- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Край родной, соломбала моя
Сценарий литературно - музыкальной композиции
«Край родной, Соломбала моя».
Кузнецова Ирина Владимировна,
педагог - библиотекарь,
муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
муниципального образования
"Город Архангельск"
"Средняя школа № 49"
Цель:
Цель: расширять знания учащихся об истории своего города, а также его исторической части- Соломбале.
Задачи:
1)образовательные: создать каждому участнику литературно - музыкальной композиции условия для расширения кругозора, интеллектуальных умений;
2)развивающие: способствовать развитию у учащихся интеллектуального и духовного потенциала; развитию внимания, познавательного интереса;
3)воспитательные: воспитывать интерес к истории своего края.
Содержание | ||
Песня: Над рекой, над Северной Двиною, Журавли летят в мои края, Вновь спешу я встретиться с тобою, Край родной, Соломбала моя. Припев: Солнце улыбается в окошко, У причала ждут мои друзья. Вся земля укуталась морошкой- Край родной, Соломбала моя У реки береза повстречает Белые сережки наклоня. Словно мать родная, повстречает Милая Соломбала моя. Припев: Солнце улыбается в окошко, У причала ждут мои друзья. Вся земля укуталась морошкой- Край родной, Соломбала моя | ||
Чтец 2: В каждом городе есть своя заветная сторона. В Архангельске это - Соломбала. Чтец 3:А что такое Соломбала? Чтец 4: Соломбалой в Архангельске издавна назывались три острова, которые от города отделялись протокой Северной Двины - Кузнечихой, а от противоположного берега - Маймаксой. Чтец 3:А что возникло раньше, Соломбала или Архангельск? | ||
Чтец 5: Дата основания Соломбалы неизвестна, но с давнего времени в северо-восточной части острова находился крестьянский посёлок, носивший название... Соломбала, или Терпилов Стан. Терпилов Стан был основан в 1471 году, т.е. даже раньше г.Архангельска. Чтец 3: А откуда пошло название «Соломбала»? | ||
Чтец 6: По мнению историка С. Ф. Огородникова, название «Соломбала» произошло от «...финского слова «солемба», означающего болотистое, низменное, грязное место, вполне подтверждающее характер соломбальской почвы». Чтецы: Три улицы влево – трясина, болота. Три улицы вправо – река. Три шага на север – морские ворота. Три шага назад – и пока Идёшь вдоль речных рукавов, за тобою Архангельск неспешно идёт. А дальше – озёра – широкой строкою, Густые леса, а за далью лесною – Несметное царство болот. Людмила Максимчук Чтец 1: Много гостей побывало в Архангельске. Всех не перечесть. Но о визитах этого важного гостя история не забудет. Догадались , о ком идет речь? | ||
Правильно, это царь Петр 1. Приезжал он в Архангельск 3 раза. Чтец 2: Уже во время первого приезда основал строительную судоверфь в Соломбале. |
Чтец 3:Заложил морской торговый корабль «Святой Павел», который был спущен на воду через год, в 1694 году. | ||
Инсценировка: Чтец 4: «Соломбала. Болото гиблое, кустарники чахлые...» Петр 1: «Вот и дельно! Соломы сто возов привезем, застелем то болото и отпразднуем почин. И будет у нас соломенный бал. Приходилось ли на соломе кренделя выделывать?» Чтец 5: Когда пристали к соломбальскому острову, Петр взобрался на взгорок, оглядел раскинувшийся перед ним речной простор, и волна вдохновения вдруг захлестнула его. Петр 1: «Глядите, каковы горизонты у России открываются! Ей-ей, будет солоно шведам, когда утвердимся на этих берегах с корабельным строительством. Быть Соломбале почитаемой всем миром!» | ||
Чтец 6: Шли века. Наши предки - поморы - строили торговые и военные суда. За полтора века на Соломбальской судоверфи было построено около 700 больших и малых судов. . | ||
Чтецы: Здесь шьют буксиры, Баржи, Катера (Заметьте - шьют, Как шьют золотошвейки). И пышет жар . С утра и до утра, Кипит металл В кузнечном И в литейке. Тяжёлый пресс Намнёт ему бока, И снимет стружку Автомат токарный... | Огонь и воду Он пройдёт, Пока Не станет тем Задуманным металлом Чтоб было всё По мерке, В аккурат, Легко, Нарядно, Прочно И удобно. И корабелы, Что его творят, Мне кажется, Самим богам подобны. Николай Журавлев | |
Песня «Двинская вода» | ||
Чтец 1: На Севере явь и сказка вместе живут. Не знаешь, где сказка кончается, где быль начинается. Пройдешься по улицам города, заглянешь в музеи - всюду найдешь подтверждение. А в Соломбалу придешь - прямо в дивный край попадешь. | ||
Песня «В горнице моей светло». Чтец 2: Соломбала всегда отличалась от Архангельска своей самобытностью и своим особенным поморским укладом. | ||
Евгений Степанович Коковин в повести «Детство в Соломбале» вспоминает: Чтец 3: -Наша улица на окраине Соломбалы была тихая и пустынная. Летом посреди дороги цвели одуванчики. У ворот домов грелись на солнышке собаки. Даже ломовые телеги редко нарушали уличное спокойствие. После обильных дождей вся улица с домами, заборами, деревьями и высоким голубеющим небом отражалась в огромных лужах. Мы отправляли наши самодельные корабли с бумажными парусами в дальнее плавание. | ||
Чтец 4: Прошло сто лет, на смену маленьким домам пришли многоэтажки, но, нет-нет, да и проглянет между зданий с современной архитектурой маленький, уютный домик, напоминающий пейзаж из книги Коковина. | ||
Чтец: Из-под снега пухлолицый Глянул лунами домишко... Раздышался... Лижет звёзды, Дымный высунув язык. Ночь спустилась, чёрной кошкой Разлеглась на снежной крыше. Видит, как стучит в окошко Заплутавший снеговик. В доме - печь. В доме речь Половиц простуженных. Дверь откроется, урча - Приходите без ключа, Вместе будем ужинать. Юлия Матонина | ||
Песня «Город нашего детства» | ||
Чтец5: Есть в Соломбале свои достопримечательности. Например, казармы флотского полуэкипажа. Они были построены в 1825 году. Это здание сохранилось до наших дней и находится в центральной части Соломбалы. | ||
Чтец 6: Стены казарм флотского полуэкипажа стали первым домом известного писателя - Евгения Коковина, автора любимой архангельскими мальчишками книги "Детство в Соломбале". Отец его был моряком, и потому семья квартировала в казарме. | ||
Чтец 1: В годы Великой Отечественной войны соломбальские флотские казармы стали первым пристанищем для мальчишек перед отправкой в Соловецкую Школу юнг . | ||
Чтец: Соловецкие юнги, наши мальчики русские Ваши плечи по-детски худые и узкие, Заслонили просторы родной нам России, Будьте вечно героями! Будьте вечно живыми! Лев Вахрамов | ||
Чтец 2: Стены казармы помнят писателя Валентина Саввича Пикуля. Он был юнгой первого набора. Чтец 3: Период боевой юности отражён В. Пикулем в его автобиографической повести "Мальчики с бантиками". Чтец 4: Юнги, как настоящие моряки, ходили в бескозырках, но вместо ленточек на них крепился сбоку бантик. А ленты ребята получали только после школы, когда попадали на боевой корабль. Песня «Мальчишки Соломбалы» | ||
Чтец 5: Славен Архангельск и тем, из него отправлялись полярные экспедиции для исследования Арктики. В Соломбале есть набережная Георгия Седова. Чтец 3: Почему набережная носит это имя? Чтец 6: Названа она в честь полярного исследователя, отправившегося отсюда в арктическую экспедицию в 1912 году. | ||
Здесь стоял дом, где размещался штаб первой русской экспедиции к Северному полюсу, жили ее участники. Здесь, у соломбальского причала, перед отплытием к Северному полюсу стоял «Св. Фока» - судно экспедиции Седова. | ||
Чтецы: Льды все туже сжимает круг, Весь экипаж по тревоге собран. Словно от чьих-то гигантских рук Трещат парохода седые ребра. Воет пурга среди колких льдов, Злая насмешка слышится в голосе: - Ну что, капитан Георгий Седов, Кончил отныне мечтать о полюсе? Снова медведем ревёт пурга, Пища — худое подобье рыбы. Седов бы любого сломил врага: И холод, и голод. Но вот цинга… И ноги, распухшие, точно глыбы. Полюс по-прежнему впереди. Седов приподнялся над изголовьем: - Кажется, баста! Конец пути... Эх, я бы добрался, сумел дойти, Когда б на недельку еще здоровья... Э. Асадов. | ||
Чтец1: Соломбала – родина многих отважных мореходов и полярников, искусных судостроителей, судоремонтников. Песня «Мы плывем в океане» | ||
Чтецы: СТОРОНКА КОРАБЕЛЬНАЯ Морей дороги дальние, Просторы беспредельные... И снова, долгожданная, Ты издали видна. Привет тебе, поклон тебе, Сторонка корабельная! Соломбала, Соломбала — Родная сторона! | Пусть снова скоро в плаванье, Опять пути безмерные. Но всюду только гости мы, А здесь — родимый дом. Здесь — улицы привычные, Друзья, подруги верные, Роднее и дороже их Нигде мы не найдем. Думанский Олег | |
Песня: Где б я ни был, свято обещаю Благодарно помнить о тебе, Край родной, Соломбала родная, Песней ты живешь в моей судьбе. Припев: Солнце улыбается в окошко, У причала ждут мои друзья. Вся земля укуталась морошкой- Край родной, Соломбала моя Б. Миронов | ||
Спасибо за внимание. |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214058-kraj-rodnoj-solombala-moja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.