Календарно-тематическое планирование уроков по изобразительному искусству в 1 классе. «Школа 2100»

№

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

План

Факт

1

1.Кто такой художник. Фантазируем и учимся. Тренируем наблюдательность.

1

Учебник, рабочая тетрадь, гуашь, цветная бумага, карандаши, альбом для рисования, презентации, плакаты.

Сформировать первоначальные представления о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии

человека; ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них; ознакомление учащихся с терминологией и классификацией

изобразительного искусства; первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой

культурой; получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности.

2

2. Кто такой художник. Фантазируем и учимся. Тренируем наблюдательность

1

3

3. Чудо-радуга. Тренируем наблюдательность. Цвет. «Живое письмо». Тренируем наблюдательность: тепло и холод.

1

4

4Чудо-радуга. Тренируем наблюдательность. Цвет. «Живое письмо». Тренируем наблюдательность: тепло и холод.

1

5

Чудо-радуга. Тренируем наблюдательность. Цвет. «Живое письмо». Тренируем наблюдательность: тепло и холод.

1

6

Линии-какие они бывают. Изучаем работу мастера. Линия и форма.

1

7

Линии-какие они бывают. Изучаем работу мастера. Линия и форма.

1

8

Какие бывают фигуры. Тренируем наблюдательность. Аппликация.

1

9

Какие бывают фигуры. Тренируем наблюдательность. Аппликация

1

10

Что такое симметрия. Тренируем наблюдательность; симметрия в жизни.

1

11

Что такое симметрия. Тренируем наблюдательность; симметрия в жизни.

1

Учебник, рабочая тетрадь, гуашь, цветная бумага, карандаши, альбом для рисования, презентации, плакаты.

Различатьгеометрическиефигурыиопределять,какимилиниямиони образованы.

Иметь представление осимметрии,симметричныхфигурахиосисимметрии.

Отличатьсимметричныепредметыокружающегомираотасимметричных.

Уметьопределятьсимметричность фигуры.

Иметьпредставлениеоб орнаменте иогеометрическоморнаменте.Практическаятворческаяработана закреплениезнаний

12

Геометрический орнамент. Как получаются разные орнаменты.

1

13

Геометрический орнамент. Как получаются разные орнаменты

1

14

Геометрический орнамент. Как получаются разные орнаменты

1

15

Смешиваем краски гуашь. Тренируем наблюдательность; дополнительные цвета. Закрепление знаний о геометрическом орнаменте.

1

16

Смешиваем краски гуашь. Тренируем наблюдательность; дополнительные цвета. Закрепление знаний о геометрическом орнаменте.

1

17

Мир вещей. Твоя мастерская: «тепло»и «холод» . Что такое композиция. Тренируем наблюдательность: фон.

1

18

Мир вещей. Твоя мастерская: «тепло»и «холод» . Что такое композиция. Тренируем наблюдательность: фон.

1

Знатьосновныецвета (красный,жёлтый,синий)иполучатьновые оттенкиприихсмешивании.

Иметьпредставлениеородственных идополнительныхцветах. (Иметьпредставлениеофилимоновском,дымковском,хохломском,богородскомнародныхпромыслах. Иметь представлениеоб основных свойствахакварельныхкрасок

19

Черное на белом и белое на черном. Что такое иллюстрация.

1

20

Черное на белом и белое на черном. Что такое иллюстрация

1

21

Пейзаж

1

22

Народные художники

1

23

Народные художники.

1

24

Прозрачность акварели. Секреты акварели: работа слоями.

1

25

Прозрачность акварели. Секреты акварели: работа слоями.

1

26

Прозрачность акварели. Секреты акварели: работа слоями.

1

27

Цвета и цветы

1

Исследоватьнапримереприведённых настр. 36учебниканатюрмортов сцветамивлияниецветана настроениеживописногопроизведения. Иметьпредставлениео том,что такоесюжет, наброски.

28

Картины о жизни людей. Наброски. Тренируем наблюдательность.

1

Учебник, рабочая тетрадь, гуашь, цветная бумага, карандаши, альбом для рисования, презентации, плакаты.

29

Из истории искусства. Древний мир.

1

30

Из истории искусства. Древний мир.

1

31

Проекты

1

32

Проекты

1

33

Проекты

1

Итого

33 часа