План конспект урока химии «Кальций и его соединения»

Тема урока: Кальций и его соединения

Цель:расширение знаний о кальцие и его соединениях.

Задачи урока:

Образовательная:совершенствовать знания учащихся о свойствах кальция как химического элемента и простого вещества; рассмотреть нахождение кальция и его соединений в природе;применение и биологическую роль.

Развивающая:углубить знания учащихся по теме, развивать самостоятельность, логическое мышление, умение составлять уравнения химических реакций, решать задачи

Воспитательная:воспитывать уважение друг к другу при работе в классе и в парах, умение правильно распределять свое время.

Оборудование и реактивы: интерактивная доска, мультимедийная презентация, видеоролик о биологической роли кальция, видеоролик « 10 фактов о кальцие»;

для демонстрационных опытов: металлический Са, Н2О, НCl, пробирки, раздаточный материал.

Форма – урока: урок – путешествие.

«Единственный путь, ведущий к знаниям,

- это деятельность»  

(Б. Шоу)

Ход урока:

1.Организационный момент:

Психологический настрой: «Дерево достижений»

Учитель: обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Розовый лист - желают общаться.

Желтый лист – проявят активность.

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

Учитель: мы много говорим о значении той или иной науки в жизни, но иногда затрудняемся ответить на вопрос: где могут пригодиться в жизни знания по данной теме. Сегодня мы попытаемся решить эту проблему.

Демонстрация видеоролика: «Биологическая роль кальция»

Какова же цель нашего урока???

Сегодня мы с вами узнаем о кальции как удивительном элементе, от которого зависит и наше здоровьеи в каких продуктах питания содержится кальций. А для того чтобы это узнать, отправляемся в путешествие.

Но прежде, вспомним что мы знаем о кальцие???

1 станция: «Периодическая». – работа на флипчарте 1. – найдите данные, характерные для кальция

Название – кальций. Химический знак – Са. Элемент 4 периода, II группы, главной подгруппы. Семейство – щелочноземельные металлы. Относительная атомная масса – 40 а.е.м. Порядковый номер 20.

2. станция: «Строительная» -

Учитель:Кто пойдет и запишет строение атома кальция?

(выходит к доске ученик и записывает строение атома, комментирует)

Электронная формула +20)₂)₈)₈)₂.  1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s². валентные электроны внешнего слоя

Учитель: Какую валентность проявляет кальций?

Ученик : II

3 станция: «Открытия». – индивидуальная работа учащегося «Открытие кальция» -Т и О

4 станция: «Природная» -

А) индивидуальная работа учащегося «нахождение кальция в природе и на территории Казахстана»

Б) работа на флипчартах, найти соответствие формула и название соединения.

Известняк, мел, мрамор - ? (СаСО₃)

Гипс - ?                                 (CaSO₄∙ 2H₂O)

Гашеная известь - ?                (Са(ОН)2)

Флюорит - ?                         (СаF₂)

Негашенная известь - ? (СаО)    

5 станция: «Химическая» –демонстрация опытов.

Учитель: давайте вспомним с какими веществами может вступать в реакцию кальций?

Ученики: Кальций – активный металл, реагирует с простыми и сложными веществами.

Учитель: С какими простыми веществами может реагировать кальций?

Ученики:например с кислородом и водородом

Учитель: С какими сложными веществами может реагировать кальций?

Ученики: с водой и кислотами.

Учитель: Катя пожалуйста продемонстрируй нам данные опыты.

1) кальций + вода

2) кальций + кислота

Ученица выходит к доске, демонстрирует опыт, комментирует и записывает соответствующие уравнения реакций

6 станция: «Практическая». работаем в парах, обменяйтесь листочками – взаимопроверка.

Для того чтобы осуществить взаимопроверку, давайте вызовем одну из пар, чтобы они написали уравнения на доске.

Работа на флипчарте:

Задание 1: осуществите цепочку превращений;

Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3

Задание 2: решить задачу;

Зубные пасты - это сложные смеси, чаще всего содержащие карбонат кальция. Карбонат кальция для зубных паст получают химическим осаждением карбонатом натрия из раствора гидроксида кальция. Расчитайте массу гидроксида кальция, который потребуется для получения 85 г карбоната кальция этим способом.

Задание 3: вопрос на засыпку «Жар из камня»;

Прочитайте рассказ «Жар из камня» и ответьте на поставленные вопросы в конце.

«Однажды я и двое моих товарищей решили поохотиться на одном из островов и отправились к нему на лодке. Вскоре поднялся шторм. Лодку уносило все дальше в море. Все сильно озябли. Вдруг в тумане показались очертания острова.

Мы быстро пристали к берегу и решили первым делом разжечь костер, чтобы согреться и приготовить пищу. Ветер задувал его, и мы решили обложить костер камнями: камни были мягкие, белые и сильно пачкались. Но хотя топливо нам попалось прекрасное, костер начинал гаснуть, если мы его усиленно не раздували. Все же совместными усилиями мы разожгли сильный огонь, поужинали и заснули возле костра.

На другое утро все сильно бранили дежурного Володю. Костер потух, а спички куда-то пропали. Но я заявил, что и без огня берусь сварить яйца к завтраку. Для этого я измельчил белые камни с той стороны, где они соприкасались с огнем, положил в ямку, вырытую в земле, измельченные куски вперемешку с сырыми яйцами и полил их водой. Камни зашипели, повалил пар и через несколько минут яйца превосходно сварились!»

Вопросы:

а) Что представляет собой минерал?

б) Что произошло с ним от жара костра?

в) Как объяснить действие воды на белые камни?

7 станция: «Биологическая». – воспользовавшись мобильным интернетом, найдите в каких продуктах, овощах, фруктах есть кальций?Источники поступления кальция в организм человека.

Видеоролик « 10 фактов о кальцие»

Итог урока:

Домашнее задание: к чему приводит избыток кальция для человека.

Рефлексия: «Дерево достижений».

Выберите сердечко и прикрепите на дерево:

Зеленое сердечко: все понял и справился с заданиями;

Желтое сердечко: не все ясно, есть вопросы;

Розовое сердечко: смогу применить в жизни.

Это интересно:

Полезные свойства яичной скорлупы использовал еще великий врач Авиценна. В его многотомном научном труде «Каноны врачебной науки» можно найти десятки рецептов на основе яичной скорлупы. Авиценна еще не знал, что скорлупа по своей структуре очень близка к кальцию, из которого состоят зубы и кости человека, но как практик он видел результаты этого воздействия. Авиценна лечил своих пациентов скорлупой яиц более тысячи лет назад, но практическая ценность его рецептов совершенно не устарела.

Самый простой из них таков: растереть в порошок в ступке чистую скорлупу (без пленок, выстилающих ее изнутри) и принимать ежедневно по щепотке с едой или питьем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217039-plankonspekt-uroka-himii-kalcij-i-ego-soedin