Сценарий праздника «Посвящение в гимназистов»

Сценарий праздника

Посвящение в гимназисты

Ведущий 1. Перед тобой открыты все дороги,

Как много от судьбы своей ты ждешь,

Но помни и у школьного порога

О том, что ты посеешь, то пожнешь.

Ведущий 2. Добрый день, дорогие друзья, уважаемые учителя, родители и гости! В году очень много праздников, и сегодня праздник у наших восьмиклассников – праздник «Посвящение в гимназисты».

Ведущий 1. Этот праздник стал уже традиционным для нашей гимназии и проводится он в конце октября не случайно. За это время мы уже привыкли к новым учителям, познакомились друг с другом, обрели друзей.

Ведущий 2. И мы уверены, что годы учебы в гимназии станут для нас незабываемыми и полными интересных впечатлений. ( Фанфары)

(Звучит торжественная музыка, под нее выходят 2 магистра)

Магистр 1. Добрый вечер, уважаемые учителя, гимназисты, гости.

Сегодня самый торжественный день для наших восьмиклассников. Два месяца они готовились к этому знаменательному событию, доказывая своей учебой, своим поведением, что достойны звания «Гимназист».

Магистр 2. Надеемся, что вместе со званием «гимназист» в их сердца поселятся мудрость и увлеченность, талант и настойчивость, доброта и уверенность.

Магистр 1. Но прежде чем начать церемонию посвящения, мы расскажем вам о нашей гимназии. Слушайте и запоминайте.

Магистр 2. Слово «гимназист» пришло к нам из Древних Афин. Так там назывались ученики учебно-просветительского учреждения, в котором преподавали политику, литературу, искусство и др. предметы.

Магистр 1. В России по указу Петра I гимназии были открыты только в 1725 году. Первыми городами, где появились такие заведения, были Петербург, Москва, Казань.

Магистр 2. Существовали гимназии государственные и частные, мужские и женские, но цель их была единой – подготовить высокообразованного человека для страны и общества. ( Звучит курай)………..

Магистр 1. Наша школа – это наш второй дом, где мы учимся, находим друзей, с которыми затем оказываемся связаны всю оставшуюся жизнь.

Здесь по ступенькам мы поднимаемся из класса в класс, взрослеем, постигаем азы науки, получаем уроки жизни.

Ведущий 1.Своим корням школа (еще не гимназия) уходит в далекое прошлое.

Историю делают люди и у них есть возможность даже короткие временные отрезки наполнить богатым содержанием.

Начало здесь всему... (слайды о Челнах, о школе)

Начало здесь всему…В начале 20 века Челны были купеческой богатой деревней. Большую часть населения составляли русские, но в 80 е годы 19в. число татар увеличилось. Вскоре открывается первая татарская школа. В1931 году обучение в школе меняется на семилетнее.

37 годы – одни из самых тяжелых годов. (музыка)

В 8 классе идет урок химии. Прозвенел звонок на урок, но учителя Сулеймана Мотыгулловича до сих пор нет. Обычно директор был пунктуален, не опаздывал на уроки. А в это время директор был на допросе в НКВД. Его обвиняли в том, что один из его учеников нарисовал в тетради фашисткую свастику. Чтобы опровергнуть это, Сулейман Мотыгуллович и Салим Гараевич всю ночь при тусклом свете лампады просматривали тетради учащихся. На их счастье, такого знака не нашли. Наутро их опять вызвали в НКВД. Хотя они не чувствовали вины, но на возвращение не надеялись. Допросы продолжались день и ночь. Но педагогам повезло, их отпустили. В самое тяжелое время педагоги защитили свой коллектив. (Музыка «Священная война»)

Ведущий 1. Война стала большим испытанием для педагогов и учащихся

Из ушедших на войну учителей и учеников погибают 17. В1943 году был первый выпуск.

Одним из первых учителей на войну отправились педагоги: Нурый Сундуков, Гани Мансуров, Касим Шарифуллин, директор школы Сулейман Мотыгуллович.

Настала очередь и учащихся. Все мальчики, начиная с 10 го класса, ушли на фронт, класс опустел.

Ведущий 2. Яркой страницей летописи 1960-70 годов стало строительство нового современного города и автогиганта. Школа была в центре событий, происходящих в городе. В 1989-90годах школа перемещается в новое здание в 32 комплексе и с гордостью носит имя Мулланура Вахитова – сына татарского народа.

Ведущий 1. Сегодня мы добрым словом вспоминаем тех, кто причастен к славному прошлому нашей гимназии. Именно о них великий Пушкин написал:

Наставникам, хранившим юность нашу,

Всем честию и мертвым и живым,

К устам подьяв признательную чашу,

Не помня зла за благо воздадим.

Есть люди, жизненный запас прочности и целеустремленности которых вызывает восхищение.

К ним, не задумываясь, можно отнести Фиданию Габдулловну, Нажию Латыповну и многих других наших ветеранов. (Дарим цветы)

(Музыкальный номер)

Ведущий 2. Следующая страница летописи нашей гимназии называется «Мужество». Как известно, войны не заканчиваются тем долгожданным моментом, когда смолкает оружие. Она продолжается в душах тех, кто в них участвовал.

15 февраля 1989г. Закончилась «афганская страница» в новейшей истории нашей страны. Через эту войну прошли более 700тысяч солдат и офицеров. Судьбы многих наших ребят оказались искалеченными той войной. Более 15 тысяч наших ребят погибли. Среди них наш выпускник Валерий Дмитриев.

Он жизнь любил, и в дружбу верил свято,

И верою проникся с юных лет,

Что ничего, чем ратный долг солдата,

Ни выше, ни священней нет.

Один из поисковых отрядов гимназии поддерживает тесную связь с матерью В. Дмитриева Еленой Игнатьевной.

( Рассказ о последнем бое В. Дмитриева) (читает ученик)

Чтение стихотворения«Был мальчишка я шустрый и бойкий»

( под музыку И. Крутого)

Магистр 1. Чтобы рассказать, чем живет сейчас наша гимназия, не хватит не только одной страницы летописи, но и целой книги.

Магистр 2. Одним из образовательных приоритетов гимназии является изучение иностранных языков.

Магистр 1. Задачи сегодняшней гимназии: дать качественное образование, развить склонности, интересы и способности учащихся. Создать в гимназии атмосферу радости жизни для каждого ребенка с помощью ситуаций успеха и победы. Формировать духовно-богатую, всесторонне развитую творческую личность.

(Номер художественной самодеятельности) танец.

Магистр 2. Я, магистр естественно-математических наук, призываю будущих математиков, информатиков, географов, экономистов находить выход из самых сложных ситуаций с помощью хорошо спланированных программ, которые будут создаваться на основе законов и теорий, открытых Омом, Бойлем-Мариоттом, взяв на вооружение способности Софьи Ковалевской, увлеченность Лобачевского, неординарность Ньютона.

Магистр 1. Я, магистр общественно-гуманитарных наук, призываю будущих филологов, переводчиков, юристов находить на уроках все необходимое для освоения будущей профессии. Пусть будет мысль и речь ваша образной, слог изящным, а душа чистой.

Магистр 2. Вот в чем отличие гимназии от школы: все дело в мыслях! Мысль – начало всех начал. И мыслью можно управлять. Над ней работать, совершенствуя ее. За этим и пришли сюда вот эти отроки, мой друг!

Магистр 1. О, сколько же открытий чудных

В гимназии им сделать предстоит!

И пусть сначала будет трудно –

Лишь через тернии путь к знаниям лежит.

Магистр 2. Они предметов множество изучат

И языками смогут овладеть,

По химии все знания получат

И информатику сумеют одолеть.

Магистр 1. Пусть биологию они полюбят

И физику – науку всех наук.

И я надеюсь, что немного позже

История им станет лучший друг.

Магистр 2.С литературой пусть не будут в ссоре.

А вдруг поэтом кто-то сможет стать.

Изучат математику… и вскоре

Научатся и атом сочинять.

Магистр 1. Коллега! Ведь мы о музыке забыли. Она воодушевляет мир, снабжает душу крыльями, способствует полету воображения.

(Номер художественной самодеятельности) танец

Магистр 2. Что ж, доволен я. Была и музыка прекрасна, но и другое здесь увидел – прекрасный танец: совершенство тела и души!

Магистр 1. А сейчас наступил долгожданный момент посвящения. На сцену приглашаются учащиеся 8 классов. Прошу восьмиклассников встать.

Магистр 2. Велика честь быть в рядах гимназистов, велика и ответственность носить это звание. Мы надеемся, что вы хорошо обдумали этот шаг и сможете дать клятву.

Магистр 1. Гимназисты, подтянитесь!

Все смотрите на меня,

Повторять готовы будьте

Клятвы вечные слова.

Клятва гимназистов:

Мы, гимназисты гимназии №2 имени Мулланура Вахитова клянемся:

познавать извечную мудрость жизни, чтобы богаче становилась культура, наука и история наша. (Клянемся!)

быть честными и смелыми, чтобы не свернуть с дороги правды и не запятнать честь гимназиста. (Клянемся!)

трудиться так упорно и ответственно, чтобы достичь намеченной цели. (Клянемся!)

помнить и свято чтить традиции своего народа, своей семьи. (Клянемся!)

думать о потомках, чтобы оставить им богатое наследие. (Клянемся!)

(Выходят девушки в татарских национальных костюмах)

Клятва на татарском языке.

(Музыкальный номер. Звучит курая)

На сцену выходят ведущие.

Ведущий 1. Мы поздравляем вас, ребята, вы стали настоящими гимназистами. И теперь мы зачитаем Кодекс чести гимназиста, который был разработан совместно с учителями, родителями и учениками.

Ведущий 2.Ты стал гимназистом. Береги честь гимназии. Помни, что ее честь и достоинство-это честь и достоинство каждого гимназиста.

Ведущий 1. Чем человек просвященнее, тем он полезнее своему отечеству.

Помни: учение-клад, труд-ключ к нему. Овладевай знаниями и готовься к самостоятельной жизни.

Ведущий 2 Семья-это кристалл общества. Будь в семье терпелив, благороден, сострадателен, уважителен, добр и послушен.

Ведущий 1.Поведение- это зеркало, в котором каждый из нас показывает свой лик. Будь скромен, благовоспитан, приветлив и доброжелателен к людям, храни верность гимназической дружбе.

Ведущий 2. К природе, что с нарождения нас окружает, надобно ласку иметь и знать ее добро. Умей не только любоваться красотой окружающей природы, но и в меру своих сил помогай сохранять и приумножать ее красоту.

Ведущий 1. Тот, кто не любит свою страну, ничего любить не может. Уважай традиции и культурные ценности татарского народа, знай его историю.

Ведущий 2. Помни: ты свободен в своих решениях, но настоящая свобода всегда сопровождается ответственностью, и результатом ее всегда является добро.

Ведущий 1. Всю жизнь высоко неси честь своего учебного заведения. Помни: «Всякая школа славна не числом, а славою своих учеников.»

(Номер художественной самодеятельности)

Магистр 1. Теперь мы просим выйти тех учителей, которые пришли к нам в этом году и решили отдать свои знания именно гимназистам. Предоставляем слово учителю, который в этом году начал работать в нашей гимназии Рыбаковой Лилии Ильдусовне……

Ведущий 1. Огромную роль в образовательных и творческих процессах в нашей гимназии играет ученическое самоуправление. Детское объединение ведет свою работу у нас уже много лет.

Благодарим президента и команду за продуктивную и творческую работу. Вы и ваши дела показали, что у нашего самоуправления есть будущее. Своей активностью вы подавали пример гимназистам и поддерживали их стремление что-то изменить в жизни нашей гимназии. Сделать ее еще более насыщенной и разнообразной. Совет самоуправления навсегда войдет в летопись гимназии. Мы приглашаем на сцену президента самоуправления ….

( )

Президент произносит напутственное слово.

Ведущий 1. Со словами напутствия выступит ветеран нашей гимназии Фидания Габдулловна.

Ведущий 2. А сейчас гимназистов поздравит директор нашей гимназии Дания Шамильевна.

Ведущий 1. И в заключение слово предоставляется завучу по воспитательной работе Харисовой Эндже Мирзануровне.

Ведущий 2. И в завершении, позвольте поздравить вас с праздником. Пусть в славной гимназии всегда вам сопутствует успех. ( тихо звучит музыка гимна гимназии)

Ведущий 1. Чтобы в стенах этих царили лишь ум, красота, доброта,

Чтобы здесь научились друг другу

Дарить вы дела и сердца.

( Музыка звучит громче, стоя, все гимназисты поют гимн гимназии)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218637-scenarij-prazdnika-posvjaschenie-v-gimnazisto