- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Арксинус, арккосинус, арктангенс числа»
Группа:_______
Дата:__________
№ урока:_______
Конспект урока на тему: «Арксинус, арккосинус, арктангенс числа»
Цели урока:Образовательная:организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению нового материала.
Развивающая: интеллектуальное, эмоциональное, личностное развитие студента; развивать познавательный интерес.
Воспитательная: воспитание коммуникативной и информационной культуры обучающихся; эстетическое воспитание осуществляется через формирование умения рационально, аккуратно оформлять задание на доске и в тетради.
Тип урока: урок изучения и закрепления новых знаний
Программно-дидактическое обеспечение: Колмогоров А.Н. «Алгебра и начала анализа», опорный конспект.
План урока:
Организационный момент
Актуальность знаний и опыта студентов
Постановка проблемы
Формирование новых знаний и способов действий
Применение новых знаний и способов действий
Домашнее задание
Подведение итогов урока
Ход урока.
Элементы структуры развития | Время | Содержание деятельности преподавателя | Содержание деятельности студентов |
Организационный момент | Приветствие учащихся, выявление отсутствующих, заполнение журнала | ||
Актуальность знаний и опыта студентов | Проверка домашнего задания. | Студенты работают устно. | |
Постановка проблемы | Постановка целей урока. | Студенты работают вместе с учителем | |
Формирование новых знаний и способов действий | Определения обратных тригонометрических функцийПоскольку тригонометрические функции периодичны, то обратные к ним функции не однозначны. Так, уравнение y = sin x, при заданном , имеет бесконечно много корней. Действительно, в силу периодичности sin, если x такой корень, то и x + 2πn (где n целое) тоже будет корнем уравнения. Таким образом, обратные тригонометрические функции многозначны. Чтобы с ними было проще работать, вводят понятие их главных значений. Например, если для синуса y = sin x, если ограничить аргумент x интервалом , то на этом интервле функция y = sin x монотонно возрастает. Поэтому она имеет однозначную обратную функцию, которую называют арксинусом: x = arcsin y. Если особо не оговорено, то под обратными тригонометрическими функциями имеют в виду их главные значения, которые определяются следующими определениями. Арксинус ( y = arcsin x ) – это функция, обратная к синусу ( x = sin y ), имеющая область определения и множество значений . Арккосинус ( y = arccos x ) – это функция, обратная к косинусу ( x = cos y ), имеющая область определения и множество значений . Арктангенс ( y = arctg x ) – это функция, обратная к тангенсу ( x = tg y ), имеющая область определения и множество значений . Арккотангенс ( y = arcctg x ) – это функция, обратная к котангенсу ( x = ctg y ), имеющая область определения и множество значений . Графики обратных тригонометрических функцийГрафики обратных тригонометрических функций получаются из графиков тригонометрических функций зеркальным отражением относительно прямой y = x
y = arcsin x
Основные формулыЗдесь следует особо обратить внимание на интервалы, для которых справедливы формулы. arcsin(sin x) = x при arctg(tg x) = x при Формулы, связывающие обратные тригонометрические функции Формулы суммы и разности | Студенты работают вместе с учителем, слушают, выполняют задания. |
Применение новых знаний и способов действий | Колмогоров А.Н. «Алгебра и начала анализа» С. 64 № 116-135 | Решение задач. Студенты работают у доски и в тетрадях. | |
Домашнее задание | Колмогоров А.Н. «Алгебра и начала анализа» С. 64 | Студенты записывают домашнее задание. | |
Подведение итогов урока | Подводится итог урока. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210260-konspekt-uroka-arksinus-arkkosinus-arktangens
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.