- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первое собрание для родителей будущих первоклассников
Здравствуйте, уважаемые родители, я искренне рада видеть вас. Зовут меня Жук Татьяна Георгиевна, я в следующем учебном году буду преподавать в 1 «А» классе. Сегодняшняя наша встреча обусловлена событием, которое скоро произойдет в вашей семье, — поступление ребенка в школу.
Предлагаю определить степень вашего беспокойства по поводу приближающегося школьного обучения ребенка:
• испытываете сильное беспокойство, — поднимите две руки;
• слегка волнуетесь, — поднимите одну руку;
• если испытываете чувство радости, уверенности за своего ребенка, — не поднимайте руку.
Итак, степень волнения у каждого из вас – разная, но вызвана она одним вопросом:Насколько мой ребенок готов к новому этапу своей жизни – обучению в школе?
Некоторые родители под готовностью к школе понимают только умение ребенка читать, считать. Однако готовность к школе — это и физическая, и нравственная, и психологическая, и мыслительная готовность к обучению.
Поэтому раскраски, лепка, вырезание, собирание пазлов или конструктора могут помочь в развитии интеллектуального потенциала вашего ребенка. Особенно эффективно это поможет, если вы будете делать это вместе с ребенком.
Играйте с ребенком в развивающие игры, из которых он узнает:
О временах года
О животных, рыбах, птицах, насекомых
О растениях
Об основных профессиях
О нормах и правилах поведения в обществе
Ребенок в возрасте 6-7 лет должен знать ответы на элементарные вопросы:
Сколько тебе лет?
Как тебя зовут?
Когда ты родился?
Где ты живешь?
Как зовут твоих родителей?
Где они работают?
Что делают в школе?
Как называются времена года?
Как называются дни недели и месяцы?
Не нужно учить его считать до 100, заставлять заучивать 200 слов на иностранном языке. Чрезмерный объем информации не развивает вообще никого.
Среди главных составляющих понятия «готовность к школе» — развитие любознательности и познавательной активности ребенка, умение самостоятельно думать и решать простейшие умственные задачи.
И главное: не ждите, что 1 сентября ваш ребенок волшебным образом станет взрослым, усидчивым и ответственным. Дошкольное поведение будет превращаться в школьное постепенно. Ваша задача – убедить ребенка в том, что вы всегда будете готовы помочь ему и поддержать.
Приоритет в вопросе образования ребенка на этапе его подготовки к школе, должен принадлежатьобщему развитию ребенка. Именно оно обеспечивает дальнейшую успешность обучения в школе. Познавайте окружающий мир вместе! До 1 сентября еще 6 месяцев, все – в ваших руках! У вас все получится! Удачи!
Уважаемые родители!Буду вам очень признательна за ответы на вопросы.
1. Фамилия, имя, дата рождения ребенка _____________________________________________________________________________
2. Чем интересуется ваш ребенок? _____________________________________________________________________________
3. Допишите предложения:
Мой ребенок _____________________________________________________________________________
Мой ребенок любит _____________________________________________________________________________
Мой ребенок хочет _____________________________________________________________________________
Меня беспокоит _____________________________________________________________________________
Мне нравится _____________________________________________________________________________
4. Из предлагаемых ниже задач отметьте четыре наиболее актуальных для вашего ребенка:
приобретение необходимой суммы знаний;
комфортное эмоциональное состояние;
чувство уверенности в своих силах;
умение высказать свою точку зрения;
умение самостоятельно нестандартно мыслить;
умение находить контакт и взаимодействие с окружающими;
умение точно выполнить поставленную задачу;
умение фантазировать, творческая активность;
умение учиться;
желание познавать новое, развитие познавательного интереса.
5. С какими психологическими особенностями вы сталкивались при повседневном общении с ребенком?
Повышенная чувствительность к происходящему с ним;
повышенная тревожность, боязнь новых людей, событий;
повышенная чувствительность к прикосновениям, гипертонус;
повышенная ранимость, обидчивость;
неумение сопереживать;
отсутствие эмоционального отклика на происходящее с ним;
повышенная двигательная активность;
быстрая утомляемость;
пассивность.
6. Что вас особенно беспокоит в вашем ребенке? ____________________________________________________________________________
7. Разрешаете ли вы психологу работать с вашим ребенком?___________
Подпись_____________
Благодарю за помощь!
Десять советов родителям будущего первоклассника
Совет 1. Помните, что вы выбираете школу не для себя, а для вашего ребенка, поэтому попробуйте учесть все факторы, которые могут осложнить его обучение.
Совет 2. Обязательно познакомьтесь со школой, условиями обучения, педагогами.
Совет 3. Выясните, по какой программе будет учиться ваш ребенок, какая у него будет нагрузка (сколько уроков в день, есть ли обязательные дополнительные занятия).
Совет 4. Узнайте, когда начинаются занятия, и рассчитайте, сколько времени необходимо на дорогу в школу. Добавьте еще час на утренние процедуры и завтрак – не придется ли вставать слишком рано?
Совет 5. Постарайтесь познакомиться и побеседовать с учительницей вашего ребенка. Подумайте, сможет ли она учесть его особенности (и захочет ли).
Совет 6. Уточните, в какое время будут заканчиваться все занятия ребенка в школе. Это необходимо, если вы планируете какие-либо дополнительные занятия (музыкальная школа, кружки, секции).
Совет 7. Подготовьте место для занятий ребенка дома.
Совет 8. Не настраивайте ребенка только на успех, но и не запугивайте неудачами.
Совет 9. Помните, что адаптация к школе – непростой процесс, и происходит он совсем не быстро. Первые месяцы могут быть очень сложными. Хорошо, если в этот период привыкания к школе кто-то из взрослых будет рядом с ребенком.
Совет 10. Не относитесь к первым неудачам ребенка как к краху всех ваших надежд. Помните: ему очень нужны ваша вера в него, умная помощь и поддержка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208981-pervoe-sobranie-dlja-roditelej-buduschih-perv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Медиация в системе образования»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.