Календарно-тематическое планирование по русскому языку. 4 класс. УМК «Перспективная начальная школа»

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс ПНШ

Контрольные диктанты – 8

Контрольное списывание -2

Словарные диктанты – 11

Проверочные работы - 50

Развитие речи с элементами культуры речи - 33

№

Основное содержание урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

Фонетика и орфография- 4 ч.

1

Безударныйгласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке. Выделение значимых частей слова. Чередованиесогласных вкорне слова [ч']/[к], [ж]/[г]. Усечённая основа глагола.

1

2

Безударныйгласный, проверяемый ударением.Образование от основ существительных прилагательных с помощью суффиксов–лив-. Работа с орфоэпическим словаре. Проверка на­писания слов по образцу.

1

3

Безударныйгласный в корне, суффиксе и приставке.Образование от основ существительных прилагательных с помощью суффиксов -ист-,-ов-. Знаки пре­пинания при обращении.

1

4

Безударныйгласный, проверяемый ударением в суффиксе и приставке. Образование слов с суффиксом -чик-.Разбор по составу сложных слов. Образование от глаголов однокоренных слов с данными приставками.Проверочная работа № 1 по теме: «Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

5

Развитие речи с элементами культуры речи №1 . Знакомимся с текстом - рассуждением.Отличие письменной речи от устной. Восприятие и понимание звучащей речи.Отличие текста - повествование от текста - описания. Понятие «цитата».Работа с фразеологическим словарем.

1

Морфемика и словообразование -2ч.

6

Различение суффиксов. Значения суффиксов.Работа суффиксов -щик-и-чик-в словах.Проверочная работа №2 по теме: «Различение суффиксов, значение суффиксов».

1

7

Суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы. Суффиксы уменьшительно- ласкательного значения. Самостоятельная работа по теме: «Чередование согласных в корне слова [т]/[-], [д]/[-].».

1

Фонетика и орфография-1ч.

8

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.Образование новых слов с приставкой ад-.Написание приставок, последняя буква в которых зависит от первой бук­вы корня.Проверочная работа №3 по теме: «Слова с удвоенными согласными, пришедшие из других языков».

1

Морфемика и словообразование-1ч.

9

Склонение слов обе, оба.Употребление местоимений «обоих», «обеих».Словарный диктант№1

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

10

Развитие речи с элементами культуры речи№2 . Знакомимся с текстом - рассуждением. Признаки текста-рассуждения. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. Выражение собственного мнения. Его аргументация.

1

Фонетика и орфография -1ч.

11

Входной дик­тант №1 с грамма­тическим заданием «Повторение изученного материала за курс 3 класс»

1

Синтаксис и пунктуация- 3 ч.

12

Анализ результатов контрольного диктанта. Однородные главные члены предложения.Интонация перечисления в предложениях с однородными членами предложения. Составление схемы предложения с однородными членами предложения.

1

13

Однородные главные члены предложения.Главные и второстепенные однородные члены предложения.

1

14

Знаки препинания при однородных членах предложения. Постановка знаков препинания при однородных членах предложения. Проверочная работа №4 по теме: «Однородные члены предложения. Где поставить запятую?».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

15

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №3. Учимся рассуждать с опорой на наблюдение. Рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступ­ные детям темы.

1

Синтаксис и пунктуация-3 ч.

16

Представление о союзе как части речи. Синтаксическая функция союзов в предложении с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах предложения, объединённых союзами. Сравнение предложений с разными союзами. Определение значения союзов и, а, но.Работа с фразеологическим словарем.Проверочная работа №5 по теме: «Однородные члены предложения. Что такое союзы?»

1

17

Союзы. Их роль в речи . Союзы-синонимы.Устойчивые обороты .Знаки препинания при однородных членах предложения, объединённых союзами. Правило постановки запятой пе­ред союзамии, а, но.Соотнесение предложения с его схемой.Работа со словообразовательным сло­варем.Тест по теме: «Предложения с однородными членами»

1

18

Контрольное списывание№1 по теме: «Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения».

1

Морфология и лексика – 1 ч.

19

Анализ результатов контрольного списывания. Глагол, значение иупотребление. Синтаксическая роль глаголов в предложении. Неопреде­ленная форма глагола. Спряжение глагола. Способы определения спряжения глаголов (I,II спряже­ния). Ударные и безударные личные окончания.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

20

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №4. Работа с картиной Ивана Фирсова«Юный живописец».Размышления и объяснения – это виды рассуждения.Описание элементов картины. Устное составление текста по картине.

1

Морфология и лексика – 2 ч.

21

Личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям.Отличие написания окон­чаний в форме 3-го лица множественно­го числа у глаголовI и II спряжений. Проверочная работа №6 по теме: «Глагол. Спряжение. Ударные и безударные личные окончания».

1

22

Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.Гласные в личных окончаниях глаголов под ударением и без ударения пишутся одинаково.

1

Фонетика и орфография -2ч.

23

Учимся правильно писать безударные личные, окончания глаголов. Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям; по суффиксу начальной формы при безударных личных окончаниях. Проверочная работа №7 по теме: « Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям».

1

24

Правописание без­ударных личных окончаний глаголов: необходимость определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям; по суффиксу начальной формы при безударных личных окончаниях. Разбор глагола по составу. Работа со словообразовательным сло­варем. Проверочная работа №8 по теме: «Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

25

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №5. Азбука вежливости. Учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям своих товарищей.Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.

1

Фонетика и орфография - 1ч.

26

Правописание безударных личных окончаний глаголов. Определение спряжения глагола. Использование инструкции для определения спряжения глагола. Словарный диктант №2.

1

Морфемика и словообразование – 1ч.

27

Предлоги. Их роль в речи. Правило употребления пред­логов о и об. Знаки препинания в предложении с однородными членами.Проверочная работа №9 по теме: « Правило употребления предлогов О и ОБ».

1

Морфология и лексика – 2ч.

28

Продолжаем определять спряжение гла­гола по его начальной форме. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Письменное спряжение глаголов. . Самостоятельная работа по теме: «Продолжаем определять спряжение гла­гола по его начальной форме».

1

29

Продолжаем определять спряжение гла­гола с приставками. Написание глаголов с возвратным суффиксом -ся. Чередование гласного звука с нуле­вым звуком в корне слова. Работа со словообразовательным сло­варем.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

30

Развитие речи с элементами культуры речи №6. Учимся делать научное сообщение.Понятие «тезис». Учимся делать научное сообщение по плану о животных Арктики. Учимся делать сообщение, опираясь на данные тезисы.

1

Морфология и лексика – 4ч.

31

Определение спряжения глагола по его начальной форме. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям.

1

32

Понятие «глаголы- исключения». Глаголы-исключения на –ать. Работа с Обратным словарём.

1

33

Определение спряжения глагола с глагольным суффиксом –Е по начальной форме. Работа с Обратным словарём.

1

34

Продолжаем определять спряжение гла­гола. Начальная форма глагола. Вы­деление окончания. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

35

Развитие речи с элементами культуры речи №7. Продолжаем знакомитьсяс текстом -рассуждением».Цитирование отрывок из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Пересказ текста.

1

Морфология и лексика – 2ч.

36

Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме. Глаголы-исключения на –ЕТЬ и –АТЬ. Окончания глаголов в форме 2-го лица един­ственного числа. Проверочная работа №10 по теме: «Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме».

1

37

Продолжаем определять спряжение гла­гола по его начальной форме. Вы­деление окончания. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Самостоятель­ная рабо­та по теме: «Продолжаем определять спряжение гла­гола по его начальной форме».

1

Фонетика и орфография – 1ч.

38

Подвижное ударение глаголов прошедшего времени.Наблю­дение за местом ударения в формах глаголов. Работа с орфоэпическим словарем.

1

Морфология и лексика – 1ч.

39

Контрольный диктант № 2 «Определение спряжения глагола по начальной форме»

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

40

Развитие речи с элементами культуры речи №8. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением . Работа с толковым словарем. Цитирование отрывков из текста. Пересказ текста. Зачитывание цитат. Нахождение частей текста (рассуждение и повествование).

1

Синтаксис и пунктуация – 2ч.

41

Анализ результатов контрольного диктанта. Характеристика предложения и разбор слова как части речи.Разновидности предложе­ний по цели выска­зывания и эмоцио­нальной окраске. Главные и второсте­пенные члены предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетаниях и предложении.

1

42

Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Алгоритм морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола. Проверочная работа № 11 по теме:

« Характеристика предложения и разбор слова как части речи».

1

Морфология и лексика – 2ч.

43

Глагол. Спряжение глаголов «брить», «стелить». Практическое овладение способами опре­деленияспряженияглаголов(I,II спряже­ния). Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Разбор глагола по составу. Проверочная работа №12 по теме:«Спряжение глаголов БРИТЬ, СТЕЛИТЬ».

1

44

Глагол, значение и употребление.Глаголы с суффиксом –Я в начальной форме. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Тест по теме: «Обобщение знаний за 1 четверть»

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

45

Развитие речи с элементами культуры речи №9. Письменное изложение. Определение жанра произведения. Анализ средств художественной выразительности. Цитирование строчек

из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Объяснение знаков препинания. Письменный пересказ текста , пользуясь планом.

1

Фонетика и орфография – 2ч.

46

Анализ результатов изложения. Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.Выделение значимых частей слова.

1

47

Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени. Разбор глагола по составу. Словарный диктант №3.Проверочная работа № 13 по теме:

«Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени».

1

Морфемика и словообразование-2 ч.

48

Повелительная форма глагола. Суффиксы повелительной формы глагола. Различение повелительной формы множественного числа и формы 2-го лица множественного числа. Усекаемая и не усекаемая основа глагола. Выделение глагольных суффиксов.

1

49

Повелительная форма глагола . Суффиксы повелительной формы глагола. Различение повелительной формы множественного числа и формы 2-го лица множественного числа. Правописание частицы «не» с глаголами. Работа со словообразовательным сло­варем.Проверочная работа №14 по теме: «Суффиксы повелительной формы глагола. Различение повелительной формы глагола во мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч.».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

50

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №10. Продолжа­ем знакомиться с текстом- рассуждением. Цитирование отрывок из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Пересказ текста.

1

Морфология и лексика- 4ч.

51

Трудности написания глаголов на –ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени.Выделение глагольных суффиксов. Определение спряжения глагола. Работа с Обратным словарём.

1

52

Трудности написания глаголов на –ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени. Выделение глагольных суффиксов. Определение спряжения глагола. Работа с Обратным словарём. Разбор по составу родственных слов. Словарный диктант №4. Проверочная работа №15 по теме: «Трудности написания глаголов на – ЯТЬ в настоящем (будущем) и в прошедшем времени».

1

53

Глагол. Изменение глагола по временам. Неопределенная форма глагола Как изменяются глаголы имеющие в начальной форме суффикс –чь. Работа с Обратным словарём.

1

54

Глагол. Изменение глагола по временам. Неопределенная форма глагола Как изменяются глаголы имеющие в начальной форме суффикс –чь. Работа с Обратным словарём. Разбор глагола по составу. Проверочная работа №16 по теме:«Как изменяются глаголы с основой на шипящий в начальной форме».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

55

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №11. Учимся делать научное сообщение.Сравнение плана и содержания сообщения. Подготовка научного сообще­ния, опираясь на данные тезисы. Оцени­вание сообщений товарищей, исходя из правил вежливости.

1

Фонетика и орфография – 1ч.

56

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.Понятия «аббревиатура», «аллитерация».Правописание удвоенных согласных.Работа с этимологическим словарем.

1

Морфемика и словообразование – 4ч.

57

Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.Образование глаголов настоя­щего времени 3-го лица множественно­го числа.Выделение окончаний глаголов. Определение спряжения глагола.

1

58

Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания). ). Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Разбор глагола по составу.

1

59

Усекаемая и неусекаемая основа глаголов. . Глаголы-исключения на –ЕТЬ и –АТЬ. Правописание без­ударных личных окончаний глаголов: необходимость определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям; по суффиксу начальной формы при безударных личных окончаниях. Проверочная работа №17 по теме:«Усекаемая и неусекаемая основа глагола».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

60

Развитие речи с элементами культуры речи №12. Описание, повествование и рассуждение.Работа с толковым словарем. Чтение цитат. Нахождение в тексте описание, рассуждение, повествование.

1

Морфология и лексика – 3ч.

61

Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Разноспрягаемые глаголы «бежать» и «хотеть». Работа с Обратным словарем.

1

62

Разноспрягаемые глаголы «бежать» и «хотеть».Выделение личных окончаний глаголов. Спряжение глаголов.Проверочная работа №18 по теме:«Разноспрягаемые глаголы бежать и хотеть».

1

63

Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по теме «Глагол».

1

Фонетика и орфография -1 ч.

64

Анализ результатов контрольного диктанта. Написание о и ё после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

65

Развитие речи с элементами культуры речи №13.Творчество И. Левитана. Работа с картиной И. Левитана «Тихая обитель».Выделять средства художественной выразительности

1

Фонетика и орфография -4 ч

66

Написаниео и ё после шипящих в корне слова. Работа с Обратным словарем.

1

67

Написаниео и ё после шипящих в разных частях слова. Знаки препинания в предложении с однородными членами.

1

68

Написаниео и ёпосле шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных, в корнях существитель­ных). Определение значения суффикса. Работа с орфо­эпическим словарем.

1

69

Написаниео и ё после шипящих в разных частях слова. Понятие «краткие прилагательные». Правописание кратких форм прилагательных с основой на шипящий.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

70

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №14. Что такое монолог и диалог.Оформление диалога на письме. Практическое овла­дение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.

1

Фонетика и орфография – 4ч.

71

Написаниео и ё после шипящих в разных частях слова. Часть речи «наречие». Значение и употребление в речи. Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание. Проверочная работа №19 по теме: «Написание О и Е (Ё) после шипящих».

1

72

Изме­нение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Значение приставок. Разбор слов по составу. Работа со словообразовательным словарём.

1

73

Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи. Написание оиёпосле шипящих (в окончаниях и суф­фиксах существи­тельных и прилага­тельных, в корнях существительных).Прямое и пе­реносное значение слов. Итоговый тест за 1 полугодие.

1

74

Написание слов с буквой удвоенного согласного. Неопределенная форма глагола. Уда­рные и безударные личные окончания. Работа с обратным словарем. Словарный диктант №5.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

75

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №15. Письмен­ное изложение. Определение жанра произведения. Анализ средств художественной выразительности. Цитирование строчек

из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Объяснение знаков препинания. Письменный пересказ текста, пользуясь планом.

1

Фонетика и орфография -2ч.

76

Контрольный диктант №4 «Проверка изученного материала за 1 полугодие».

1

77

Анализ результатов контрольного диктанта и изложения. Ударные и безудар­ные личные окон­чания.Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и буду­щем времени; по ро­дам и числам в про­шедшем времени. Работа с орфоэпическим словарем.

1

Синтаксис и пунктуация – 3ч.

78

Однородные члены предложения. Глав­ные и второстепен­ные члены предло­жения. Использование однородных членов. Сравнение однородных и неодно­родных определений. Работа с Толковым словарем.Проверочная работа №20 по теме: «Повторение пройденного».

1

79

Морфологический разбор предложения. Глав­ные и второстепен­ные члены предло­жения. Однородные члены предложения.Знаки препинания в предложе­ниях с однородными членами. Использование однородных членов.Придумывание предложений с однородными чле­нами.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

80

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №16. Учимся делать научное сообщение.Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.

1

IIполугодие

Морфология и лексика – 4ч.

81

Части речи. Имя существительное. Признаки имен существительных. Начальная форма имен существительных. Несклоняемые имена существительные. Морфологический разбор имен существительных. Проверочная работа № 21 по теме: «Имя существительное».

1

82

Имя существительное. Имя существительное, значение и употребление. Существительные, имеющие только фор­му единст­венного (множественного) числа. Самостоятельная рабо­та по теме: «Имя существительное».

1

83

Имя прилагательное, значение и употребление.Признаки имен прилагательных. Морфологический разбор имен прилагательных.Проверочная работа № 22 по теме: «Имя прилагательное».

1

84

Имя прилагательное, род, падеж. Самостоятельная рабо­та по теме: «Имя прилагательное».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

85

Развитие речи с элементами культуры речи №17. Учимся делать научное сообщение.Сравнение плана и содержания сообщения. Подготовка научного сообще­ния, опираясь на данные тезисы. Оцени­вание сообщений товарищей, исходя из правил вежливости.

1

Морфология и лексика –4 ч.

86

Имя прилагательное, значение и употребление . Краткая форма прилагательных.Слова с подвижным ударени­ем. Работа с Обратным словарем.Проверочная работа № 23 по теме: «Краткая форма прилагательных».

1

87

Слово и его значение. Синонимы. Устаревшие слова. Сравнение значений слов, образующих пары синонимов. Использование словарей русского языка.

1

88

Глагол, значение и употребление. Повелительная форма глагола. Образование повелительной формы глагола с помощью суффиксов -и-, -й-. Разбор глагола по составу.

1

89

Глагол, значение и употребление . Изменение глагола по временам.Изменение глаголов в прошедшем времени. Окон­чания глаголов прошедшего времени.Проверочная работа № 24 по теме « Глагол».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

90

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №18.Азбука вежливости. Учимся отстаивать свое мнение (свою точку зрения) в споре.Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения. Самоконтроль по орфографическому словарю.

1

Морфология и лексика – 4ч.

91

Глагол, значение и употребление. Продолжаем определять спряжение гла­гола. Определение вида глагола. Различение глаголов, отвечающих на вопросы «что сделать?» и «что делать?». Словарный диктант №6

1

92

Глагол, значение и употребление. Продолжаем определять спряжение гла­гола с приставкой. Образование формы глагола 2-го лица единственного числа. Самостоятельная работа по теме: «Глагол».

1

93

Слово и его значе­ние. Устойчивые выражения.Значения устойчивых выражений. Замена словосочетаний ус­тойчивыми выражениями. Работа с фразеологическим словарем.

1

94

Слово и его значе­ние. Устойчивые выражения.Значения устойчивых выражений. Слова-антонимы. Работа с фразеологическим словарем.Проверочная работа № 25 по теме: «Синонимы. Фразеологизмы».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

95

Развитие речи с элементами культуры речи №19.Работа с картиной В. Джеймса «Кот на окне». Сочинение- рассуждение на тему «О чем размышляет кот, сидя на окне?»Составление плана сочинения.

1

Морфология и лексика -4ч.

96

Изменение глагола по временам. Форма глагола - это время, число, лицо или род. Простая и сложная формы будущего времени глагола.

1

97

Простая и сложная форма будущего времени глаголов. Спряжение глаголов в простой и сложной формах будущего времени.Выделение у глаголов окончания. Работа с обратным словарем.

1

98

Изменение глагола по временам. Различение 2-го лица мн. ч. настоящего времени и повелительной формы глагола. Выделение основы предложения.

1

99

Изменение глагола по временам. Простая и сложная формы будущего времени глагола. Изменение глагола по временам.Образо­вание повелительной формы глагола. Разбор глагола по составу.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

100

Развитие речи с элементами культуры речи №20. Учимся писать сочинение.Составление плана сочинения.

1

Морфология и лексика – 4ч.

101

Изменение глагола по временам. Простая и сложная формы глагола. Спряжение глаголов в простой и сложной формах будущего времени. Выделение у глаголов окончания.Проверочная работа № 26 по теме:«Простая и сложная формы будущего времени».

1

102

Изменение глагола по временам. Простая и сложная формы будущего времени глагола. Закрепление.Рабо­та со словообразовательным слова­рем. Самостоятельная работа по теме: «Простая и сложная формы будущего времени глагола».

1

103

Контрольный диктант № 5 «Простая и сложная форма глагола».

1

104

Анализ результатов контрольного диктанта. Местоимение. Общее представление о местоимении. Личные местоимения, значение и употребление в речи. Личные местоимения 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

105

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №21. Как устрое­на книга.Понятия «форзац», «оборот титу­ла», «титульный лист», «аннотация». Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.Работа со слова­рем происхождения слов.

1

Морфология и лексика-2ч.

106

Местоимение, значение и употребление. Личные местоимения. Написание местоимения 3-го лица с предлогами.Работа со словообразовательным словарем.Проверочная работа № 27 по теме: «Личные местоимения».

1

107

Личные местоимения. Значение и употребление местоимений.Образование от ос­новы глагола прилагательных с суффик­сом -лив-.Синтаксический разбор предложения. Работа со словообразовательным словарем. Самостоятельная работа по теме: «Личные местоимения, значение и употребление в речи».

1

Морфемика и словообразование – 2ч.

108

Разбора слов по составу. Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания). Словарный диктант №7.

1

109

Разбор глагола по составу . Значение суффиксов и приставок.Использование инструкции при разборе глагола по составу.Проверочная работа № 28 по теме: «Разбор слова по составу. Разбор по составу глаголов».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

110

Развитие речи с элементами культуры речи №22. Рассуждаем о нашем прошлом.Работа с толковым словарем и словарем происхождения слов. Нахождение в тексте рассуждений. Цитирование текста . Письменное описание старинных украшений. Составление плана описания.

1

Морфемика и словообразование -1ч.

111

Разбор слова по составу. Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания).Значение суффиксов и приставок. Самостоятельная работа по теме: «Разбор слова по составу».

1

Фонетика и орфография-3 ч.

112

Орфограммы в корнях слов, безударный гласный.Чередование согласных в корне слова. Разбор слова по составу. Работа со словообразовательным словарем.

1

113

Орфограммы в корнях слов, парные согласные.Выделение значимых частей слова. Работа с обратным словарем.

1

114

Орфограммы в корнях слов, непроизносимый согласный. Слова-антонимы.Звукобуквенный разбор слова. Построение схемы предложения.Проверочная работа № 29 по теме: «Орфограммы в корнях слов».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

115

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №23.Что такое аннотация и как ее составить. Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.

1

Фонетика и орфография – 2ч.

116

Орфограммы в корнях слов. Обобщение.Выделение значимых частей слова. Разбор слова по составу. Работа со словообразовательным словарем. Самостоятельная работа по теме: «Орфограммы в корнях слов».

1

117

Орфограммы в суффиксах слов.Правописание суффиксов. Суффиксы- синонимы.

Суффиксы- омонимы.Работа с толковым словарем.Проверочная работа № 30 по теме: «Орфограммы в суффиксах слов».

1

Морфология и лексика- 2 ч.

118

Имя существительное. Беглый гласный в суффиксе.Образование существительных с суф­фикса-

ми -чик-, -щик-.Образование родственных слов с помощью умень­шительно-ласкательных суффиксов-ик-,-чик-,-ек-.Проверочная работа № 31 по теме: «Беглый гласный».

1

119

Существитель­ные. Правописание суффиксов –ек, -ок.Изме­нение имен сущест­вительных по числам и по падежам.Работа со словообразовательным словарем. Словарный диктант №8.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

120

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №24. Письмен­ное изложение. Определение жанра произведения. Анализ средств художественной выразительности. Цитирование строчек

из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Объяснение знаков препинания. Письменный пересказ текста, пользуясь планом.

1

Морфология и лексика -4ч.

121

Анализ результатов изложения. Буквы О-Е после шипящих и Ц.При помощи суффиксов с уменьшительно-ласкательным значе­нием -ок-и-ек-образование родствен­ных слов. Чередование согласных в корне, видимое на письме.

1

122

Существитель­ные. Безудар­ный гласный, проверяемый ударением.Работа с обратным словарем. Образование от основ существитель­ных существительные с помощью суф­фикса -ищ-.Проверочная работа № 32 по теме:« Безударный гласный, проверяемый ударением».

1

123

Контрольный диктант № 6 «Безударный гласный в суффиксе, проверяемый ударением».

1

124

Анализ результатов контрольного диктанта.Прилагательные. Буквы о и епосле шипящих и ц.Образование от основ существительных прилагательные с помощью суффиксов -ое-и-ев-. Начальная форма прилагательных.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

125

Развитие речис элементамикультуры речи №25. Что такое монолог и диалог.Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета вситуациях учебного общения.

1

Морфология и лексика – 4ч.

126

Прилагательные. Буквы о и епосле шипящих и ц. Образование от основ существительных прилагательные с помощью суффиксов-н-,-ск,-ист. Начальная форма прилагательных. Разбор прилагательных по составу. Проверочная работа № 33 по теме: «Буквы О/Е после шипящих и Ц».

1

127

Имя прилагательное,значение и употребление . Безударный гласный всуффиксе, который надо запомнить. Написание суффикса -чив-.Разбор прилагательных по составу. Проверочная работа № 34 по теме: «Безударный гласный в суффиксе, который надо запомнить».

1

128

Глагольные суффиксы.Выделение значимых частей слова . Знаки препинания в пред­ложении с однородными членами. Самостоятельная работа по теме: «Части речи».

1

129

Глагольные суффиксы прошедшего времени. Выделение значимых частей слова. Словарный диктант № 8.Проверочная работа № 35 по теме: «Глагольные суффиксы».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

130

Развитие речи с элементами культуры речи №26. Учимся составлять аннотации. Письменная характеристика сборника. Сравнение своей аннотации с авторской.

1

Морфология и лексика -4ч.

131

Имя существительное. Орфограммы в окончаниях существительных. Выделение значимыхчастей слова.Работа с орфографическим словарем. Разбор предложения по членам предложения.

1

132

Имя существительное. Орфограммы в окончаниях существительных.Выделение значимыхчастей слова. Работа с орфографическим и обратным словарями.Проверочная работа № 36 по теме: «Орфограммы в окончаниях слов. Окончания существительных».

1

133

Имя прилагательное. Орфограммы в окончаниях прилагательных. Выделение значимых частей слова. Разбор предложения по членам предложения.Проверочная работа № 37 по теме:

«Орфограммы в окончаниях. Окончания прилагательных».

1

134

Орфограммы в окончаниях глаголов. Начальная форма глаголов. Определение спряжения глагола. Глаголы- исключения.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

135

Развитие речи с элементами культуры речи №27. Продолжаем знакомиться с текстом рассуждением.Цитирование нужных фрагментов текста. Нахождение в тексте рассуждений.

1

Морфология и лексика -4ч.

136

Орфограммы в окончаниях глаголов.Начальная форма глаголов. Определение спряжения глагола. Глаголы- исключения. Разноспрягаемые глаголы.Проверочная работа № 38 по теме: «Орфограммы в окончаниях слов. Окончания глаголов».

1

137

Орфограммы в окончаниях глаголов.Начальная форма глаголов. Определение спряжения глагола. Глаголы- исключения. Разноспрягаемые глаголы. Написание гла­голов на -тьсяи–тся.Самостоятельная работа по теме: «Орфограммы в окончаниях слов».

1

138

Орфограммы в окончаниях глаголов.Определение спряжения глагола по глагольным суффиксам. Образование повелительной формы глагола множественного числа, формы будущего времени 2-го лица множественного чис­ла. Разбор глагола по составу.

1

139

Изменение глагола по числам, лицам и временам. Суффиксы- синонимы. Суффиксы- омонимы Различение формы 2-го лица мн.ч и повелительной формы глагола. Разбор глагола по составу.Проверочная работа № 39 по теме: « Учимся различать форму 2-ого лица мн.ч. и повелительную форму глагола».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

140

Развитие речи с элементами культуры речи №28. Продолжаем знакомиться с текстом рассуждением.Цитирование нужных фрагментов текста. Нахождение в тексте рассуждений.

1

Морфология и лексика – 4ч.

141

Изменение глаголапо числам, лицам и временам. Повелительная форма глагола. Различение формы 2-го лица мн.ч и повелительной формы глагола.Разноспрягаемые глаголы и глаголы-исключения с приставками. Самостоятельная работа по теме: «Личные окончания глаголов».

1

142

Контрольный диктант № 7 по теме: «Орфограммы в окончаниях слов».

1

143

Анализ результатов контрольного диктанта.Орфограммы в приставках.Отличие предлогов от приставок.Работа с обрат­ным словарем.

1

144

Орфограммы в приставках. Закрепление. Слова с приставками на з/с.Правописание Ы и И после приставок. Выделение значимых частей слова. Словарный диктант №9.Проверочная работа № 40 по теме:«Орфограммы в приставках. Правописание Ы и И после приставок».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

145

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №29. Работа с картиной Н. Богданова- Бельского «Дети». Анализ темы картины. Составление и запись плана своего рассказа. Рассказ о впечатлени­ях, которыми поделился художник. Запись описания картины по дан­ному плану.

1

Морфология и лексика – 4ч.

146

Правописание слов с разделительным мягким знаком . Работа разделительного ь знака.

1

147

Правописание словс разделительным мягким знаком . Работа разделительного мягкого знака в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?Образование краткой формы прилага­тельного. Различие прилагательных, отвечающих на вопроскакой? и вопрос чей?

1

148

Работа разделительногомягкого знакав притяжательных прилагательных, отвечающих на вопрос чей?Разбор прилагательного по составу. Склонение прилагательных. Сравнение формы родительного падежа прилагательных, отвечающих на вопрос какой? и чей?Проверочная работа № 41 по теме: « Работа разделительного Ь».

1

149

Работа разделительногомягкого знакав притяжательных прилагательных, отвечающих на вопрос чей?Обобщение.Образование прилагательных с помощью разных суффиксов (-ин-и-ий-).Разбор слов по составу.Работа с обратным словарем. Самостоятельная работа по теме: «Работа разделительного мягкого знака в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?»

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

150

Развитие речис элементамикультурыречи №30. Письменное изложение. Определение жанра произведения. Анализ средств художественной выразительности. Цитирование строчек

из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Объяснение знаков препинания. Письменный пересказ текста, пользуясь планом.

1

Морфемика и словообразование – 1ч.

151

Слово и его значение . Слова, которые легко перепутать. Работа над смыслом однокоренных слов. Разбор слов по составу. Проверочная работа № 42 по теме: «Слова, которые легко перепутать».

1

Морфология и лексика - 3 ч.

152

Мягкий знак после шипящих на конце основы в словах разных частей речи. Существительные. Род имен существительных. Работа с обратным словарем. .Проверочная работа № 43 по теме:

« «Ь» после шипящих на конце основы в словах разных частей речи».

1

153

Мягкий знак после шипящих на конце основы в словах разных частей речи. Прилагательные. Краткая форма.Работать с толковым словарем.Проверочная работа № 44 по теме:

«Прилагательные. Краткая форма. Отличие краткой формы прилагательных от наречий».

1

154

Мягкий знак после шипящих на конце осно­вы в словах разных частей речи. Глаголы. На­чальная форма глагола и повелительная форма глагола.Устойчивые выражения.Работа с фразеологическим сло­варем. Словарный диктант №10.Проверочная работа № 45 по теме: «Глагол».

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

155

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №31. Учимся составлять аннотации.Составление аннотации, используя план и раздел «Сведения о писателях».

1

Морфология и лексика-3ч.

156

Контрольное списывание №2 по теме: «Мягкий знак после шипящих на конце основы в словах разных частей речи».

1

157

Анализ результатов контрольного списывания. Изменение глагола по лицам и числам в будущем времени . Написание -тьсяи–тсяв глаголах. Работа с обратным словарем.Проверочная работа № 46 по теме: «Написание –ться и –тся глаголов».

1

158

Глагол как часть речи. Значение и употребление в речи. Неопределенная форма глагола. Изменение глаголов по временам. Спряжение глагола. Морфологический разбор глагола.Проверочная работа № 47 по теме: «Глагол как часть речи».

1

Синтаксис и пунктуация – 1 ч.

159

Распространен­ные и нераспространенные предложения. Однородные члены.Дополнение предложений второстепенны­ми членами. Синтаксический разбор предложения.Рабо­та со словообразовательным словарем.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

160

Развитие речи с элементами культуры ре­чи №32. Рассматри­ваем старые фотографии. Практическое овла­дение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.

1

Синтаксис и пунктуация-4ч.

161

Учимся давать характеристику предложению.Алгоритм разбора предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении.

1

162

Простые и сложные пред­ложения. Знаки препинания в сложных пред­ложениях. Простые распростра­ненные и нераспро­страненные предло­жения. Однородные члены предложения.Проверочная работа № 48 по теме: «Однородные члены».

1

163

Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами. Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения.

1

164

Контрольный диктант №8 за год.

1

Развитие речи с элементами культуры речи-1ч.

165

Развитие речи с элементами культуры речи №33. Учимся писать сочинение. Сочинение- описание и рассуждение на тему «О чем мне рас­сказала старая фотография». Составление плана сочинения.

1

Синтаксис и пунктуация- 5ч.

166

Анализ результатов контрольного диктанта. Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами. Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения. Разбор предложений с устой­чивыми выражениями.Проверочная работа № 49 по теме: «Простые и сложные предложения».

1

167

Слож­ные предложе­ния и простые предложения с однородными членами. Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами. Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения. Словарный диктант №11.Проверочная работа № 50 по теме: «Повторение пройденного»

1

168

Отличие сложных предложе­ний от простых предложенийс однородными членами.Разбор предложения с устой­чивыми выражениями. Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения. Подбор антонимов.

1

169

Слож­ные предложе­ния и простые предложенияс однородными ленами. Отличительные признаки. Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения. Работа со словообразовательным словарем.

1

170

Олимпиадное задание. Заседание для членов клуба «Ключ и заря».Чтение и понимание учебного текста. Нахождение необходимого учебного материала.

1