- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД "Путешествие в весенний лес"
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад №6 « Василёк»
Конспект НОД
по ознакомлению с окружающим миром
«Путешествие в весенний лес»
во второй младшей группе «Бригантина»
Подготовила: воспитатель I квалификационной категории
Кунтувганова Ралина Аскерхановна
г. Сургут, 2016 год.
Задачи:
- закрепление знаний детей о весне;
- активизация речевой и мыслительной деятельности;
- развитие речи с движением;
- закрепление навыков группировки предметов по их назначению;
- воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к её отдельным явлениям;
- развивать творческую и познавательную активность детей.
I .Беседа о временах года.
Воспитатель: Ребята, какие времена года вы знаете?
Дети: Зима, весна, лето, осень.
Воспитатель: А вы знаете, какое сейчас время года?
Отгадайте загадки?
Тает снежок. Ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?
Дети: Весной.
Я раскрываю почки
В зелёные листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня …
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно, ребята, наступила весна. Сегодня, дети, мы отправляемся в путешествие в весенний лес. Ребята, мы с вами можем путешествовать в нашей одежде?
Дети: Нет.
Дидактическая игра «Подбери одежду».
Воспитатель: Что же произойдёт, если мы не наденем сапоги, куртки?
Дети: Промочим ноги, заболеем.
Воспитатель: Что происходит в природе весной?
Дети: Снег тает, ярко светит солнце. Почки на деревьях набухают, появляются первые цветы – подснежники.
Воспитатель: Да, ребята, весна бывает хорошим, весёлым временем года, так и коварным! Весной тают снега, разливаются реки, ручьи, поэтому я вам предлагаю отправиться в путешествие на корабликах, которые мы с вами смастерили.
Воспитатель: Ну что же, поплыли!
Дети: Вот и приплыли. Остановка «Лесная». Рассаживайтесь поудобнее на лесной полянке.
Звучат голоса птиц.
Воспитатель: Тихо слышится шелест листьев, раздаётся пение птиц. Деревья спокойно разговаривают между собой.
Воспитатель: Ой, смотрите кто – то выглядывает из – за кустов. Отгадайте, кто это?
Зимой - белый,
Летом – серый.
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Дети: Заяц.
Воспитатель: Весной и звери изменились. Что с ними произошло?
Дети: Поменяли зимние шубки на летние.
Воспитатель: Отгадайте ещё одну загадку?
Хозяин лесной просыпается весной.
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Дети: Медведь.
Задание: покажите стрелочкой, какие животные просыпаются весной.
Воспитатель: Какие ещё животные живут в лесу? Как можно их назвать одним словом?
Дети: Дикие.
Воспитатель: Ребята, а кто возвращается к нам весной из тёплых стран?
Дети: Птицы.
Воспитатель: Посмотрите на картинки, каких вы узнали птиц?
Дети: Грач, соловей, ласточка и т.д.
Воспитатель: А чем птицы питаются?
Дети: Жучками, червяками.
Воспитатель: Ребята, чтобы не спугнуть зверей, мы с вами потихонечку пройдём вон на ту полянку. Остановка «Луговая». Давайте поиграем.
IV. Физкультминутка «Одуванчик»:
Одуванчик, одуванчик!
(приседают, потом медленно поднимаются)
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый – быстрый
(разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Всё вокруг зашелестит
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом
(берутся за руки и идут по кругу)
И сольются небосводом.
V. Игра «Закончи предложение».
У зайца хвост короткий, а уши…
Заяц пушистый, а ёж…
У белки хвост длинный, а у зайца…
Ёж маленький, а медведь…
Воспитатель: Ребята, посмотрите это же речка! Давайте запустим наши корабли в речку.
Славные мастера наши ребята!
Смастерили корабли!
И пустили прямо в речку!
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Настала пора вернуться в детский сад. Чем вам понравилось вам наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?
Литература:
1.Волчкова В.Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004. – 392с.
2.Фольклорно – экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста / авт. – сост. Г. А. Лапшина. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008. – 157 С.
3. Шорыгина Т. А. Сказки и стихи о родной природе. – М.: ТЦ «Сфера», 2006.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207634-konspekt-nod-puteshestvie-v-vesennij-les


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.