- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по комедии А. С. Грибоедов комедия «Горе от ума»
Литература9 класс
Тема урока: Контрольная работа по комедии А. С. Грибоедов комедия «Горе от ума»
Цель: проверить знание учащимися содержания комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»; стимулировать самостоятельность учащихся в поиске ответов на поставленные вопросы; пробудить интерес к художественной литературе.
I.Тестовые задания с выбором ответа 15 баллов
1. Каково первоначальное название пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
а) «Горе умному» б) «Горе от глупости» в) «Горе уму» г) «Горе глупому»
2. Какой тип конфликта разворачивается в пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
а) Любовный б) Социальный в) Социально-любовный г) Семейный
3. К какому жанру драматургических произведений относится пьеса «Горе от ума»?
а) Драма б) Комедия в) Трагедия г) Поэма
4. В какой временной промежуток происходят события, описанные в комедии «Горе от ума»?
а) 1 неделя б) 1 час в) 1 день (сутки) г) 1 год
5. В каком городе происходят события, описанные в комедии «Горе от ума»?
а) Санкт-Петербург б) Москва в) Саратов г) Тверь
6. О каком герое комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» сказано: «И золотой мешок, иметит в генералы»?
а) О Гориче б) О Репетилове в) О Скалозубе г) О Загорецком
7. О каком герое комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» сказано: «Услужлив,скромненький, в лице румянец есть. Вот он на цыпочках, и не богат словами…»?
а) О Молчалине б) О Репетилове в) О Скалозубе г) О Загорецком
8. Кого из персонажей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» характеризуют следующие строки:
«Кто другой так мирно всё уладит!
Там моську вовремя погладит,
Там в пору карточку вотрёт,
В нём Загорецкий не умрет!..»
а) Чацкого б) Репетилова в) Молчалина г) Фамусова
9. Кто из героев комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» отзывается о Чацком так:
«Кто так чувствителен, и весел, и остёр,
Как Александр Андреич Чацкий!»
а) Фамусов б) Софья в) Молчалин г) Лиза
10. К кому обращается Фамусов со словами: «Читай не так, как пономарь, а с чувством,с толком, с расстановкой!»?
а) К Скалозубу б) К Молчалину в) К Чацкому г) К Петрушке
11. Укажите «крылатое» выражение, которое отсутствует в комедии «Горе от ума».
а) «Свежо предание, а верится с трудом».
б) «Счастливые часов не наблюдают».
в) «Любви все возрасты покорны».
г) «Ну как не порадеть родному человеку».
12. Кто распустил слух о сумасшествии Чацкого?
а) Скалозуб б) Софья в) Молчалин г) Княгиня Ласова
13. Укажите, в какой последовательности в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», распространялась сплетня о сумасшествии Чацкого следующими парами персонажей:
а) Г. N. – Г. D. б) Загорецкий – графиня внучка в) Софья – Г. N. г) Г. D. – Загорецкий
1) б, а, в, г. 2) г, а, в, б. 3) а, в, б, г. 4)в, а, г, б.
14. В какой город в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Фамусов обещает в минуту гнева отправить Софью?
а) Санкт-Петербург б) Москва в) Саратов г) Тверь
15. Каким восклицанием заканчивается комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
а) «… пойду искать по свету, где оскорблённому есть чувству уголок!»
б) «Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна! »
в) «Карету мне, карету!»
г) «В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов!»
II. Тестовые задания с кратким ответом32 балла
1.Определите, кому из персонажей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» принадлежат следующие выражения:
«Смотри ты на меня: не хвастаю сложеньем;
Однако бодр и дожил до седин…»
Фамусову
«Ах, Боже мой! Ужели я здесь опять,
В Москве! У вас! Да как же вас узнать!»
Чацкому
«Пожалуйста, сударь, при нем остерегись:
Известный человек, солидный,
И знаков тьму отличья нахватал;
Не по летам, и чин завидный,
Не нынче завтра генерал
Фамусову
«Довольно счастлив я в товарищах моих,
Вакансии как раз открыты;
То старших выключат иных,
Другие, смотришь, перебиты»
Скалозубу
«И в женах, дочерях - к мундиру та же страсть!
Я сам к нему давно ль от нежности отрекся?!
Теперь уж в это мне ребячество не впасть»
Чацкому
«Убийственны холодностью своею!
Смотреть на вас, вас слушать нету сил
Софье (явл.8 на реплику Ч. когда М. упал с лошади)
Сегодня болен я, обвязки не сниму;
Приди в обед, побудь со мною;
Я правду всю тебе открою»
Молчалину
« Я странен, а не странен кто ж?
Тот, кто на всех глупцов похож;
Молчалин, например…»
Чацкому
«Я в Софье Павловне не вижу ничего
Завидного. Дай Бог ей век прожить богато,
Любила Чацкого когда-то,
Меня разлюбит, как его»
Молчалину
«Я с этих пор вас будто не знавала.
Упреков, жалоб, слез моих
Не смейте ожидать, не стоите вы их;
Но чтобы в доме здесь заря вас не застала,
Чтоб никогда об вас я больше не слыхала»
_____________________Софии
Ушёл … Ах! От господ подАлей;
У них беды себе на всякий час готовь,
Минуй нас пуще всех печалей и
И барский гнев, и барская любовь.
Лизе
А судьи кто? – За древностию лет
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забытых газет
Времён Очаковских и покоренья Крыма;
Чацкому
Ну, вот! Великая беда,
Что выпьет лишнее мужчина!
Ученье – вот чума, учёность – вот причина,
Что нынче пуще чем когда
Безумных развелось людей, и дел, и мнений.
Фамусову
2. Укажите изобразительно-выразительное средство, которое использует А. С. Грибоедов в следующей реплике Чацкого: «Да и кому в Москве не зажимали рты обеды, ужины и танцы?»
Метонимия
3. Назовите автора критического этюда «Мильон терзаний», посвящённого комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
И. А. Гончаров
4. Назовите, кому принадлежит верное наблюдение, касающееся комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»: «О стихах я не говорю, половина – должны войти в пословицу»?
А.С. Пушкину
III. Задания для работы с текстом24 балла
1. Выпишите из текста комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» пять «крылатых» выражений.
2. Пользуясь текстом комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» и д/заданием, заполните таблицу
Отношение к: | Чацкий | Фамусовское общество |
а) службе | ||
б) идеалам | ||
в) образованию | ||
г) народу и крепостному праву | ||
д) иностранному | ||
е) чинам | ||
ж) любви | ||
з) свободе суждений |
IV. Творческое задание5 баллов
Почему так быстро распространяется сплетня о сумасшествии Чацкого в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»? Выберите ответ и аргументируйте его.
Все представители фамусовского общества с радостью ухватились за неё, так как взгляды Чацкого им враждебны.
Общество любит сплетни, так как это даёт им пищу для разговоров.
Софья хочет тем самым защитить Молчалина от нападок Чацкого.
Потому что Софья ненавидит Чацкого за то, что он уехал на три года, и хочет ему отомстить.
Всего – 76 баллов
«5» - 75-76 балл
«4» - 74-65 баллов
«3» - 38- 64 балла
«2» - 18-37 баллов
«1» - 0-17 баллов
Ответы.
Тестовые задания с выбором ответа 15 баллов
в) «Горе уму»
в) Социально-любовный
б) Комедия
в) 1 день (сутки)
б) Москва
в) О Скалозубе
а) О Молчалине
в) Молчалина
г) Лиза
г) К Петрушке
в) «Любви все возрасты покорны».
б) Софья
4) в, а, г, б.
в) Саратов
б) «Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна! »
Тестовые задания с кратким ответом32 балла
1. Фамусов
2. Чацкий
3. Фамусов
4. Скалозуб
5. Чацкий
6. Софья
7. Молчалин
8. Чацкий
9. Молчалин
10. Софья
11. Лиза
12. Чацкий
13. Фамусов
2. Метонимия
3. И. А. Гончаров
4. А. С. Пушкин
Задания для работы с текстом
Вариант ответа
«Свежо предание, а верится с трудом»; «А судьи кто?»; «Счастливые часов не наблюдают»; «Чуть свет – уж на ногах! И я у ваших ног»; «Блажен, кто верует, тепло ему на свете».
Вариант ответа
Отношение к: | Чацкий | Фамусовское общество |
а) службе | Служить бы рад, прислуживаться тошно. | Фамусов: А у меня, что дело, что не дело, Подписано, так с плеч долой. |
б) идеалам | Теперь пускай из нас один, Из молодых людей, найдётся – враг исканий Не требуя ни мест, ни повышенья в чин… | Фамусов: Спросили бы как делали отцы? Учились бы, на старших глядя: |
в) образованию | В науки он вперИт ум, алчущий познаний; Или в душе его сам бог возбудит жар К искусствам творческим, высоким и прекрасным, Они тотчас: разбой, пожар! И прослывет у них мечтателем! Опасным!!- | Фамусов: Ученье – вот чума, учёность – вот причина, Что нынче, пуще, чем когда, Безумных развелось людей, и дел и мнений. |
г) народу и крепостному праву | Тот Нестор негодяев знатных, Толпою окружённый слуг; Усердствуя, они в часы вина и драки И честь и жизнь его не раз спасали: Вдруг на них он выменял борзые три собаки!!! | Хлестова: От скуки я взяла с собой Арапку-девку да собачку; – Вели их накормить ……. От ужина пошли подачку. |
д) иностранному | На съездах, на больших, по праздникам приходским? Господствует ещё смешенье языков: Французского с нижегородским?. | Фамусов: А всё Кузнецкий мост, и вечные французы, Оттуда моды к нам, и авторы, и музы: Грабители карманов и сердец. |
е) чинам | Чины людьми даются, А люди могут обмануться. | Скалозуб: Да, чтоб чины добыть, есть многие каналы. |
ж) любви | -И все-таки я вас без памяти люблю -Но если так: ум с сердце не в ладу -Велите ж мне в огонь: пойду как на обед -Но есть ли в нём та страсть, то чувство, пылкость та, Чтоб сердца каждое биенье Любовью ускорялось к вам. | Молчалин: И вот любовника я принимаю вид В угодность дочери такого человека… |
з) о свободе суждений | Помилуйте, мы с вами не ребяты, Зачем же мнения чужие только святы? | Молчалин: В мои лета не должно сметь Своё суждение иметь. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223524-kontrolnaja-rabota-po-komedii-a-s-griboedov-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.