- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чудо-дерево
Чудо - липа – память поколений моего края
Автор работы: Образцов Галина Алексеевна, учитель
МКОУ Холмецкая ООШ
Оленинского района
Тверской области
Место произрастания дерева
Липа растет в деревне Мостище, в семи километрах от села Холмец – центра сельского поселения.
Возраст дерева – более 100 лет. Дерево имеет два ствола, отходящих от земли. Каждый ствол имеет диаметр более 2,5 метров. Высота липы более 35 метров.
Чудо - липа
памятьпоколениймоегокрая
Красавица, при всём своём величьи,
Она нежна, как ласковая мать.
И в Холмеце людей нет безразличных,
Тех, что могли бы её не уважать.
Собирая материал для школьного краеведческого музея, мы посетили много исчезающих деревень. Но особенно запомнился нам велопоход в деревню Мостище. Подъезжая к деревне, мы увидели чудо – дерево. Оно было такое огромное, с очень ветвистой кроной, которая опускалась почти до земли. Издали оно было похоже на шатёр. Когда мы подъехали поближе, то увидели, что это широколистная красавица липа. Полюбовавшись на неё, отдохнув под её кроной, мы решили узнать её историю, как она появилась здесь. Ведь липы в нашей местности – редкость.
Побеседовав с единственным жителем деревни Лебедевым А.П., мы узнали историю липы.
Это было в начале 20 века. Здесь жила молодая семья, но у них не было детей. Они очень хотели стать родителями, и решили обратиться к старой бабке, одиноко жившей на краю деревни. Выслушав их, она сказала, что в деревне не растут липы, а нужно за помощью обратиться к липе.
Липу в старину почитали и оберегали. Она считалась священным растением. Липу сажали около храмов и церквей. Под ней проводили собрания, праздники. Прихожане, участвующие в крестных ходах, отдыхали под ней. Липа была деревом счастья, доброты.
Её сажали также возле домов. Считалось, что она оберегает дом от злых сил, ведь не зря ведьмы не любили её. Во время дождя под ней прятались от грозы и не боялись молнии. Ветками липы украшали дома.
Липу нельзя было рубить. Это считалось плохим знаком. Семью, срубившую липу, ожидали несчастья. Липа считается деревом Богородицы.
Женщина посоветовала посадить возле дома липу и молиться под ней. Богородица услышит и поможет.
Вернувшись домой, молодые стали думать о том, где же найти липу. Вспомнив, что у Холмецкого помещика Модестова, в усадьбе Федосово, есть липовая рощица, парень отправился туда. От их деревни до усадьбы было 20 километров. Встретила парня помещица Олимпиада
Ивановна. Он бросился перед ней на колени и рассказал свою историю. Олимпиада Ивановна разрешила выкопать маленькую липку.
Липку посадили под окнами дома. Как же старательно за ней ухаживали! В жару поливали, зимой укутывали от холода. Часто муж с женой стояли перед липкой, тихо о чём-то с ней разговаривая.
Через год в семье родилась девочка. Её назвали Олимпиадой. Девочка росла вместе с липкой. В жару она укрывалась под её ветвями. И эта песня, как будто про девочку и липку.
Выросла я, липка, тоненькой и гибкой.
Не ломай меня.
Медоносным цветом зацвету я летом.
Береги меня.
В полдень подо мною спрячешься от зноя.
Вырасти меня.
Я тебя листвою от дождя укрою.
Поливай меня.
Вместе, друг мой милый, наберемся силы.
Ты люби меня.
Олимпиада выросла, у неё появились дети. Мать рассказывала им историю появления липы. Дети часто играли под деревом, как когда-то в детстве их мать. А липа становилась всё больше и краше. В деревне все ее любили и берегли. Весной с нее собирали цветки, ведь они обладают целебным действием. «От простуды и от гриппа дарит нам цветочки липа», - так говорили в деревне. Летом над ней кружили пчелы. Липовый мед самый вкусный и полезный.
Но началась война. Мужчины ушли на фронт. Зимой в деревню пришли немцы. Подростков и женщин с детьми стали сгонять в сарай, а потом угнали в Германию. Среди них была и Олимпиада с детьми. В деревне остались одни старики. Уходя, немцы сожгли деревню, сгорел и дом Олимпиады. Все оставшиеся люди переживали за липу, но вдруг подул сильный ветер, унося пламя горевшего дома в противоположную сторону от липы, как будто Богородица спасала свое дерево. Так липа и выстояла, ничто не сломило ее. А вот хозяева ее не вернулись. Муж Олимпиады погиб на фронте, а ее судьба никому неизвестна. Вот такова история красавицы липы.
С той поры прошло много времени. В деревне уже никто не живет, ушел из жизни последний житель, который нам поведал эту историю. Липа осталась одна. Но она растет, иногда наклоняет ветви в сторону, где стоял дом ее хозяев, машет ими, как будто зовет потомков вернуться назад.
Мы каждое лето навещаем липу. Приводим в порядок территорию возле нее, убираем бурьян. Отдыхая под кроной липы, разговариваем с ней.
Это чудо-дерево – памятник природы нашего края.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22438-chudo-derevo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.