Тема: Экологическая ситуация в России

Тема:  Экологическая ситуация в России.

Цели и задачи урока: 
Систематизировать знания об антропогенном воздействии на природную среду. Показать важность решения экологических проблем в России. Дать знания о мониторинге. Совершенствовать умения работать над докладом и выступать с сообщением, изучать дополнительную литературу. 

Ход урока

1.Подготовительная работа 
Эпиграф урока: 
                                                     «Аэродромы, пирсы и перроны 
                                                       Леса без птиц и земли без воды... 
                                                       Все меньше окружающей природы, 
                                                       Все больше — окружающей среды. 
                                                                                        (Р. Рождественский) 

«Все прекрасное на Земле — от Солнца, все хорошее — от Человека» (М Пришвин.) 

«Защищая природу — мы защищаем Родину» (М Пришвин.) 
                                                     Когда пробьет последний час природы, 
                                                     Состав частей разрушится земных: 
                                                     Все зримой опять покроют воды... 
                                                                                               (Ф. Тютчев.) 

Задача, поставленная перед учащимися: активно участвовать в конференции, записать на уроке ответы на вопросы, 
-В чем причина загрязнения воздуха? 
-Почему возникают кислотные дожди, и каковы их последствия? 
-Что такое мониторинг? 
- Как определить остроту экологических проблем? 
- Какие существуют способы защиты воздуха? 
- Для чего нужны биосферные заповедники? 
2. Работа над материалом урока, 
- Экологическая проблема в России одна из важнейших проблем. Экологическая ситуация во многих районах очень острая. Загрязнение воды, воздуха, почвы стало причиной болезней людей. 
— Почему возникли экологические проблемы? Причины разные. Послушаем доклад о причинах загрязнения воздуха. 
Причины загрязнения воздуха (сообщение учащегося) 
Сжигание угля, газа, нефти. В результате сжигания значительная часть содержащейся в них серы превращается в двуокись серы (О2). При сгорании материалов повышается температура воздуха. В результате воздуха происходит реакция атмосферного азота с атмосферным кислородом, и образуются окислы азота. Окислы серы и азота реагируют с атмосферной влагой и кислородом с образованием кислот (серной и азотной). Кислоты вместе с дождем (кислотные дожди) выпадают на землю. Благодатные капли дождя всегда радовали человека, но теперь во многих районах превратились в серьезную опасность. Кислотные дожди губительно действуют на живые организмы, нанося ущерб лесной растительности и сельскохозяйственным культурам. 
Кислотные дожди вызывают проблемы не только в густонаселенных районах, но и в тундрах Сибири. От окиси серы гибнут лишайники, особенно чувствительны кустистые лишайники — основной корм оленей. 
Источниками загрязнения являются промышленные предприятия и автомобильный транспорт. Особенно высокий уровень загрязнения в крупных городах с концентрацией промышленных предприятий. В городе Асбест (на Урале) загрязнение воздуха пылью из волокон горного льна (асбеста) в результате попадания асбестовой пыли в дыхательные пути развивается болезнь асбестоз. 
Над крупными городами стал обычным явлением ядовитый туман — смог. Особенно грязные предприятия —нефтеперерабатывающие заводы, металлургические заводы. 
Как же защитить воздух? 
Существует несколько способов защиты воздуха: 
1) Локальные средства — высокие заводские трубы, выбрасывающие дым выше уровня застоя воздуха. Это позволяет уносить отходы от центра производства. 
2) Электрические фильтры для обеспыливания и установки для удаления серы из дыма. 
3) Регулирование выхлопов автотранспорта. 
4) Озеленение (одно дерево собирает 30 кг пыли, уменьшает шум в 
5 раз и поглощает углекислоту, хлор, свинец, окись серы). 
Если деревья и кустарники преждевременно стареют, теряют листву, болеют значит, воздух загрязнен. 
Еще можно сохранить чистоту воздуха, используя экологически чистые виды энергии: ветровую, солнечную, геотермальную. 
Загрязняется не только воздух, но и воды морей, рек, озер, подземные воды. 
3. Сообщение о загрязнении вод 
Источниками загрязнения являются промышленные стоки, земледелие. 
При обработке сельскохозяйственных угодий ядохимикатами (для борьбы с вредителями, сорняками), при внесении удобрений весной или во время ливней ядовитые вещества смываются с полей и попадают в водоему. Стоки с, ферм также могут попасть в водоемы, если ферма расположена вблизи от них. Отрицательное воздействие оказывают плотины на реках. Крупные водохранилища изменяют уровень грунтовых вод, становятся преградой для рыбы, вызывают разрушение берегов, заболачивание окружающей территории, могут привести к землетрясениям. Очень опасно нефтяное загрязнение воды: 10 г нефти загрязняют 1 м3 воды так, что она становится непригодной для питья, для жизни растений и животных. В водах Оби в среднем течении концентрация нефти в 15 раз превышает допустимую норму. 
Экологические проблемы связаны не только с загрязнением воды и воздуха, это и уничтожение лесных массивов. Враг леса — пожар. 80—90% пожаров — антропогенного происхождения. Особенно большие площади лесов сгорают в Сибири и на дальнем Востоке. Опасно для живых организмов радиоактивное загрязнение (вспомните аварию на Чернобыльской АЭС). Отголоски этой аварии до сих пор отдаются болью в наших сердцах. Болеют и умирают ликвидаторы последствий аварии на АЭС. 
— В нашей местности тоже существуют экологические проблемы. Какие это проблемы, давайте подумаем. 
(Возможно обсуждение проблем, известных учащимся. Может быть, в процессе обсуждения будут затронуты многие проблемы города, села, области, республики, улицы...) 
для определения состояния окружающей среды необходим контрольная система наблюдения и оценки состояния окружающей среды — мониторинг. Мониторинг — это обязательные многократные и регулярные наблюдения. Различают глобальный и региональный мониторинг. 
Мониторинг проводится в биосферных заповедниках, которые являются эталонами состояния окружающей среды. 
4. Домашнее задание 
Подготовиться к уроку обобщающего повторения: повторить термины, ответить на вопросы к параграфам. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218616-tema-jekologicheskaja-situacija-v-rossii