Прект по воспитанию толерантности «Путешествие по странам»

Лауконен Светлана Юрьевна

воспитатель ГПД

Санкт-Петербург, ГБОУ СОШ №298

Проект по воспитанию толерантности «Путешествие по странам».

В статье приводится описание опыта работы воспитателя ГПД по реализации проекта толерантности, направленного на воспитание правильного и доброжелательного восприятия этнического и культурного многообразия нашей страны в рамках знакомства с особенностями культуры жителей других стран.

Почему я не такой как они? Почему меня обижают? Почему у меня возникают проблемы в общении с одноклассниками? На такие детские вопросы порой очень трудно подобрать правильные ответы. Все потому что в наше время острым углом стоит проблема терпимости к приезжим и мигрантам. Россия изначально складывалась как многонациональное и многоконфессиональное государство. В настоящий момент на территории России проживает более 180 народов и народностей, говорящих на 171 языках. Международный день, посвященный терпимости ежегодно отмечают 16 ноября. Этот Международный день был торжественно провозглашен в «Декларации принципов терпимости» ЮНЕСКО. Под терпимостью (толерантностью) в Декларации понимается «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности».

В нашей школе обучаются дети из России, Казахстана, Узбекистана, Таджикистана, Азербайджана и других стран. Помимо языковых проблем, возникают проблемы адаптации детей мигрантов к новым социальным нормам. Добавляет проблем и отношение к миграции в обществе. Напряженность в обществе отразилась и на школе, где дети мигрантов обучаются с российскими.

Общепризнанно, что человечеству не хватает взаимоуважения, терпимого отношения друг к другу. Проблема культуры общения одна из важнейших воспитательных задач в школах и в обществе. Конечно все мы разные, но мы все вместе! Мы все имеем право на уважение человеческого достоинства, прощение, сострадание, милосердие.

В настоящее время школа должна стать местом, где всем учащимся прививается уважение к своей культуре и культурам других народов. Воспитание в духе толерантности одна из приоритетных задач школы.

Проект по воспитанию толерантности «Путешествие по странам» рассчитан на 1 год. В него вошли тематические занятия, конкурс рисунков, участие в праздничных мероприятиях посвященных дню толерантности, экскурсия к Православному Храму Георгия Победоносца, а завершился проект танцевально - музыкальным выступлением учащихся.

1 этап проекта подготовительный:

Определение содержания проекта, целей и задач.

Составление плана работы.

2 этап практический

Тематические занятия проводились 1 раз в месяц. Цель - знакомство с культурой и бытом жителей других стран:

«Не ходите дети в Африку гулять».

«Наша соседка Финляндия».

«Fiveoclock- Англия».

Крещенский вечерок. Приметы крещения. «Как гадали на Руси».

«Россия необъятная страна!»

«Планета друзей» - ролевая игра.

«Восточные сладости».

«Пурим».

«Postcrossing- письмо неизвестному другу».

Чтение литературы:

«Человек с человеческими возможностями» - Ясина И.

«О дружбе»

«Чучело» - Железников В.

Конкурс рисунков:

«Я рисую друга»

Экскурсия:

К Храму Святого Великомученика Георгия Победоносца – позволила коснуться истории Русского Православия, особенностей строения русских храмов и церквей. Школьники узнали новые для них слова – Поклонный крест, алтарь, звонница.

Танцевально - музыкально выступление «Объединяя сердца»:

Накануне выступления была подобрана судейская коллегия. В нее вошли воспитатели ГПД, учащиеся старших классов. Среди участников была проведена жеребьевка. Каждый ученик тянул жребий с указанием культуры той страны, которую он должен будет представить. Детям других национальностей предоставлялось право выбора представлять культуру своей национальности. Это было творческое домашнее задание, которое можно было подготовить вместе с родителями, учителями или воспитателями. Основными критериями судейства являлись: зрелищность, культура подачи, оригинальность. Ученики вправе были выбирать стиль своего выступления. Это могла быть песня или танец – ярко отражающий культуру представляемой страны. Очень многие ребята потрудились над созданием ярких костюмов. Судьи смогли увидеть и игрушечные кинжалы и забавные косички и восточные наряды, посмеяться над частушками и пуститься в пляс под зажигательные ритмы самбы.

Среди особенно запоминающихся выступлений можно было выделить:

Лезгинку – яркий зажигательный танец

Восточный танец – плавный, красивый, с потрясающими костюмами

Африканский танец – не смог оставить равнодушными всех участников данного проекта. Он же и был единодушно признан победителем танцевально – музыкального выступления «Объединяя сердца».

3 этап заключительный:

Обобщение результатов

Подведение итогов

Через призму игры ученики познакомились с бытом и особенностями культуры населения нашей планеты. Ответили на важные для себя вопросы. Цвет кожи, национальность, разрез глаз, форма носа, это всего лишь различие во внешности и они не имеют никакого значения при выборе друга. Совместная творческая деятельность помогла ученикам укрепить дружественные связи, осознать себя и свое существование в окружающем мире, раскрыть творческий потенциал и сформировать нравственную позицию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21042-prekt-po-vospitaniju-tolerantnosti-puteshestv