Моя малая родина

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРОЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРОЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 39 ГОРОДА
СЫЗРАНИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫЗРАНЬ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
Структурное подразделение «Детский сад №8»
ГБОУ ООШ № 39 г. Сызрани










КОНСПЕК
ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ РЕБЕНКА
С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
НА ТЕМУ: «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»















Нуждовой С.Р.


«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Цель:Воспитание у детей чувства любви к большой и малой Родине, родному городу Сызрань.
Задачи:
Образовательные:уточнить с детьми информацию о родном городе (какие красивые места в нем есть, кто в нем живет?). Активизировать в речи детей слова – определения, упражнять в употреблении простых предложений.
Развивающие:
- Развивать познавательную активность детей.
- Развивать творческие способности детей.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к родному городу.
- Вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом и его жителями.
Информация (НОД):
Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие, музыкальное.
Методические методы и приемы:
Беседа, рассказы детей, художественное слово, (стихи, загадки), рассказ педагога, вопросы, объяснения.
Предварительная работа:
- Беседа о названиях улиц.
- Домашних адресах.
- Беседа о городском транспорте, о правилах поведения в транспорте.
- Беседа о родине – России, российском флаге.
- Чтение стихотворения о Родине.
- Рассматривание иллюстраций «Памятники родного города».
- Беседа о Разучивание стихотворения «Сызрань».
- Прослушивание песни г. Сызрань авторы сызранцы.
- Посещение родителей с детьми «Вечного огня», «Кремля», «Парка
Гномик», «Драматического театра А. Толстого».
Материал и оборудование:
Презентация «Достопримечательности Сызрани», «Матрешка» - деревянная игрушка, макет автобуса, краски акварельные, ватные палочки, непроливайка, салфетки для рук, готовая заготовка матрешки из бумаги.
Список литературы:
- «нравственно – патриотическое воспитание дошкольников» Методические рекомендации Махинева М.Д.
- «Ознакомление с окружающим и социальной действительностью» ср. группа. Н.В.Алешина. М.2005г.







Содержание:
Воспитатель рассказывает стихотворение А. Прокофьева «Родимая страна».
На широком просторе
Предрассветной порой
Встали алые зори
Над родимой страной.
С каждым годом всё краше
Дорогие края…
Лучше родины нашей
Нет на свете, друзья!

Воспитатель: обращает внимание детей на стук в дверь.(В ходит Незнайка в руках у него флаг России).
Незнайка:Здравствуйте, ребята! (ответ детей).
- А вы знаете, как меня зовут? (ответ детей).
- Я отправился в путешествие по родным странам и городам. Хочу посмотреть как живут люди, какие у них обычаи, узнать больше о их достопримечательностях.
- Ребята, а вы не знаете, в какую страну я попал? (ответ детей).
(Незнайка машет флагом).
Воспитатель:Незнайка, а что это у тебя в рука?
Незнайка:Флаг.
Воспитатель:обращает внимание детей на флаг.
- Ребята, а вы знаете, что это за флаг? (ответ детей).
- Правильно ребята. У каждого государства есть свой флаг, при виде которого человек любой страны мира может догадаться о какой стране идет речь. Флаг представляет собой прямоугольное полотнище.
- Ребята, из каких цветов состоит Флаг? (ответ детей).
Воспитатель: рассказывает стихотворение «Флаг России» автор В. Степанов
Белый цвет – березка
Синий – неба цвет,
Красная полоска -
Солнечный рассвет.
Воспитатель: предлагает детям рассказать стихотворение о флаге:
- А кто хочет рассказать стихотворение о флаге? (дети читают).
Флаг бывает разный,
Но мне всего милей
Бело - сине – красный
Флаг Родины моей.
Незнайка:Так значит у меня необычный флаг?
Воспитатель: Да.
Незнайка: Ребята, а может, вы знаете в какой город я приехал? (ответ детей в город Сызрань, детский сад «Радуга»).
Воспитатель: А находится наш детский сад на улице Астраханская.
- Богат, красив, прекрасен и бесконечно разнообразен наш родной город Сызрань.
Незнайка: Ребята, а вызнаете стихи о родном городе? (дети рассказывают стихотворение « Сызрань»).
Воспитатель: Ребята, возьмем Незнайку в путешествие по нашему городу? (ответ детей).
Воспитатель:А сейчас я вам предлагаю сесть в автобус и вместе с незнайкой отправиться в путешествие.
Воспитатель:Я думаю, Незнайке будет интересно узнать, какие здания, строения, памятные места есть в нашем городе?
(звучит музыка с песней « Мы едем, едем, едем», слова С. Михалкова, муз. М. Старокадомский). (Ребята подпевают песню).
Воспитатель: (Объявляет остановку).
- А вот и первая наша остановка. Давайте выйдем и посмотрим, что же здесь интересного? ( На интерактивной доске появляется слайд).
Воспитатель:Это памятник воеводе Григорию Козловскому, который основал наш город в 1683 году. А рядом стоит не менее знаменитый «Кремль». С кремля и начиналась история нашего города. А вы были кто – ни будь у кремля (ответ детей).
- Что вы видели или слышали? (ответ детей).
- Войдя в ворота этого кремля мы видим длинную аллею, в конце которой находится памятник павшим героям, где горит вечный огонь, к нему возлагают цветы те, чью мерную жизнь они отстояли в боях.
Воспитатель:Предлагаю наше путешествие продолжить. Садитесь в автобус. ( Звучит музыка « Мы едем, едем, едем»).
Воспитатель:Сейчас мы продолжаем наше путешествие по улице Советской, которая раньше называлась улица Большая. Посмотрите налево, мы проезжаем « Краеведческий музей», в котором можно узнать много интересного об истории нашего города. (Музыкальная пауза).
Незнайка: Ой, ребята, а это что такое интересное? Давайте выйдем и посмотрим. (Выходят из автобуса), (показ слайда парк «гномик»).
Воспитатель:Что это? (ответ детей).
- Ребята, а вы здесь были? (ответ детей).
- А что вы делали в парке? (ответ детей).
Незнайка:Я тоже люблю отдыхать и играть. Давайте вместе поиграем в игру с флажком. ( Объясняет правило игры. Под музыку флажок передается по кругу. На ком остановится, тот танцует 2 раза).
( Появляется слайд « Драмтеатр»).
Незнайка: Ребята, смотрите, это что за здание большое, с колоннами? (ответ детей).
Воспитатель:В Драмтеатре показывают спектакли, сказки, детские постановки. А учувствуют в этих спектаклях артисты нашего города и других городов, которые приезжают на наш железнодорожный вокзал( показ слайда «Железнодорожный вокзал»).С вокзала отправляются поезда в разные города. А мы свами отправимся в детский сад. ( Воспитатель предлагает детям и Незнайке сесть в автобус. Звучит музыка « Мы едем, едем, едем». Затем показывается слайд «Детский сад»).
Воспитатель: Незнайка, россияне очень гостеприимный и любят дарить подарки. А ты знаешь, какая игрушка является в России знаменитым русским сувениром.
Незнайка: Нет.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку, о каком сувенире идет речь.
Эти яркие сестрички,
Дружно спрятали косички
И живут семьей одной
Только старшую открой,
В ней сидит сестра другая,
В той еще сестра меньшая.
Доберешься ты до крошки
Это девицы - …(матрешки). (ответ детей).
Воспитатель: Давайте и мы с вами сделаем знаменитый русский сувенир.
Предлагаю на листах бумаги, где заранее нарисован контур матрешки, украсить фартук цветами, используя ватную палочку и акварельные краски.
(Дети садятся выполнять задание). (Звучит музыка).
Напоминает , что



Воспитатель: Посмотри, Незнайка, как ребята красиво украсили фартуки у матрешек, все фартуки разные.
Этот сувенир дарят гостям в знак памяти о нашей Родине – России.
Давайте, мы тоже подарим Незнайке и гостям наши матрешки (дети дарят сувениры).
Воспитатель:Вот и закончилось наше путешествие.
А что интересного вы узнали? (дети делятся впечатлениями).
Спасибо за внимание, наше занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223547-moja-malaja-rodina