- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка - классный час
Цель: осознание семейных традиций и составление плана традиций класса на их основе.
458
0
Классный час.
Тема: Моя семья.(2 КЛАСС)
Цель:осознание семейных традиций и составление плана традиций класса на их основе.
Задачи как прогнозируемый результат:
Умеют рассказать о ценности своей семьи;
Умеют рассказать о значимых делах и событиях семьи;
Умеют выразить через рисунок семейные традиции;
Учатся с пониманием относиться к мнению одноклассников.
Составят план традиций класса
Ход занятия.
Этап урока | Содержание. | Деятельность учителя. | Деятельность ученика. |
Организационный момент. | Проверка готовности. Настрой на работу. | Приветствует обучающихся. Организует самоконтроль готовности к уроку. -Здравствуйте, дочки и сыночки! | Приветствуют учителя. Определяют готовность к уроку. |
Актуализация знаний . Эмоциональный настрой на занятие. Определение темы занятия. | Фронтальная работа. | - Кто вас так называет? - А кто такие мама и папа? - А я для вас мама? - Почему? Подводит детей к формулированию темы классного часа. - Определите тему нашего классного часа. | Отвечают. Рассуждают. Формулируют тему занятия. |
Основной этап. | Фронтальная работа. Беседа. | - У каждого из нас самое дорогое - семья. Рассказ учителя о своей семье. - Что такого дорогого в вашей семье? - О чём самом дорогом в вашей семье вы можете рассказать? - Чем дорога вам ваша семья? - Как много вы можете делать вместе всей семьёй. | Отвечают на вопросы. Высказывают своё мнение. Рассказывают о своей семье. |
Рисование. Индивидуальная работа. Выставка работ детей. Фронтальная работа. Беседа. Составление плана. | Сколько интересных рассказов я услышала. Как бы это всё запомнить? - Что можем сделать? Нарисуйте. Походите по классу и посмотрите, у кого похожие рисунки. -Объединитесь. - Что общего в ваших рисунках? Всё это семейные традиции. - А наш класс – тоже семья. - Вы бы хотели, чтобы в нашем классе тоже были свои традиции? - Какие? -Сундучок традиций - За каждое мероприятие назначены ответственные и определены сроки проведения. | Рисуют. Рассматривают рисунки других детей и находят подобные своим рисункам. Отвечают, формулируют своё мнение. Составляют план. | |
Рефлексия. | - Сможете ли вы сами провести праздник? - Кто вам может в этом помочь? Вот и у нас в классе появились свои традиции, которые помогут быть дружнее, роднее, ближе друг к другу. | Отвечают. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219016-metodicheskaja-razrabotkaklassnyj-chas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.