Основные процессы жизнедеятельности растений

Департамент образования города Москвы

Северо-Западное окружное управление образования города Москвы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«КУРЧАТОВСКАЯ ШКОЛА»

__________________________________________________________________________________

123060, Москва, улица Маршала Конева, дом 10. Тел: (499) 194-10-44.

E-mail:kurchat@edu.mos.ruСайт:http://kurchat.mskobr.ru

«Основные процессы

жизнедеятельности

растений».

Выполнила: Нифтуллаева Н.Ф.

учитель биологии

ГБОУ «Курчатовская школа».

2016 г.

Спецификация теста.

Тест по теме: «Основные процессы жизнедеятельности растений. Органы растений».

Цели тестирования:

- выявление результатов обучения при изучении раздела;

- установление уровня подготовки каждого учащихся относительно требований программы и оценить знания всех элементов содержания предмета;

- установить умения ориентироваться в понятиях и определениях данного раздела.

Содержание работы определяется следующими документами:

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (Приказ МО от 5 марта 2004 г. №1089).

- Биология. 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, В.С. Кучменко; под ред. И. Н. Пономаревой.- 2-е изд., дораб. - М.: Вентана - Граф, 2015. –192 с., С 104 - 143.

Содержание теста:Биология, главы 2-3. «Органы растений», «Основные процессы жизнедеятельности растений»,11 учебных часов

Учебники и учебные пособия:учебник Биология 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций/ Москва Вентана – Граф, 2015 год. Авторы учебника: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко;под ред. И.Н. Пономаревой.- 2-е изд., дораб.

При составлении части «В 2» были использованы яндекс – картинки. Сылка:

http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/13/6988/img18.jpg

http://www.doklad-referat.ru/public/page_images/416/4.jpg

Применяемый подход к разработке и интерпретации педагогического теста – полиморфный критериально - ориентированный тест.

Элементы содержания предмета, включенные в тест: цветок, строение цветка, значение пестика и тычинок в цветке; строение и разнообразие плодов и семян; минеральное питание, воздушное питание; автотрофы, гетеротрофы, дыхание и обмен веществ у растений; вегетативное и генеративное размножение, оплодотворение у растений; абиотические, биотические и антропогенный факторы.

Требования к уровню подготовки респондента:базовый уровень.

Соотношение заданий по разделам предмета, видам деятельности и уровням усвоения знаний:90% ТЗ ориентированы на фактуальные биологические знания и репродуктивный уровень усвоения.

Структура теста:с расположением заданий в основном согласно логике изучаемого предмета.

Доминирующая деятельность испытуемого: письменные тесты.

Форма предъявления:бланковые тесты

Количество вариантов теста: два;

Количество заданий в одном варианте: пятнадцать;

Количество форм заданий в варианте теста: открытые тестовые задания на установление соответствия; закрытые тестовые задания множественного выбора одного ответа.

Форма заданий по способам оценки – дихотомическая (0/1) - для 1-12 вопросов – части А; политомическая (0,1,2) – для заданий части В, С.

Задание с выбором ответа (часть А) считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. Если ученик выбрал более одного ответа, то задание считается выполненным неверно. Задание «В 1» считается выполненным, если записанный ответ учащегося совпадает с верным ответом.

За выполнение задания части «В 2» ученик получает 2 балла, если в ответе верно указана последовательность букв, 1 балл ставится за ответ, в котором при сохранении последовательности букв одна буква указана неверно, 0 баллов – если ответ неверный или отсутствует.

Число баллов за вопрос части «С» (полностью верный ответ - 2 балла, частично верный – 1 балл, неверный - 0 баллов). Номера верных ответов на задания с выбором ответа, верные ответы на задания установления соответствия приведены в “Ответах”, которые предлагаются к каждому варианту работы.

Максимальный балл за выполнение всей работы - 18 баллов.

Примерное время на выполнение одного задания составляет:

для заданий части «А» (от 2 до 3 минут);

для заданий части «В» (от 3 до 4 минут);

для заданий части «С» (от 4 до7 минут).

На выполнение всей работы отводится 45 минут.

Критерии оценки:

- при получении16-18 баллов учащийся получает отметку “5” - отлично;

- при получении 13-15 баллов учащийся получает отметку ”4” - хорошо;

- при получении 9-12 баллов учащийся получает отметку “3” - удовлетворительно;

- при получении 8 баллов и менее учащийся получает отметку “2” - неудовлетворительно.

Тест по биологии за 2 триместр 6 класс

1 вариант

Часть А. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ. Ответ занесите в бланк ответов.

А 1. Процесс слияния мужской и женской половых клеток в зиготу в семязачатке завязи называют:

а) оплодотворение, в) размножение,

б) опыление, г) цветение.

.

А 2. Цветки, у которых есть и пестики, и тычинки, называются:

а) однодомные, в) однополые,

б) двудомные, г) обоеполые.

А 3. Сочные плоды – это:

а) зерновка, в) коробочка,

б) костянка, г) орех.

А 4. Воздушное питание осуществляется с помощью:

а) корневых волосков, в) листьев,

б) корневого чехлика, г) стебля.

А 5. Организмы, способные самостоятельно образовывать органические вещества из неорганических, называют:

а) автотрофы, в) паразиты,

б) гетеротрофы, г) сапрофиты.

А 6. Значение минерального питания для растений:

а) поглощение воды, в) образование новых органических веществ,

б) поглощение минеральных солей, г) все выше перечисленное.

А 7. Процесс поглощения растением кислорода и выделения углекислого газа называется:

а) фотосинтез, в) дыхание,

б) питание, г) обмен веществ.

А 8. К органическим удобрениям относятся:

а) фосфорные удобрения, в) азот,

б) компост, г) калийные соединения.

А 9. Размножение, при котором появляются организмы, обладающие новыми, в сравнении с родительскими, наследственными свойствами:

а) половое, в) вегетативное,

б) бесполое, г) размножение спорами.

А 10. Эндосперм образуется в результате…

а) слияния спермия с яйцеклеткой,

б) слияния спермия с центральным ядром,

в) опыления,

г) слияния центральной клетки с яйцеклеткой.

А 11. В какой части цветка расположен зародышевый мешок с яйцеклеткой?

а) в чашечке, в) в пыльнике,

б) в завязи, г) в рыльце.

А 12. К какому фактору среды относится поедание животными почек, листьев, корней, которое приводит к замедлению роста и развития растения?

а) абиотический,

б) биотический,

в) антропогенный,

г) все выше перечисленное.

Часть В.

В 1. Выберите правильные утверждения.

А. Оплодотворение у цветковых растений называют двойным, так как в его ходе оплодотворяются яйцеклетка и вторичное ядро зародышевого мешка.

Б. Растение, на которое прививают, называется привоем, а растение, которое прививают на привой, - подвоем.

В. Деление клеток образовательной ткани активнее происходит в ночное время суток и медленнее – в светлое, активизируется осенью, замедляется весной.

Г. Органические вещества передвигаются по ситовидным трубкам, расположенные в лубе.

Д. Рост и индивидуальное развитие растений не зависят от экологических факторов окружающей среды.

Е. Вода поднимается от корня по стеблю к листьям благодаря корневому давлению.

Ж. Корень не только всасывает из почвы воду с минеральными солями, но и участвует в образовании новых органических веществ.

З. Растение меняет свои свойства – растет, и одновременно увеличивается в размерах – т.е. оно развивается.

Выбранные буквы запишите в алфавитном порядке без знаков препинания.

Ответы перенесите в бланк ответов.

Ответ: _________________

В 2. Подпишите отмеченные цифрами части.

Ответ занесите в бланк ответов.

Часть С.Установите соответствие.

БЛАНК ОТВЕТОВ________________________________________________

(ФИО)

1 вариант

Тест по биологии за 2 триместр 6 класс

2 вариант

Часть А. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ.

Ответ занесите в бланк ответов.

А 1. Перенос пыльцы из пыльников на рыльце пестика называют:

а) оплодотворение, в) размножение,

б) опыление, г) цветение.

А 2. Цветки, у которых есть либо пестики, либо тычинки, называются:

а) однодомные, в) однополые,

б) двудомные, г) обоеполые.

А 3. К сухим плодам относится:

а) костянка, в) ягода,

б) тыквина, г) семянка.

А 4. Минеральное питание осуществляется с помощью:

а) корневых волосков, в) листьев,

б) корневого чехлика, г) стебля.

А 5. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, называют:

а) автотрофы, в) растения,

б) гетеротрофы, г) все выше перечисленное.

А 6. Значение фотосинтеза в природе:

а) накопление органической массы, в) накопление кислорода в атмосфере,

б) накопление энергии, г) все выше перечисленное.

А 7. Совокупность всех протекающих в организме химических превращений, обеспечивающих рост и развитие организма, его воспроизведение и постоянный контакт с окружающей средой называется:

а) фотосинтез, в) дыхание,

б) питание, г) обмен веществ.

А 8. К минеральным удобрениям относится:

а) азот, в) компост,

б) торф, г) перегной.

А 9. Пересадка вегетативных частей одного растения на другое и сращивание их друг с другом называется…

а) черенкование, в) прививка,

б) окулировка, г) пасынкование.

А 10. Размножение, при котором происходит слияние мужских и женских половых клеток:

а) половое, в) вегетативное,

б) бесполое, г) размножение спорами.

А 11. Двойное оплодотворение характерно для:

а) мхов, в) голосеменных,

б) папоротников, г) покрытосеменных.

А 12. Факторы среды, влияющие на растения:

а) абиотические и антропогенные,

б) абиотические и биотические,

в) биотические и антропогенные,

г) абиотические, биотические и антропогенные.

Часть В.

В 1. Выберите правильные утверждения.

А Глубина посева семян зависит от формы семян и влажности почвы.

Б. Листопад способствует удалению вредных веществ.

В. Вода и минеральные соли передвигаются в растении по клеткам сердцевины.

Г. Гаметофит – это поколение растений, производящее половые клетки.

Д. Процесс переноса пыльцы с тычинок на рыльце пестика с помощью человека является искусственным опылением.

Е. Такие процессы как фотосинтез, дыхание, испарение, открывание и закрывание цветков характеризуются сезонными ритмами.

Ж. Среди биотических факторов среды, влияющие на растительный организм, большое значение имеет деятельность человека.

З. «Культура тканей» – это способ вегетативного размножения.

Выбранные буквы запишите в алфавитном порядке без знаков препинания. Ответы перенесите в бланк ответов.

Ответ: _________________

В 2.Подпишите отмеченные цифрами части.

Ответ занесите в бланк ответов.

Часть С.Установите соответствие.

Ответ занесите в бланк ответов.

БЛАНК ОТВЕТОВ_______________________________________________

(ФИО)

2 вариант

«Ответы»

1 вариант

2 вариант

Использованная литература:

учебник Биология 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций/ Москва Вентана – Граф, 2015 год. Авторы учебника: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко;под ред. И.Н. Пономаревой.- 2-е изд., дораб.

При составлении части «В 2» были использованы Яндекс – картинки.

Ссылка:

http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/13/6988/img18.jpg

http://www.doklad-referat.ru/public/page_images/416/4.jpg

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210032-osnovnye-processy-zhiznedejatelnosti-rastenij