Урок русского языка по теме «Однородные члены предложения»

Открытый урок по русскому языку

4 класс

Учитель: Михайлова Н.Г.

-Здравствуйте, сегодня урок я хочу начать отрывком из стихотворения Ивана Бунина "Листопад"

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

- Как вы думаете, почему я выбрала именно этот отрывок? (В этом отрывке говорится об осени. В этом предложении есть однородные члены предложения)

- Над какой темой мы работаем на последних уроках? (Однородные члены предложения)

Да, мы сегодня продолжаем работать над темой «Однородные члены предложения».

И сегодня мы поупражняемся в определении и нахождении однородных членов предложения, сделаем таблицу, которая в дальнейшем поможет нам работать над этой темой.

- Что такое однородные члены предложения?

- Какие члены предложения могут быть однородными? (подлежащее, сказуемое и второстепенные чл-ны)

- С какой интонацией мы произносим предложения с однородными членами? (перечисления)

-На доске написаны слова, прочитайте их.

Последний, сад, деньки, теплые, листья, желтый, опадали, красные, деревья, наступили, багряные.

- Назовите слово, которое нельзя переносить;(сад)

-Назовите слово, в котором букв больше, чем звуков;(деньки)

-Букв меньше, чем звуков;(теплые, красные, зеленые)

-Назовите все:

-существительные (сад, деньки, листья, деревья)

-прилагательные (последний, теплые, желтый, красные, багряные

- глаголы (опадали, наступили)

Все ли слова мы можем проверить? (нет, слово желтый – словарное слово)

Какие еще орфограммы вы увидели в этих словах? (парная согласная на конце, разделительный мягкий знак, безударная гласная в корне слова)

Составьте из слов предложение с однородными членами.

Наступили последние, теплые деньки. В саду с деревьев опадают желтые, красные, зеленые листья.

Открываем тетради, записываем число классная работа. И составленное предложение записываем в тетради.

Назовите однородные члены предложения, давайте разберем предложение. Как мы это сделаем? (выделяем грамматическую основу, находим второстепенные члены предложения, определяем части речи.)

Осенью ласточки, дрозды, утки, гуси, журавли улетают в теплые края. Ласточки и дрозды летят стаями. Утки и гуси летят вереницей. Журавли летят углом.

Как бы вы озаглавили текст?

(Прощание. В теплые страны.)

Что узнали о перелете птиц?

(Ласточки и дрозды летят стаями. Утки и гуси летят вереницей. Журавли летят углом.)

Как понимаете значение слова стая.

(Значитт - очень много.)

Как понимаете слово- вереницей.

(Расположение нескольких или многих одинаковых предметов в одну цепь, один за другим.)

Углом?

(Есть в математике фигура- угол, значит их полет похож на эту фигуру.)

Найдите в предложениях однородные члены

(В первом предложении - дрозды, утки, гуси, журавли.

Во втором- ласточки и дрозды.

В третьем- утки и гуси. В четвертом- нет.)

Как соединены однородные члены во втором и третьем предложениях?

(С помощью союза И.)

В чем особенность в написании этих предложений?

(Запятые не ставятся, если однородные члены соединены союзом И.)

Спишите текст. В каждом предложении подчеркните главные члены. Составьте схему первого или второго предложения.(по выбору)

Итак, какие же мы можем сделать выводы.

Выводы:

( 1)Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

2) Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения.

3) Однородные члены предложения связаны интонацией перечисления или союзами И, А, Но.

4) Однородные члены предложения отделяются друг от друга запятыми. Запятая не ставится, если два однородных члена связаны союзом И:

5) Перед союзами А, НО между однородными членами предложения ставится запятая.

Физминутка. 1) Учитель: Я буду читать предложения с однородными членами и без них. Если прозвучит предложение с однородными членами, вы поднимаете руки вверх и тянетесь к солнышку. Если услышите предложение без однородных членов, приседаете.

- На клумбе растут цветы.

- На клумбе растут астры и розы.

- Над лугом кружатся насекомые.

- Над лугом кружатся бабочки и стрекозы.

- Летом солнце светит и греет.

- Зимой солнце светит, но не греет.

Перед вами записаны части предложений. Соедините части так, чтобы

получились законченные предложения. Запишите их в тетрадь.

Человек здоровеет не от лени, но дело не забывай.

Гуляй, разум и руки.

От науки крепнет а от труда.

Человек здоровеет не от лени, а от труда.

Гуляй, но дело не забывай.

От науки крепнет разум и руки.

Как вы думаете, что за предложения у нас получились? Это пословицы, относятся к устному народному творчеству.

Чему посвящены пословицы? (о добре, о труде, об учебе, о дружбе, о работе и тд)

Мы хорошо поработали и повторили все об однородных членах предложения. А теперь мы сделаем вот такую карту по работе с однородными членами. (Работа по созданию карты.)

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224841-urok-russkogo-jazyka-po-teme-odnorodnye-chlen