Тематическое планирование по математике «Школа 2100»

№

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

План

Факт

1.1. Признаки предметов -6часов

1

1.Цвет. Знакомство с радугой.

1

Учебник, тетради, презентации, плакаты.

Объединять предметы в группы по форме, размеру, цвету;

Выделять св-ва предметов (форма, размер, цвет);

Сравнивать предметы по форме, размеру, цвету;

2

2.Форма.

1

3

3.Размер.

1

4

4.Признаки предметов.

1

Сравнивать предметы по размеру (выше-ниже, шире-уже, толще-тоньше, длиннее-короче);

Выражать в речи признаки сходства и отличия.

5

5.Признаки предметов.

1

Выделять общие и различные признаки предметов, часть множества предметов по характерному признаку;

Проводить сравнение и классификацию предметов

6

6.Признаки предметов.

Математический диктант № 1

1

1.2. Отношения -4часа

7

1.Порядок.

1

Учебник, тетради, презентации, карточки, игры, матрешки

Устанавливать соответствие между порядковыми и количественными числительными;

Употреблять в речи наречия и числительные, указывающие на место предмета в ряду

8

2.Отношения «Равно», «неравно»

1

Выделять признаки предметов;

Сравнивать группы предметов с помощью составных пар;

Уметь оперировать термином «равно», «неравно», «столько же».

9

3.Отношения «больше», «меньше»

1

10

4.Прямая и кривая линии. Луч.

1

Распознавать геометрические фигуры: прямая линия, кривая линия, луч.

2.1. Числа от 1 до 10 – 47 часов.

Число и цифра 1-1 час

11

1.Число один. Цифра 1. Один и много.

1

Различать понятия «цифра», «число»; «один, «много»

Писать цифру 1

Замкнутые и незамкнутые линии-1 час

12

2.Замкнутые и незамкнутые кривые

1

Уметь распознавать геометрические фигуры: кривая замкнутая, кривая незамкнутая.

Число два и цифра 2-1 час

13

3.Число два, цифра 2

1

Учебник, тетради, презентации к занятиям, плакаты,

Состав числа 2, соответствующие случаи сложения и вычитания, связанные с числом 2;

Присчитывать по 1;

Обозначать число 2 цифрой 2

Строить натуральный ряд чисел

Знаки «больше», «меньше», «равно»-1 час

14

4.Знаки « больше», « меньше», «равно»

Математический диктант № 2

1

Использовать знаки «больше», «меньше», «равно» для записи результатов при сравнении предметов;

Читать, записывать и сравнивать числа;

Равенства и неравенства-1 час

15

Равенства и неравенства

1

Отрезок-1 час

16

6.Отрезок

1

Чертить отрезок;

Определять длину отрезка

Обозначать отрезок буквами;

Сравнивать отрезки по длине

Число три. Цифра 3-1 час

17

7.Число три, цифра 3

1

Состав числа 3, соответствующие случаи сложения и вычитания, связанные с числом 3;

Присчитывать по 1;

Обозначать число 3 цифрой 3;

Писать цифру 3;

Строить натуральный ряд чисел

Ломаная. Замкнутая. Треугольник-1 час

18

8.Ломаная, замкнутая ломаная

Треугольник

1

Определение ломаной, треугольника, как замкнутой ломаной, имеющий три вершины и три звена;

Узнавать и называть плоскую геометрическую фигуру треугольник.

Сложение и вычитание-2 часа

19

9.Сложение

1

Знать названия и обозначения операций сложения и вычитания;

Записывать знаки сложения «+» и вычитания «-»; выражения, содержащие знаки сложения и вычитания;

Сравнивать числа в пределах 3.

20

10.Вычитание

1

Выражение. Значение выражения. Равенство -1 час

21

11.Выражения. Значение выражения. Равенство.

1

Учебник, тетради, презентации к занятиям, плакаты, таблицы

Состав изученных чисел;

Записывать числовые равенства и уметь находить их значения;

Соотносить рисунки, рассказы и математические записи.

Целое и части – 1 час

22

12.Целое и части.

Математический диктант № 3

1

Если объединить части, то получим целое;

Если из целого убрать одну часть, то останется другая

Сложение и вычитание отрезков – 1 час

23

13.Сложение и вычитание отрезков

1

Название и обозначения операций сложения и вычитания;

Уметь моделировать на отрезках операции сложения и вычитания.

Число четыре. Цифра 4 -1 час

24

14.Число четыре, цифра 4

1

схемы, числовая лента, карточки с геометрическими фигурами, графические диктанты,

Состав числа 4, соответствующие случаи сложения и вычитания, связанные с числом 4.

Присчитывать по 1;

Обозначать число 4 цифрой 4;

Писать цифру 4;

Строить натуральный ряд чисел

Мерка. Единичный отрезок – 1 час

25

15.Мерка. Единичный отрезок

1

Сравнивать и измерять длины отрезков с помощью мерок;

Пользоваться циркулем для измерения отрезков

Числовой отрезок – 1 час

26

16.Числовой отрезок

1

Присчитывать и отсчитывать по числовому отрезку единицу;

Узнавать и называть плоскую геометрическую фигуру четырехугольник.

Угол. Прямой угол – 1 час

27

17.Угол. Прямой угол

1

Делать модель прямого угла;

Выделять прямые углы из множества других углов путем сравнения с моделью прямого угла

Прямоугольник – 1 час

28

18.Прямоугольник

1

Узнавать и называть плоские геометрические фигуры;

Выделять из множества четырехугольников прямоугольники.

Число 5. Цифра 5 – 1 час

29

19.Число пять, цифра 5.

1

Состав числа 5, соответствующие случаи сложения и вычитания, связанные с числом 5;

Присчитывать по 1;

Обозначать число 5 цифрой 5.

Писать цифру 5.

Строить натуральный ряд чисел.

Числа 1-5 - 1 час

30

20.Числа 1- 5.

Математический диктант № 4

.

1

Состав числа 5;

Два способа прибавления числа 2;

Выполнять сложение и вычитание числа 2

31

21.Числа 1- 5.

1

Взаимосвязь между компонентами сложения и вычитания;

Приемы сложения и вычитания;

Уметь сравнивать, складывать и вычитать с помощью линейки.

32

22.Числа1-5.

1

33

23.Числа1-5

1

Число шесть. Цифра 6 – 1 час

34

24.Число шесть, цифра 6

1

Состав числа 6, соответствующие случаи сложения и вычитания, связанные с числом 6.

Обозначать число 6 цифрой 6.

Писать цифру 6

Строить натуральный ряд чисел

Сравнивать числа путем составления пар и числового отрезка.

Числа 1-6 – 3 часа

35

25.Числа1- 6

1

Знать взаимосвязь между частью и целым;

Таблицу сложения в пределах 6;

Решать выражения вида +/-3

36

26.Числа1- 6

1

37

27.Числа 1-6

1

Число 7. Цифра 7 – 1 час

38

28.Число семь. Цифра 7

1

Учебник, тетради, презентации к занятиям, плакаты, схемы,.

Состав числа 7;

Случаи сложения и соответствующие случаи вычитания, связанные с составом числа 7

Обозначать число 7 цифрой 7.

Писать цифру 7;

Строить натуральный ряд чисел;

Сравнивать числа с помощью числового отрезка

Числа 1-7

39

29. Числа 1-7.

Математический диктант № 5

1

Знать состав числа 7.

Прибавлять и вычитать число 4 в пределах 7

Слагаемое, сумма – 1 час

40

30.Слагаемое, сумма

1

Знать названия компонентов результатов сложения, зависимость между ними;

Находить значения выражений, содержащих действия сложения и вычитания

Переместительное свойство сложения -1 час

41

31. Переместительное свойство сложения

1

Знать переместительное свойство сложения;

Уметь решать выражения вида =/-2,3,4.

Слагаемое, сумма – 1 час

42

32.Слагаемое, сумма

1

Знать названия компонентов результатов сложения, зависимость между ними;

Находит значения выражений, содержащих действия сложения и вычитания

Уменьшаемое, вычитаемое, разность – 1 час

43

33. Уменьшаемое, вычитаемое, разность

1

Знать названия компонентов результатов вычитания, зависимость между ними;

Находить значения выражений, содержащих действие вычитание.

Числа 1-7 – 1 час

44

34.Числа 1 – 7

1

Уметь составлять простые выражения;

Вычислять значения числовых выражений

Число восемь. Цифра 8 – 1 час

45

35. Число восемь, цифра 8

1

числовая лента, карточки с геометрическими фигурами, графические диктанты, таблицы

Состав числа 8;

Случаи сложения и соответствующие случаи вычитания, связанные с составом числа 8

Обозначать число 8 цифрой 8

Писать цифру 8

Строить натуральный ряд чисел.

Сравнивать числа с помощью числового отрезка.

Числа 1-8 – 1 час

46

36.Числа 1-8.

Математический диктант № 6

1

Знать зависимость между компонентами действий сложения и вычитания;

Уметь составлять простые выражения;

Выделять значения числовых выражений

Число девять. Цифра 9 – 1 час

47

37. Число 9. Цифра 9

1

Состав числа 9

Случаи сложения и соответствующие случаи вычитания, связанные с составом числа 9.

Обозначать число 9 цифрой 9

Писать цифру 9

Строить натуральный ряд чисел

Сравнивать числа с помощью числового отрезка

Числа 1-9 – 1 час

48

38. Числа 1-9

1

Знать состав числа 9;

Выполнять сложение и вычитание в пределах 9;

Составлять простые задачи и выражения по рисункам и схемам.

Число ноль. Цифра 0 – 1 час

49

39. Число ноль , цифра 0.

1

- 0 –начало отсчета на числовом отрезке;

Уметь писать цифру 0, характеризовать, как пустое множество.

Числа 0-9 – 1 час

50

40.Числа 0-9

.

1

Знать свойства числа 0;

Воспроизводить последовательность чисел от 0 до 9 в прямом и обратном порядке;

Сравнение чисел.

Число 10 – 1 час

51

41.Число 10

1

Таблица сложения и вычитания – 2 часа

52

42. Таблица сложения

1

53

43. Таблица сложения

Математический диктант № 7

1

Числа и цифры. Римские цифры – 1 час

54

44. Числа и цифры. Римские цифры

1

Числа 1-10 – 1 час

55

45. Числа 0 – 10

.

1

Знать состав чисел от 1-10

Складывать и вычитать в пределах 10.

Составлять выражения и сравнивать их

Закрепление – 2 часа

56

46 Самостоятельная работа №1

1

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 10.

Находит значения выражений

57

47 Числа от 1-10. Работа над ошибками

1

Обнаруживать и исправлять свои ошибки с помощью других детей и учителя.

2.2. Задача -14часов.

Задача – 9 часов

58

1.Задача

1

Учебник, тетради, презентации к занятиям, плакаты, схемы, числовая лента, карточки с геометрическими фигурами, графические диктанты, таблицы.

Моделировать текст задачи в виде схем-отрезков;

Переносит условие задачи и вопрос из текста в схему.

Оформлять решение задачи в тетради.

59

2. Задачи на нахождение целого или части

1

Читать схемы задач;

Соотносить условие и вопрос задачи со схемой;

Записывать решение и ответ задачи.

60

3. Задачи на нахождение целого или части

1

Читать схемы задач;

Соотносить условие и вопрос задачи со схемой;

Записывать решение и ответ задачи.

61

4. Обратная задача

1

Самостоятельно обосновывать решение задачи на основе взаимосвязи целого и части;

Записывать решение задачи в тетради в соответствии с принятыми нормами.

62

5.Задачи на разностное сравнение

Математический диктант № 8

1

Знать правила разностного сравнения чисел;

Из отрезков моделировать задачи на разностное сравнение;

Переносить условие задачи и вопрос из текста в схему.

Оформлять решение задачи в тетради;

Считывать информацию со схемы

63

6. Решение задач

1

64

7.Задачи на увеличение числа

1

Решать задачи на нахождение большого числа по известному меньшему числу и разности этих чисел (в прямой форме);

Решать задачи изученных видов;

Находит значение выражений.

65

8. Решение задач

1

66

9. Задача на уменьшение числа

1

Уметь решать задачи на нахождение меньшего числа по известному большему числу и разности этих чисел (в прямой форме)

Решение задач – 3часа

67

10. Решение задач

1

Уметь решать простые задачи:

-раскрывающие смысл действия сложения и вычитания;

-задачи, при решении которых используются понятия «уменьшить на…», «увеличить на…»

-задачи на разностное сравнение

68

11. Решение задач

1

69

12. Решение задач

1

Закрепление. Решение задач – 2 часа

70

13. Самостоятельная работа №2

по теме « Решение задач»

Математический диктант № 9

1

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 10;

Решать простые задачи.

71

14. Работа над ошибками

2.3. Уравнение – 4 часа.

72

1. Уравнение

1

Учебник, тетради, презентации к занятиям, плакаты, схемы, числовая лента, карточки с геометрическими фигурами

Решать уравнения на основе взаимосвязи между частью и целым.

Оформлять решение уравнения

73

2. Уравнение

1

Решать уравнения видаḁ+ẋ=ḅ, ẋ-ḁ=ḅ ; задачи на увеличение в косвенной форме;

Находить результат сложения и вычитания в зависимости от изменения компонента

74

3. Уравнение. Проверка решения уравнения

1

Выполнять проверку решения уравнений.

Решать простые задачи, сформулированные в простой и косвенной форме.

75

4. Уравнение

1

2.4. Величины -13часов.

Величины -8часов

76

1.Длина, сантиметр

1

Учебник, тетради, презентации к занятиям, плакаты, схемы, числовая лента, карточки с геометрическими фигурами, графические диктанты, таблиц

Способы измерения длины и единицы измерения.

Выполнять чертеж отрезка.

Определять длину отрезка.

77

2. Величина, длина

1

Выражать числом результат измерения длины.

Сравнивать, складывать и вычитать длины отрезков;

78

3. Длина, дециметр

1

Знать единицы измерения: сантиметр, дециметр, соотношения между ними;

Выполнять чертеж с помощью линейки.

79

4. Длина. Решение задач

1

Уметь выполнять из множества четырехугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты.

80

5. Длина. Решение задач

Математический диктант № 10.

1

Знать способы измерения массы и единицы измерения;

Выражать числом результат измерения массы

81

6. Величины.

Масса, килограмм

1

Сравнивать, складывать и вычитать именованные числа,

Решать простые задачи.

82

7. Сравнение, сложение, вычитание величин

1

Знать способы измерения объема и единицы измерения;

Выражать результат измерения объема числом.

Сравнивать, складывать и вычитать именованные числа.

83

8. Величины, объем, литр

1

Сложение и вычитание величин – 3 часа

84

9.Сложение и вычитание величин

11

1

Знать единицы измерения длины, объема и массы.

Уметь решать составные задачи на нахождение неизвестной величины.

85

10. Величины, решение задач

1

86

11. Решение задач

1

Закрепление. Величины – 2 часа

87

12Самостоятельная работа № 3

«Решение задач"

1

Сравнивать, читать и записывать именованные числа;

Решать уравнения, простые задачи.

88

13. Работа над ошибками

Математический диктант №11

1

Обнаруживать и исправлять свои ошибки;

Составлять и решать простые задачи

2.5 Числа от 10 до 20 (20 часов)

Числа от 10 до 20 – 4 часа

89

1.Числа от 10 до 20

1

Названия, образование, разрядный состав и последовательность чисел второго десятка.

Читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20.

Знать последовательность чисел от 1 до 20;

Сравнивать числа второго десятка

90

2. Числа от 10 до 20

1

91

3. Числа от 10 до 20

1

92

4. Числа от 10 до 20.

1

Табличное сложение – 4 часа

93

Табличное сложение

1

Знать способы сложения чисел с переходом через разряд в пределах 20

94

Табличное сложение

1

95

Табличное сложение

1

96

Табличное сложение

1

Табличное вычитание – 2 часа

97

9. Табличное вычитание

Урок открытия нового знания

1

98

10 Математический диктант №12

1

Табличное сложение и вычитание – 8 часов

99

11. Табличное сложение и вычитание

.

1

Учебник, тетради, презентации к урокам, плакаты, карточки, схемы, числовая лента,

геометрические фигуры, стихи, игры

Знать таблицу сложения и вычитания в пределах20;

Название компонентов сложения и вычитания и зависимость между ними;

Складывать и вычитать по частям двузначные числа;

Составлять равенства и неравенства с двузначными числами.

Решать уравнения видаḁ+/-ẋ=ḅ, ẋ-ḁ=ḅ

100

12. Табличное сложение

1

101

13. Табличное вычитание.

Урок комплексного применения новых знаний.

1

102

14Сложение и вычитание в пределах 20

1

103

15Сложение и вычитание в пределах 20

1

104

16Сложение и вычитание в пределах 20

1

105

17Сложение и вычитание в пределах 20

1

106

18Сложение и вычитание в пределах 20

1

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 20 – 2 часа

107

Самостоятельная работа №4

1

Табличные случаи сложения и соответствующие случаи вычитания в пределах 20;

Уметь решать уравнения

108

Работа над ошибками

1

Обнаруживать и исправлять ошибки;

Решать простые задачи

2.6. Повторение изученного в 1 классе (24 часа)

Признаки предметов – 1 час

109

Повторение. Признаки предметов

1

ребусы, рисунки, графические диктанты, таблицы, примеры, занимательные задачи, счётные палочки.

Выделять свойства предметов (форма, размер, цвет, название, материал)

Выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака (видовое отличие), объединять группы предметов в общую группу (целое) на основании общего признака.

Отношения – 1 час

110

Повторение. Отношения

1

Сравнивать предметы путем образования пар

Повторение. Числа от 1 до 10 – 3 часа

111

Повторение. Числа от 1 до 10

1

112

2. Повторение . Табличное сложение и вычитание

1

Учебник, тетради, плакаты,.

Знать названия и последовательность чисел от 1 -10;

Название и обозначение операций сложения и вычитания.

113

3.Повторение. Табличное сложение и вычитание

1

Повторение. Величины – 2 часа

114

Повторение. Величины

1

115

Повторение. Величины

1

Повторение. Числа от 10 до 20 – 3 часа

116

Повторение. Числа от 10 до 20

1

117

Повторение. Числа от 10 до 20

1

118

Повторение. Числа от 10 до 20

1

Закрепление. Числа от 10 до 20 – 2 часа

119

Диагностическая итоговая работа

1

120

Работа над ошибками

1

Компоненты действий – 1 час

121

Повторение. Компоненты действий.

1

Учебник, тетради, презентации к урокам, плакаты, карточки, схемы, числовая лента

Знать название компонентов и результатов действий сложения и вычитания, зависимость между ними;

Решать простые задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на…», «уменьшить на…»

Таблица сложения – 2 часа

122

Повторение. Таблица сложения.

1

Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

Находить значение выражений, содержащих одно действие.

123

Повторение. Таблица сложения.

1

Задачи – 3 часа

124

Повторение задачи

1

Решать простые задачи в два действия на сложение и вычитание

125

Повторение задачи.

1

126

16. Повторение. Величины, решение задач

1

Уравнение – 1 час

127

Повторение. Уравнение.

1

Знать названия компонентов и результатов действий сложения и вычитания;

Геометрические фигуры – 4 часа

128

Повторение. Геометрические фигуры

1

Учебник, тетради, презентация к уроку-празднику.

Распознавать геометрические фигуры: точку, прямую линию, овал, отрезок, ломаную, угол, многоугольник, шестиугольник,

Выделять из множества четырехугольников прямоугольник, из множества прямоугольников – квадрат, из множества углов – прямой угол.

129

Повторение. Геометрические фигуры

1

130

Повторение. Геометрические фигуры

1

131

Повторение. Геометрические фигуры

1

Итоговый урок. Чему мы научились за год – 1 час

132

Чему мы научились за год

1

Итого

132

Математические диктанты

12

Самостоятельные работы

4

Диагностическая итоговая работа

1

Итого: 132 часа