Урок математики в 5 классе по теме: Деление на десятичную дробь

Этап урока

Формируемые УУД

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

1

Организационный момент

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

Умение выделять нравственный аспект поведения

2

Актуализация знаний

Поиск и выделение необходимой информации

Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи, синтез

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли слушать и вступать диалог

Смыслообразование

3

Изучение нового материала

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Целеполагание, выдвижение гипотез

Умение слушать и вступать в диалог

4

Первичное осмысление и закрепление знаний

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условия действия. Анализобъектов и синтез

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

Умение слушать и вступать в диалог. Коллективное обсуждение проблем

Ориентация в межличностных отношениях

5

Закрепление изученного на уроке, решение задач

Выделение и формулирова-

ниепознавательной цели, рефлексия способов и условийдействия.Анализ и синтез объектов

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция ,саморегуляция

Умение слушать и вступать в диалог, поддержание духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности

Смыслообразование

6

Подведение итогов

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

Управление поведением, контроль, коррекция ,оценка

Нравственно-этическая ориентация

7

Домашнее задание

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организацион-

ный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку, организует внимание.

Показывают готовность к выполнению заданий урока

2

Актуализация знаний

№1 Расшифруйте название самого крупного в мире острова. Для этого выполните вычисления, запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам:

А 2,3×10 Г 0,57×10 Л 0,21×10 И0,0045×10 Н 0,38×100

Р 6,9×100 Д0,625×100 Е 14,23×1000 Я 0,08×1000

№2 Выполните деление (устно):

3,9:3 10,5:5

5,25:5 1,2:4

0,12:4 30,18:3

1,6:8 24,18:6

5,1:51 12,06:6

Учитель повторяет с учащимися умножение десятичных дробей на 10, 100 и т.д., деление десятичных дробей на натуральные числа, задает учащимся наводящие вопросы.

Участвуют в работепо повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.

3

Изучение нового материала

1)проецируется на экран (вычислите устно):

25,5:5 1.5:3 4,7:10 0,48:4 0,8:100 2,88:0,4

2) учитель создает проблемную ситуацию;

3)подводит учащихся к постановке цели урока;

4)просит сформулировать правило деления на десятичную дробь;

5)предлагает прочитать правило из учебника;

6)предлагает посмотреть видео-урокhttp://www.mriya_urok.com/video/delenie_desyatichnyh_drobey

Отвечают на вопросы, формулируют цель урока, ищут выход из проблемной ситуации, формулируют правило, смотрят видео –урок

45

Первичное осмысление и закрепление знаний, закрепление изученного, решение задач.

Учитель предлагает к решению задания: №1443,1444,1449,1453

Комментирует, направляет работу учащихся.

№1445(2 столбик)

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся.

№1445(3 столбик)

Проверяет работы первых трех учащихся , справившихся с заданием.

Выполняют задания №1443,1444,

1449,1453на доске и в тетради , №1445 (2 столбик) два ученика выполняют на обратной стороне доски (самопроверка), остальные самостоятельно в тетради.После выполнения задания осуществляют взаимную проверку.

№1445(3 столбик) учащиеся выполняют самостоятельно.Первые 3 учащихся, справившиеся с заданием сдают работы на проверку учителю, остальные сверяют с эталоном на доске.

6

Подведение итогов, оценивание знаний

Учитель просит оценить себя и урок в себе

Оценивают урок и себя

7

Домашнее задание

Задает домашнее задание: п.37 (правило), №1483,1485,1489 а,б)

Слушают пояснения, записывают домашнее задание в дневники.