Музыкальная гостиная

Музыкальная гостиная

Зарецкая Инна Николаевна

МБОУ ШР «Гимназия», город Шелехов Иркутской области

Учитель музыки, воспитатель ГПД

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в музыкальной гостиной. Наша встреча – необычная. Мы с вами попали в сказку «Волшебник Изумрудного города». Вы знаете ее? Скажите мне, для чего герои сказки шли в Изумрудный город? (Чтобы исполнилось их заветное желание).

- Правильно! Но для этого им пришлось преодолеть много трудностей. И мы с вами отправимся в этот нелегкий путь – до волшебного города вместе с друзьями-героями этой замечательной сказки. А чтобы в пути нам веселее шагалось, давайте споем песню.

Песня по желанию детей

- Наша дорога музыкальная. Музыка будет сопровождать нас в пути, помогать нам. Вы готовы преодолеть все препятствия, к испытаниям готовы? Сейчас проверим.

Я буду читать стихотворение и показывать ноты, а вы должны их дружно назвать.

Раз в субботу семь енотов

Во дворе учили ноты.

Дотянув на силу «до»,

Вытер пот один енот.

А второй дошел до «ре»,

Очень жарко во дворе.

Третий взять пытался «ми»,

Да попробуй-ка, возьми.

А четвертый: «Что мне «фа»!» -

С двойкой может быть графа.

Пятый взять пытался «соль»

И вздохнул – не соль, а боль.

А шестой засел на «ля»,

И без «ля» стоит земля.

Лишь седьмой дошел до «си»,

Да и тот совсем осип.

- А теперь все дружно назовите ноты по порядку:

до-ре-ми-фа-соль-ля-си-до.

- А теперь вы все – актеры. Изобразите то, о чем я буду говорить.

Мы веселые мартышки.

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках,

И друг другу даже

Язычки покажем!

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик – на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру «три»,

Все с гримасами – замри!

Раз, два, три!

(Побеждает тот, кто состроит самую смешную гримасу).

- Молодцы! С заданием справились, а теперь я загадаю вам загадку:

Я – ваша подруга,

Я – ваша попутчица.

В пути без меня ничего не получится.

Со мною, друзья,

Вам всегда интересно.

Узнали, кто я?

Ну, конечно же,…(песня)

- Какие молодцы! Во всем помогает хорошая песня, а в пути – тем более. Поэтому давайте все вместе угадаем песни и споем один куплет.

Мульти-пульти

Для команд звучит фонограмма с записями музыки из мультфильмов:

«Антошка»;

«Песня Львенка и Черепахи»;

«В траве сидел кузнечик»;

«Если добрый ты»;

«Улыбка»;

«Голубой вагон».

- Прекрасно! Путь мы с вами весело прошагали. Смотрите, впереди город, мы подошли к городским воротам. Куда дальше путь ведет, как открыть нам ворота? Нам предстоит следующее испытание.

Вопросы из шкатулки

В этой сказке рассказывается, как мачеха прогнала падчерицу под Новый год в лес за фиалками. И набрела девочка на большой костер, а вокруг него на 12 камнях сидело 12 человек. Как называется эта сказка? Назовите имена 12 человек.

(«Двенадцать месяцев». Январь, Февраль,…)

Какие волшебные предметы есть в русских сказках? (палочка, гребень, топор, шапка-неведимка, дубинка и т.д.)

На чем передвигаются сказочные герои? (Гуси-лебеди, ступа, сапоги-скороходы, ковер-самолет и т.д.)

В какой сказке царь дал слово водяному царю, что отдаст ему через 15 лет то, чего сейчас дома не знает? Что же царь не знал.

(«Морской царь и Елена Прекрасная». Царь не знал, что у него родился сын.)

В какой сказке живет Баба Яга?

(«Василиса Прекрасная», «Морозко», «Гуси-лебеди», «Баба Яга», «Финист – ясный сокол», «Царевна лягушка»).

Какими словами заканчиваются многие русские народные сказки?

(«Был там пир на весь мир. Я на том пиру был(а), мед и пиво пил(а), по подбородку текло (по усам), а в рот не попало»).

- Молодцы! Вот и ворота открылись. Ой, да мы с вами теперь в музыкальной сокровищнице! А сколько звуков!

«Матрешки»

Конкурс следующий не нов –

Снова конкурс плясунов.

Ни кого мы не обидим,

Но хотим, друзья, сказать:

На обычном стуле сидя,

Надо что-нибудь сплясать.

Все движенья хороши –

Сядь покрепче и пляши!

(Участвуют два мальчика, одетые в сарафан и косынку. «Матрешки» пляшут, дети помогают им.)

- Замечательно! Можно отправляться дальше в путь. Что такое? Наша походная музыка не звучит, в чем дело? Ребята, тут какое-то послание (читаю). Послушайте, это злая волшебница не хочет нас выпускать, пока мы не справимся с ее испытанием. А какое оно, мы сейчас узнаем, послушайте.

Задание злой волшебницы:

«Одна команда должна изобразить музыкальный инструмент, другая должна угадать. Только после этого вы тронетесь в путь».

(На карточках написано: фортепиано, флейта, скрипка, гусли).

- С заданием злой волшебницы вы справились, продолжаем наш путь. Мы подходим к замку, а чтобы в него войти, нужно

Исполнить песню «Пусть бегут неуклюже…» на свой манер

Одна команда – промычит, другая – прокрякает. Поем по очереди, по цепочке.

- И вот мы пришли в красочный замок. Все препятствия позади. Молодцы, ребята! Мы с вами выполнили все задания, и в нашем волшебном городе праздник. Продолжим мы его

«Танцем утят»

(Общий танец с движениями и показом).

- В нашей музыкальной гостиной прозвучали заключительные аккорды. Сегодня нам музыка помогала преодолеть все препятствия, и я хочу, чтобы музыка всегда была в вашей жизни и помогала вам. Я прощаюсь с вами и хочу пожелать вам успехов и вручить памятные сувениры.

Дети выходят под музыку «Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной».

Оформление:

сказочный замок, дороги, рисунки, изображающие героев сказки «Волшебник Изумрудного города».

Реквизит:

музыкальное сопровождение;

нотный стан с семью нотами;

шкатулка с вопросами;

два сарафана, две косынки;

«послание» злой волшебницы;

карточки с названиями инструментов (фортепиано, скрипка, флейта, балалайка);

нотки-сувениры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209406-muzykalnaja-gostinaja