Болота и их обитатели

Технологическая карта урока по предмету Окружающий мир
по теме «Болота и их обитатели»

Учитель Овсянникова С.А.
УМК «Школа 2100»
предмет: Окружающий мир
Тема: «Болота и их обитатели»
Тип урока: Изучение нового материала.

Цели: 1. Познакомить учащихся с особенностями болот, с растениями и животными болот, а также значением болот в жизни человека.
2. Развить у учащихся наблюдательность, память, мышление, речь.
3. Воспитывать интерес к окружающему миру и желание охранять и беречь болота.

Планируемые результаты:
Личностные: выполнение правил работы в группе, доброжелательное отношение к сверстникам; определяют границы своего «знания» и «незнания», выражают свои эмоции и отношение.
Предметные: удовлетворение познавательных интересов, поиска дополнительной информации о болотах, обогащение жизненного опыта, решение практических задач с помощью наблюдения и сравнения; выявляют существенные признаки экосистемы болот, а так же значение болот в жизни человека.

Метапредметные:
• Регулятивные –
1. Удерживать цель деятельности на уроке с одноклассниками и учителем до получения её результата; вырабатывать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий.
2. Проводят пошаговый взаимоконтроль и самоконтроль действий, состоящих из нескольких операций.
3. Определяют совпадение, сходство и различие своих действий с образцом.
• Познавательные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.
Добывают новые знания, используя разные источники (учебник, справочную литературу, Интернет, свой личный жизненный опыт).
• Коммуникативные – с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, доносить свою позицию до других, высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал – торф.

Ход урока:

Деятельность учителя Деятельность учащихся
1.Мотивация к учебной деятельности
- Ребята, проверьте готовность к уроку. Вспомним правила взаимодействия, пожелаем друг другу удачи на уроке окружающего мира
2. Актуализация знаний и постановка проблемы
(Аудиозапись – звуки болота)
- Отгадайте загадку
Все обходят это место,
Здесь земля как будто тесто,
Здесь осока, почки, мхи …
Нет опоры для ноги.

- О чем это?


- Что такое болото? Как вы понимаете?






Ребята высказывают свои версии, приходят к выводу, что это – болото.

- Болото – это участок суши, на которой скапливается и застаивается вода.
Слайд 2
- Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие на болото. А проводниками в сегодняшнем путешествии будут ребята нашего класса.

- Что бы вы хотели узнать об этой местности?




Ответы детей:
- Как образуются болота?
- Какие растения растут на болоте?
- Кто обитает в этой местности?
- Нужны ли болота?
Слайд 3