Воспитание детей через традиции и обычаи семьи и села

Александрова Ольга Викторовна

классный руководитель 9 класса,

учитель истории МОБУ Байкинская СОШ

муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан

Воспитание детей через традиции и обычаи семьи и села.

Семья - это место, где начинается формирование человека. Именно здесь создается неповторимый образ жизни каждого ребенка. Однако, современная семья, живущая в нестабильном обществе, в условиях противоречивой общественной ситуации, испытывает проблемы. С одной стороны, наблюдается поворот общества к проблемам и нуждам семьи, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы по укреплению и повышению ее значимости в воспитании детей. С другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем. Это, прежде всего, падение жизненного уровня большинства семей, рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей, увеличение числа неполных и имеющих одного ребенка семей. Значительная часть подростков отдаляется от родителей. Следовательно, в сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь.

Семья является центром партнерства в обучении. Каждая семья уникальна в способе поддержки детей и взаимодействии со школой и обществом. Уникальность семьи должна

уважаться.

В основе партнерства семьи, школы лежит доверие, конфиденциальность, взаимное уважение и ответственность. Нет необходимости напоминать учителям, сколь важно знать родителей своих учеников, причем не на уровне анкетных данных, а знать особенности домашней жизни ребят, характер взаимоотношений в семье, притязания родителей в отношении своих детей, ценностные ориентации семьи. Чем шире информация, тем больше у нас возможности для эффективного педагогического влияния на детей, и на их родителей, а значит - на социум. Нередко учителя сталкиваются с ситуацией, когда любовь родителей к своему ребенку становится барьером в контактах со школой, родители крайне

субъективно воспринимают требования учителя. Любые действия школы по отношению к их детям вызывают у родителей неудовольствие. А если к этому прибавляется равнодушие или бестактность учителя, то это порождает резко негативное отношение к школе.

Складывается порой такая ситуация. Если ребенок нормально учится, хорошо ведет себя в школе, то классный руководитель и не настаивает на встречах. Не оттого ли, часть таких родителей и не посещает родительские собрания? Как правило, объясняя это занятостью на работе, на самом же деле – проявляют равнодушие к школьной успешности детей. Причиной не желания быть и то, что между учителем и родителями нет взаимопонимания. Родители не получают от нас необходимой информации о школьных делах своих детей, а значит и помощи.

И для того, чтобы ребенок с любым коэффициентом интеллекта, дохода и социального статуса семьи был успешен в школе, а затем и в дальнейшей жизни, мы разработали систему работы с родителями по организации целостного учебно – воспитательного процесса, это: родительские конференции, дни открытых дверей, индивидуальные беседы с классным руководителем, завучем, социальным педагогом и многое другое.

Учитывая сложный контингент нашего села, постоянные миграции людей, близкую расположенность от райцентра, в нашей школе мы стараемся сохранить народные традиции, устои и обычаи старинного села. Так в селе ежегодно проводится Михайловская ярмарка, которая существует с 1866 года, где дети вместе с родителями принимают активное участие, также ведется патриотическое воспитание через школьный и районный историко-краеведческий музей. Дети изучают историю села, организуют постановку русских народных праздников: масленицы, обряд колядования, проводы зимы, ярмарка и др. Таким образом, мы приобщаем детей к семье с младшего возраста через устои и народные традиции.

Это позволяет создавать более комфортную обстановку для жизнедеятельности учащихся, для организации досуга, воздействия на личность ученика без физического или психического давления, учить родителей быть родителями – воспитателями, друзьями своим детям.

Работа с родителями не завершается по окончании года, так как эта работа вечна, она будет продолжаться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21897-vospitanie-detej-cherez-tradicii-i-obychai-se