Методическая разработка классный час

Этап урока

Содержание.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

Организационный момент.

Проверка готовности.

Настрой на работу.

Приветствует обучающихся. Организует самоконтроль готовности к уроку.

-Здравствуйте, дочки и сыночки!

Приветствуют учителя.

Определяют готовность к уроку.

Актуализация знаний . Эмоциональный настрой на занятие.

Определение темы занятия.

Фронтальная работа.

- Кто вас так называет?

- А кто такие мама и папа?

- А я для вас мама?

- Почему?

Подводит детей к формулированию темы классного часа.

- Определите тему нашего классного часа.

Отвечают. Рассуждают.

Формулируют тему занятия.

Основной этап.

Фронтальная работа.

Беседа.

- У каждого из нас самое дорогое - семья.

Рассказ учителя о своей семье.

- Что такого дорогого в вашей семье?

- О чём самом дорогом в вашей семье вы можете рассказать?

- Чем дорога вам ваша семья?

- Как много вы можете делать вместе всей семьёй.

Отвечают на вопросы. Высказывают своё мнение. Рассказывают о своей семье.

Рисование. Индивидуальная работа.

Выставка работ детей.

Фронтальная работа.

Беседа.

Составление плана.

Сколько интересных рассказов я услышала.

Как бы это всё запомнить?

- Что можем сделать?

Нарисуйте.

Походите по классу и посмотрите, у кого похожие рисунки.

-Объединитесь.

- Что общего в ваших рисунках?

Всё это семейные традиции.

- А наш класс – тоже семья.

- Вы бы хотели, чтобы в нашем классе тоже были свои традиции?

- Какие?

-Сундучок традиций

- За каждое мероприятие назначены ответственные и определены сроки проведения.

Рисуют.

Рассматривают рисунки других детей и находят подобные своим рисункам.

Отвечают, формулируют своё мнение.

Составляют план.

Рефлексия.

- Сможете ли вы сами провести праздник?

- Кто вам может в этом помочь?

Вот и у нас в классе появились свои традиции, которые помогут быть дружнее, роднее, ближе друг к другу.

Отвечают.