Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
21.10.2016

Конспект урока «Части тела»

Бадтиева Таира  Дзахотовна
Учитель осетинского языка и литературы
Конспект урока «Части тела» для начальной школы. Материал знакомит учащихся с осетинскими буквами Гъ, гъ. На занятии дети научатся читать и писать слоги и слова с этими буквами, а также проводить фонетический и звуко-буквенный анализ слова «сæгъ». Урок направлен на развитие лексических навыков и грамотности в рамках изучения родного языка. Готовый план включает все этапы педагогической работы для эффективного усвоения темы.

Содержимое разработки

Урок осетинского языка.

Учитель осетинского языка: Бадтиева Таира Дзахотовна

1класс (невладеющая группа)

Тема: Буары хæйттæ. (Части тела)

Задачи

1. Познакомить детей с буквами Гъ, гъ.

2. Учить читать слоги и слова с этими буквами.

3. Учить писать буквы Гъ, гъ, слоги с этими бук-

вами.

4. Познакомить со схемой слова сæгъ. Учить про-

водить фонетический и звуко-буквенный анализ слова

сæгъ.

5. Развивать лексические навыки учащихся.

Новые словабыл, дæндаг, æвзаг, дзых, къух, къах.

Текст в аудиозаписи

(Разучивая стишок, учитель показывает, какие

движения должны выполнять дети.)

Иу – мæ сæр, – кладут ладони на головы.

Дыууæ – мæ хъустæ! – прикладывают ладони к ушам.

Иу – мæ гуыр, – прикладывают ладони к груди.

Дыууæ – мæ къухтæ – хлопают.

Иу – мæ дзых,

Дыууæ – мæ къæхтæ! – топают ногами.

Ис мын фындз, – показывают на нос.

Дыууæ – цæстытæ! – показывают на глаза

Радзырдтон дынæз рæстытæ!

Джимиты Кларæ

I . Орг. момент.

Дежурный отвечает:

Абон радгæс дæн æз, радгæc!

Къласæн дæн æз дзуапдæттæг

Ракæс, ахуыргæнæг, ракæс,

Фæйнæг, партæтæ- сыгъдæг.

II. Начало урока.

Вводное слово учителя. Введение в тему урока.

Цель урока:

– Мы познакомимся со звуком [гъ], узнаем, какпередается этот звук на письме, будем учиться читать и

писать слоги и слова с этим звуком. Мы также узнаем,

как по-осетински называются части тела.

III. Фонетическая зарядка.

В фонетическую зарядку включается материал

предыдущей темы.

IV. Заглавная и строчная буквы Гъ, гъ.

1. Выделение звука [гъ].

Учитель показывает детям рисунки: коза – сæгъ,

волк – бирæгъ. Выделяется последний звук в этих сло-

вах, произносится хором, характеризуется (звонкий

твердый согласный). Учитель объясняет, что слова наэту букву не начинаются, она стоит в середине или в

конце слова.

2. Знакомство со схемой слова сæгъ.Фонетиче-

ский и звуко-буквенный анализ слова сæгъ.

3. Чтение слогов. Чтение слов.

V. Работа в прописях.

VI. Развитие лексических навыков учащихся.

На урок учитель приносит куклу и просит детей

тоже принести небольшие куклы. В игровой форме с ис-

пользованием кукол дети овладевают новой лексикой,

учащиеся должны научиться представлять свою куклу:

Мæнæ мæ кукла. Мæ куклайы ном хуыйныЗамирæт. Мæнæ Замирæтæн йæ сæр. Мæнæ йæ хъустæ.

Разучивание стишка «Иу мæ – сæр» происходит

под фонограмму.

VII. Подведение итогов работы на уроке:

-Ребята, чему учились сегодня на уроке?

1. Мы учились вычленять звук [гъ].

2. Учились писать и читать букву, которая переда-

ет этот звук.

3. Узнали, как называются по-осетински части

тела.

VIII. Оценка работы учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221821-konspekt-uroka-chasti-tela

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки