К Острову знаний!

МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления №72

Музыкальный руководитель: Чаплыгина Анастасия Николаевна

Время проведения: 26 мая в 16:00

2016

Действующие лица:

Ведущий__________________________________________________________

Бармалей_________________________________________________________

Грамматикус______________________________________________________

Абориген__________________________________________________________

Капитан___________________________________________________________

Атрибуты:

Стулья, бутылка, султанчики, азбука, портфель и принадлежности к нему, два стола, колокольчик, карта, бинокль. Подарки детям. Шары. Грамоты. Письмо в бутылке. Надписи: здравствуй школа!, пистолеты, канаты. Надпись: остров знаний. Диплом.

Вход ведущего. Детей в зале нет.

Ведущий: В просторном нашем зале

Мы в школу провожаем тех,

Кто нам, друзья, дороже всех!

Кто нам роднее всех на свете,

Конечно, это – наши дети!!!

В большое плаванье от нас

Они уходят в первый класс!

От всей души мы им сейчас давайте скажем:

В ДОБРЫЙ ЧАС!!!

ТОРЖЕСТВЕННЫЙ ВХОД ДЕТЕЙ ПОД «МЕНУЭТ» П.Мориа. Дети встают полукругом.

Ведущий: Сегодня волненье сдержать невозможно –

Последний ваш праздник в детском саду.

На сердце у нас и тепло, и тревожно, -

Ведь выросли дети и в школу идут.

А как нелегко расставаться нам с вами

И вас из-под крылышка в свет выпускать!

Вы стали родными, вы стали друзьями,

И лучше вас, кажется, не отыскать.

Дети читают стихи

1 Ребенок: А у нас сегодня праздник

Радостный, весёлый!

До свиданья, детский сад!
Здравствуй, здравствуй, школа!

2 Ребенок Ты нас принял малышами,

Детский сад, наш дом родной.

Мы теперь большими стали

И прощаемся с тобой.

3 Ребенок Нам пришла пора учиться,

Скоро прозвенит звонок

И веселой звонкой песней

Позовет нас на урок.

4 Ребенок Уходим мы в чудесную страну,

Где ждут тетрадки, глобусы и книжки.
Вы видите, как подросли за этот год

Веселые девчонки и мальчишки.

5 Ребенок: Пора беззаботного детства прошла,

Сегодня становимся взрослыми.
Нас школьные, новые ждут дела,

Мы будем большими, серьезными.

Исполняют песню «До свиданья, детский сад» Муз. Сл. Е.Обуховой

Ведущий: Помните, пять лет назад, как ходили вы в детский сад?

6 ребенок: Да что вы! мы не ходили,
В колясках нас возили.
На ручках часто мы сидели,
Ногами топать не хотели!

7 ребенок: Бывало плохо кушал я,
Кормили с ложечки меня,
Спасал слюнявчик нас от каши,
От чая, супа, простокваши.

8 ребенок: А если мы не спали,
На ручках нас качали,
Послушав «баюшки-баю»
Мы глазки закрывали.

9 ребенок: А помните я из песка
Большие строил города?

10 ребенок: Ой, мальчики, не надо!
Мы все куличики пекли,
Не очень гладко, как могли,
И с вами мы играли, друг друга угощали!
Любили мы песком кидаться,
Любил Кирюшка обниматься,
Такими были шалунами,
Дрались руками и ногами.

11 ребенок: Мы пришли в детский сад малышами,
Даже ложку держать не могли,
А теперь, все видите сами,
Поумнели мы и подросли.

Исполняют песню «Настала пора…» Г.Гусевой

Дети под музыку садятся на места.

Ведущий: Ребята, сегодня к нам в детский сад попал странный предмет (рассматривает бутылку…) Ребята, обычно такую бутылку выбрасывают в море, чтобы попросить о помощи. По-моему, внутри лежит какая-то записка, давайте прочитаем её.

«Дорогие выпускники! Вы уже не малыши, и совсем скоро станете школьниками. Я хочу по…(позвать, поздравить, познакомиться, помочь, попросить…)

Ребята, со мной приключилась беда. Я хотел пригласить вас к себе в гости на Остров Знаний, но на остров внезапно налетел страшный ураган и раскидал по разным островам предметы, которые будут нужны вам в школе.

Но если вы не соберете все предметы, то не наступит 1 сентября и вы навсегда останетесь в детском саду и не сможете попасть в школу.

На мой остров можно добраться только на корабле. Дорогу вам укажет карта – она перед вами.

Поспешите! Профессор Грамматикус.»

Ведущий: Ребята, нам обязательно нужно помочь профессору Грамматикусу собрать все предметы, иначе вы не сможете пойти 1 сентября в школу. Товарищ капитан, экипаж корабля под названием «Мечта» к отплытию готов!

Капитан: Отдать швартовый, поднять якоря, полный вперед!

Отплываем, отплываем!

Ждут нас в море чудеса!

Отплываем, отплываем,

Поднимайте паруса!

ДЕТИ (хором)Море синее нас ждёт,

По местам, полный вперед.

Капитан смотрит в бинокль.

Капитан: Вот по курсу островок,

Он не низок, не высок.

Там на острове игрушки,

Куклы, мишки, погремушки.

Эй, помощник, остров чей?

Ведущая: Это – остров Малышей!!!

Ну, вот мы и приплыли к первому острову. А вот и его маленькие жители.

Заходят МАЛЫШИ.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы встретить нас не ожидали?

В страну малышек вы попали.

Когда вы маленькими были

И вы в стране такой же жили.

Теперь вы выросли и скоро

Для вас откроют двери школы,

Ну, а малышки, на прощанье,

Сейчас вам скажут «До свидания»!

малыши читают стихи или танцуют парный танец (чел.6)

Воспитатель: Мы желаем вашему кораблю счастливого плаванья. И отдаем вам колокольчик, ведь без него вы не услышите школьный звонок! Счастливого пути!

Малыши уходят.

Вед. Ну, вот ребята, звонок мы уже нашли. Нам пора отправляться дальше.

ДЕТИ (хором) Море синее нас ждёт,

По местам, полный вперед!

Ведущая: Мимо острова большого

Нам проплыть никак нельзя.

Ведь доносятся оттуда

Звуки музыки, друзья!

За дверью раздается боевой клич.

ТАНЕЦ ДИКАРЕЙ «ЧУНГА - ЧАНГА» (исполняет абориген и два помощника. Возле пальм, с опахалами и маракасами)

Вед. По-моему мы попали на Остров Дикарей.

Ведущий. Ребята, вы узнали? Ведь это же абориген.

Абориген. Робинзон?

Ведущий. Нет, это (имя ребенка).

Абориген (утвердительно). Он Робинзон.

Ведущий. Нет. Это…

Абориген (растерянно). Он Робинзон.

Ведущий. Да нет же. Это…

Абориген. Где Робинзона?

Ведущий. Его здесь и не было.

Абориген. А ты кто? Вождь племени Тумба-Юмба?

Ведущий:Я воспитательница этих замечательный детей, которые сегодня уходят в школу.

Абориген. Школу? Кто такая?

Вед. Не школу, а школа. И не кто такая – это большой дом, там ребята учатся.

Абориген. Дом?(Вопросительно смотрит.) Не понимаю…

Ведущий. Ну, это большой вигвам, туда дети ходят каждый день учиться.

Абориген: Учиться. (Повторяет слово и прислушивается к нему.) Учиться, кто такая?

Ведущий. Ну, это когда показывают, как писать буквы, читать слова. Ребята узнают много нового. Понял?

Абориген. Понял?(Вопросительно смотрит на ведущего.)

Ведущий. Ребята, помогите мне. Давайте расскажем ему, что такое школа и чему в ней учат.

Ребёнок

Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
И читать, и умножать.

Ребёнок

В школе нас научат множеству премудростей:

Решать задачи, правильно писать.

Научат нас не бояться трудностей

И книжки умные читать.

Ребенок:

В школе столько всего есть…
Интересных дел не счесть!
И звенит звонок весёлый.
Вот что значит "школа"!

Ведущий. Вот теперь ты понял, для чего нужна школа?

Пятница.Да, мне кажется, понял.. Только мне очень жалко ваших детей.

Ведущий. Почему?

Абориген. Потому что ваши дети только учатся и учатся, совсем не отдыхают.

Ведущий. Ну почему же, в школе есть переменки, чтобы отдохнуть между уроками.

Абориген. О, мы тоже любим отдыхать, когда поймаем «ме-ме» (изображает козу), потом делаем большой «пых-х-х» (показывает большой костер руками), жарим «ме-ме», поем и танцуем. Давайте делать большой «пых-х-х» и танцевать.

Ведущий. Ни в коем случае. Наши ребята знают, что в помещении костер разводить нельзя. А вот потанцуем с удовольствием.

Исполняют ТАНГО

Абориген. Как вы здорово танцуете! Мне очень понравилось. И я хочу вам подарить подарок. /Показывает азбуку/

Ведущий. Откуда у тебя это книга?

Абориген Книга… нашел книга на берегу. Большая волна принесла ее. Я хочу подарить её вам. /Протягивает книгу/.

Вед. Спасибо, это как раз то, что мы искали. Ведь без азбуки дети не смогут научиться читать.

Абориген. Азбука… это что? Зачем азбука?

Ведущий. Азбука - это книга, по которой дети будут учиться читать.

Абориген. Читать, читать, я не умею читать…

Ведущий. Не переживай, мы сейчас поиграем в интересную игру, которая называется «Собери слово»

Игра «Собери слово» («Здравствуй, школа!») (Дети стоят полукругом, можно сделать фото)

Ведущий. Понравилось тебе собирать слова?

Абориген. Очень понравилось. ясейчас пойду в свое племя и научу всех собирать слова! До свиданья!

Ведущий. Конечно, конечно, иди. До свидания! Пора отправляться к следующему острову.

ДЕТИ (хором) Море синее нас ждёт,

По местам, полный вперед!

Ведущая:Что –то жарко становится…

Ребенок: Ах, какая здесь жара!
Солнце яркое палит,
Море синее блестит,

Ребенок: Пальмы стройные растут,
Обезьяны там и тут,
Нет ни снега, нет ни вьюги,
Это значит мы на юге!

Ребенок: Вот так Африка!

Все дети: Здравствуй, Африка!

Слышится крик «Спасите! Помогите!»

Вед. Ребята, слышите, кто-то зовет на помощь… Человек за бортом!

Ведущие открывают окно, кидают спасательный круг, в дверь залазит Бармалей).

Вед. Как хорошо, что мы проплывали мимо и спасли вас…

Бармалей: вы думаете вы меня. Да вы хоть знаете кто я такой?

Всем стоять! На абордаж!

Не крутите головой!

Взял команду в плен я

Этот корабль Мой!

Ведущая: Ой, ребята, я боюсь, откуда он взялся? /дети отвечают./

Бармалей: Обманул я вас, глупые детишечки, на ваш корабль хитростью пробрался и всех вас в плен сейчас и возьму или я не Бармалей?

Вед. Какой плен, Бармалей? Как же мы в школу тогда попадем?

Бармалей:Школу? Подумаешь, я вот в школу ходил и больше не хочу, нечего там делать.
Ведущая: Что значит “ходил”? А в какой класс?

Бармалей:Два раза в первый, три – во второй.

Ведущая: Так ты, что двоечник?

Бармалей:Да я не виноват, что мне учителя неправильные попадались. Да ну, ее эту школу. Я вот в Африку убежал – красота!

Ведущая: Ну и ну, Бармалей! Как ты можешь такое говорить?!

Бармалей:Чем учебники читать,
Лучше в Африке гулять,
На слонах кататься,
Бананами объедаться!
И вообще, мальчики, оставайтесь со мной в Африке. А то мне одному здесь скучно. Зачем вам эта школа?

ТАНЕЦ БАРМАЛЕЯ И ПИРАТОВ. (исполняют взрослые). Если поставить фрагмент танца на минуту, то будет эффектно очень.

Ведущая: Мальчики, неужели вы останетесь с Бармалеем?

Бармалей: Конечно, останутся. Мы с ними в страхе будем держать все моря, ни один корабль мимо нас не проскочит, все сокровища будут наши.

Вед. Сокровища? Так вот о чем ты мечтаешь? Только бы грабить тебе и драться...

Бармалей: А о чем же еще можно мечтать? Чего еще можно желать? Эх вы…Давайте, мне оружие и плывите в свою школу.

Пират собирает пистолеты в портфель

Вед. Бармалей, а что это у тебя такое (показывает на портфель).

Бармалей: А, это… не знаю, вчера волной прибило… я поглядел, поглядел – удобный, вместительный…вместо мешка пиратского сгодится.

Вед. Дело в том, Бармалей, что это не пиратский мешок, а портфель.

Бармалей: Портфель? А для чего он нужен?

Вед. Ребята, скажите, для чего нужен портфель? /Дети отвечают/.

Бармалей: А я вам просто так портфель не отдам. Сначала выполните моё задание. Вас ждет пиратская проверка!

В игре есть правило одно!

Не справитесь, пущу на дно!

Вы должны успеть развязать морские узлы до того как я подам сигнал.(свисток)

ИГРА “МОРСКИЕ УЗЛЫ”

Пират раздает командам веревки, с завязанными на них узлами. Предлагает командам развязать узлы. Чья команда быстрее справится, та и победит.

Бармалей: Ну, молодцы, быстро справились. Забирайте портфель и отправляйтесь в школу.

Вед. А может и ты с нами в школу пойдешь, там ты обязательно найдешь себе друга.

Бармалей: А сколько лет учатся в школе?

Вед. В школе 11 лет, потом в институте 5 лет…

Вортубяка. 11 лет, да еще 5 .. (загибает пальцы)… Э-э-э, нет, мне так долго учиться нельзя, а то я ведь на море хозяин, а без меня все пираты расшалятся.

Вед. Ну что ж, Бармалей! До скорых встреч!

Бармалей уходит.

Вед. Ну, что, ребята, мы с вами побывали на всех островах, которые обозначены на карте профессора Грамматикуса, собрали все необходимые предметы, сейчас поспешим на Остров Знаний, профессор нас уже заждался.

ДЕТИ (хором) Море синее нас ждёт,

По местам, полный вперед!

Капитан смотрит в бинокль.

Ведущая. Что видишь, капитан?

Капитан(в бинокль). Вижу остров впереди! Стоп машина! По местам!

Ведущая Да это же и есть Остров Знаний! Посмотрите, нас встречает Профессор Грамматикус!

Профессор. Добрый день ребята! Ребята Дошколята! Как же я вас долго ждал, наконец-то, мои дорогие, мы с вами встретились.

Ведущая. Милый, профессор Грамматикус, в пути у нас было столько приключений – наш корабль даже был захвачен пиратом, но несмотря на трудности, мы сумели добраться до этого замечательного острова.

Профессор. Я знаю, чтоб найти меня прошли вы долгий путь!

Ведущая. В дороге нам помогала карта и Ваша записка (отдает записку) , правда, мы здесь не все сумели разобрать, вот в начале записки «ПО»… дальше размыто. Что это значит?

Профессор.Эти листочки я узнаю! На них написано - Поздравляю!

Сегодня бал ваш выпускной!

От всей души я рад поздравить вас!

Ведь осенью пойдете все вы в первый класс!

В саду вас многому учили: читать и петь, дружить и помогать.

От всей души я пожелаю учиться в школе лишь на 5!

Ведущая. Спасибо Вам за пожелания! Уважаемый, профессор Грамматикус, нам удалось собрать предметы, о которых Вы нам сообщили.Вот они! (отдает портфель, колокольчик и азбуку)

Профессор.Это замечательно, я даже не сомневался, что вы справитесь. А вы знаете для чего нужны эти предметы? (дети отвечают)

А вот ответьте мне, пожалуйста, для чего нужен портфель? Правильно для школьных принадлежностей!

а вот сейчас…

Мои милые ребятки,

Отгадайте-ка загадки!

1. Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (ученик)

2. Очень скоро встретят вас школа и просторный … (класс)

3. Буквы все от А до Я на страницах … (букваря)

5. Что альбом раскрасит наш? ну, конечно … (карандаш)

4. Чтобы ручками писать приготовим мы … (тетрадь)

6. Если всё ты будешь знать, в школе ты получишь … (пять)

Профессор.Молодцы, ребята, все загадки отгадали! Ну а сейчас мы проверим, можете ли вы собрать портфель до начала урока (звенит звонок)

Аттракцион «Собери портфель»

Профессор.Молодцы, с этим заданием справились. А сейчас …

Проведём урок мы школьный,

Есть задание для вас!

1. Шел по парку крокодил,

Он мороженое купил

Для себя, для дочки

И для двух сыночков!

Сколько порций заказал?

Кто быстрее сосчитал? (4)

2. В детской комнате играли

Пять веселых малышей.

Двое к маме убежали,

Сколько в комнате детей? (3)

3. В хоре семь кузнечиков песни распевали.

Вскоре два кузнечика голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов -

Сколько в хоре голосов. (5)

4. Росли на березе 32 шишки,

30 штук сорвали мишки.

Сколько осталось, скорей сосчитайте

И быстро мне отвечайте! (на березе шишки не растут)

Профессор. Да, в математике сильны:

Хорошо считаете,

Цифры знаете и задачи с легкостью решаете.

Молодцы! Не скучно с вами, будете профессорами. На Острове Знаний такие ученики нужны. А кто же вас научил всем этим премудростям?

Ребёнок:В детский сад мы с радостью ходили,

Было в нем уютно и светло.

Воспитатели, как мамы нас любили

И дарили нам и ласку, и тепло.

Ребёнок:

Мы воспитателям своим хотим сказать

Вы окружали нас заботой,

Своей любовью и теплом,

Оставив в душах наших что-то,

Что называется «добром».

Исполняют песню «Первоклашки» И.Крутой

Профессор. Вы совсем скоро переступите порог школы. А вот знаете ли вы правила поведения в школе?

Вед. Ребята, давайте покажем профессору, что мы полностью готовы к школе.

Профессор. Молодцы, всех удивили.

Воспитатели всему вас научили.

Ну а теперь… Дошколята, подтянитесь,

Все смотрите на меня.

(Дети встают)

Повторим со мною вместе

Клятвы добрые слова:

Клянемся дружными мы быть.

ДЕТИ: Клянемся!

И слезы горькие не лить.

ДЕТИ: Клянемся!

С улыбкой трудности встречать.

ДЕТИ: Клянемся!

Все смело преодолевать.

ДЕТИ: Клянемся!

Профессор. ( вручение диплома )

Ну, а мне пора прощаться,

Пришло время расставаться.

Не болейте, не скучайте,

В школе знания получайте.

Будьте любознательны,

Во всем всегда старательны.

( профессор уходит)

Реб.В Дошкольной Стране мы играли и пели.

Но время настало проститься друзьям.

Мы стали большими, мы все повзрослели.

Плывет наш кораблик к другим берегам.

Реб. Мы сегодня расстаёмся с вами

Грустно нам, ну что и говорить.

Мы пришли последний раз с цветами,

Чтобы вас за всё благодарить!

Реб. Сегодня большое спасибо мы скажем

Всем тем, кто нам ласку, заботу дарил,

Рассказывал сказки, кормил манной кашей,

Всем тем, кто воспитывал нас и любил.

Реб. Тебя не забудем, родной детский садик,

Запомним уютный и радостный дом.

Плывет по волнам наш волшебный кораблик

И станет когда-то большим кораблем!

ПЕСНЯ «До свидания, Детский сад!»

Все.Всех взрослых благодарим.

Всем спасибо говорим!

1-й ребенок.

Спасибо за ласку, любовь и заботу,

За игры и пляски в детском саду!

Спасибо за трудную вашу работу

Тем, кто работает в детском саду!

Десятый ребенок.

Боюсь, не хватит слов на свете,

Мы будем помнить и любить

Вас, отдающих сердце детям,

Тех, кто нам дал путевку в жизнь

Дети исполняют танец «Маленькая страна»

Ведущий: Мы ребят своих сегодня провожаем в первый класс!

На прощанье приглашаем станцевать прощальный вальс!

Вальс прощальный, чуть печальный, нелегко кружиться в нём!

Вальс прощальный, провожальный , в лёгком платье выпускном!

Исполняют вальс

Ведущий: Ну что ж, пришла пора прощаться,

Нам жалко с вами расставаться!

Мы всех вас очень полюбили,

Хотим, чтоб вы нас не забыли!

Так каждый год — уходят дети,

И кажется, всех лучше — эти!

А вас из сада провожая,

Мы что-то ценное теряем!

Пред вами школьная дорога,

Идти по ней вам долго-долго.

Желаем вам на всем пути

Легко и радостно идти!

Аплодисменты!

Вручение подарков детям

Слово предоставляется заведующей детского сада присмотра и оздоровления № 72 Русенковой Раисе Вячеславовне.

Слово предоставляется родителям выпускников.

Выход всех на улицу.

Утренник рассчитан на полтора часа вместе с поздравлениями заведующего, родителями, запуском шаров на улице. Самое главное провести его в темпе. Тогда будет не скучно. Такие номера, как танец Чунга-чанга и пиратов смотрятся эффектно, если их танцуют взрослые и номера готовятся сюрпризом для всех. Можно по усмотрению убрать стихи, сократить загадки. В связи с тем, что утренник состоит из блоков (дети путешествуют по островам и собирают школьные предметы), им очень интересно, не скучно.

Самое главное эмоциональность, темп, энергия и артистизм!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212614-k-ostrovu-znanij