Открытое внеклассное мероприятие «Книга-откуда она пришла»

Книга — откуда она пришла

Цель занятия: создание условий для ознакомления воспитанников школы с историей создания книги, формирования бережного отношения к ней, уважение к трудовой деятельности тех, кто ее создает.

Задачи:

Развивающие: дать детям понятие о том, как создаётся книга, подвести детей к осознанию того, что для изготовления бумаги используется дерево, на создание книги затрачивается труд людей многих профессий;

Образовательные: способствовать развитию познавательно - речевой активности, любознательности; активизировать мыслительную деятельность;

Воспитательные: воспитывать нравственные качества, интерес и бережное отношение к книгам, положительное отношение к труду, и к человеку-труженику.

Оборудование: презентация «Книга – откуда она пришла», книги на выставку, деревянные предметы (лопатка, игрушка, кубик, линейка), опилки, бумага разного типа (салфетки, картон, альбомные листы), компьютер, музыка.

Ход занятия

Слайд 1

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Ребята улыбнитесь друг другу! У всех у нас хорошее настроение! Мне бы хотелось, чтобы оно сохранялось на протяжении всего нашего занятия. Присаживайтесь!

2.Определение темы

Слайд 2

-Ребята, послушайте загадки и, отгадав их, вы узнаете тему нашего занятия.

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Всем понятным языком (Книга)

Кто молча учит?

Без языка, а обо всём рассказывает,

без головы, а всё знает,

без ног, а везде бывает. (Книга)

Говорит она беззвучно,

а понятно и нескучно,

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (Книга)

3. Беседа.

- Правильно, книга! Сегодня мы поговорим с вами о том, откуда же к нам пришла книга. С первого дня человек, появившись на свет, начинает учиться. Он учиться ходить, понимать мир, говорить, читать. В основном через чтение человек получает знания. Книга стала источником знаний. Она является надёжным помощником в труде.

Слайд 3

Рабочий читает книгу, чтобы лучше управлять своим станком; врач – о том, как помочь людям стать здоровыми; сельский труженик узнает о том, как вырастить хороший урожай; а учитель, воспитатель – о том, как лучше учить и воспитывать детей.

Слайд 4

- Ребята, посмотрите на предметы из дерева, среди них есть и книга.(Деревянная лопатка, кубик, книга, линейка).

- Подумайте и скажите, что общего у всех этих предметов?

- А почему среди них  книга? Разве она тоже сделана из дерева?

- Ребята, а вы знаете из чего делают книги? (Книги делают из бумаги).

- Книги печатают на бумаге. А из чего делают бумагу? (Бумагу делают из дерева).

Слайд 5

- И сейчас я предлагаю вам узнать, откуда же к нам пришла книга. Готовы?

Слайд 6

- Жизнь любой книги начинается в лесу.

Слайд 7

- Рано утром лесорубы идут в лес. 

Здесь в ушанках и спецовках

Лесорубы до темна

Лес могучий валят ловко.

Видишь — падает сосна.

- Ребята, а вы знаете, кто такие лесорубы?

-Лесорубы- это рабочие, которые рубят, пилят деревья. Молодцы ребята!

- Давайте все вместе прочитаем это слово.

- Сначала лесорубы делают метки на деревьях, которые надо спилить.

- А затем начинает жужжать в умелых руках рабочих бензопила. А затем лесорубы спиливают ветки деревьев.

Слайд 8

- На помощь лесорубам спешат трактор или машина – вездеход.Давайте вместе прочитаем это слово.Трактор грузит бревна, и вездеход везет или тащит брёвна к реке.

Слайд 9

- Река – самая хорошая дорога для переправы деревьев. Как огромные рыбы плывут брёвна вниз по течению. За движением брёвен следят сплавщики.

- Ребята, а кто такие сплавщики знаете?

- Сплавщики – это люди, которые сплавляют лес по реке. Вместе прочитаем это слово.

Слайд 10

- А сейчас предлагаю вам немного пофантазировать. Сядьте поудобнее, закройте глазки и представьте, что вы брёвнышки, плывущие по реке. Светит яркое солнышко, в небе летают птицы, вы лежите в воде на спинах, а течение реки несет вас вперед. Вода со всех сторон приятно омывает вас. Получилось у вас представить? Хорошо. Теперь открываем глазки. И продолжаем наше с вами занятие.

Слайд 11

- Из реки брёвна попадают на бумажную фабрику. В цехах брёвна распиливают.

Слайд 12

- Измельчают в опилки. Ребята, у вас на партах стоят коробочки с опилками, можете потрогать их руками, рассмотреть.

Слайд 13

- И вот эти опилки варят, чтобы получить массу, похожую на тесто. Всё это делают умные машины под управлением человека.

Слайд 14

- Машины разливают, раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы.

- А потом из полос получается бумага.

- Вот мы и прошли с вами путь от дерева до бумаги.

- Дети, как вы думаете, достаточно ли одной бумаги, чтобы создать книгу? (Нет).

Слайд 15

Вот этот огромный

Бумажный рулон.

Сейчас в путь — дорогу

Отправится он.

- Для того чтобы получилась книга, ее нужно придумать, написать.

- Скажите, кто пишет, придумывает книги? (Книги придумывают писатели, поэты).

Слайд 16

- Предлагаю вам вспомнить несколько детских писателей и поэтов: это Константин Георгиевич Паустовский («Кот-ворюга»), Михаил Михайлович Пришвин («Ребята и котята»), Константин Дмитриевич Ушинский («Дедушка»), Самуил Яковлевич Маршак («Усатый-полосатый»), Агния Львовна Барто («Игрушки») и многие-многие другие. Книги этих и других авторов есть в нашей библиотеке, вы можете в любое время взять книги и почитать их.

- Вот текст написан, что ещё необходимо сделать, чтобы книга была интересной, красивой? (Нарисовать картинки, иллюстрации).

- За работу берутся художники – иллюстраторы, которые расписывают страницы книги. Посмотрите какие красивые обложки у книг, как на экране, так и нашей выставке.

- Над созданием книги потрудилось уже много людей и теперь её надо напечатать.

Слайд 17

Бумага и взрослым,

И детям нужна:

Газетой, тетрадкой

Станет она,

Альбомом для марок богатым,

Сверкающим пёстрым плакатом.

В нарядную книгу

Она превратится.

Картинками ярко

Заблещут страницы.

Слайд 18

- Ребята, печатают книги в типографии.

Слайд 19

- Затем их везут на склад, а оттуда уже в магазины, библиотеки.

- Вот такой интересный путь проделывает книга.

Слайд 20

4. Физминутка

Узнали всё о книге по порядку

Теперь всех приглашаю на зарядку.

Лесорубами мы стали – топоры все в руки взяли(соединяют руки в замок и выполняют наклон вперёд)

Вместе по лесу идём – не спешим, не отстаём(маршируют)

Вот выходим мы к реке – брёвна видим вдалеке(рука козырьком, обводят взглядом горизонт)

И направо, и налево – всё везде мы посмотрели(повороты вправо и влево)

К небу ручки потянули – позвоночник растянули (тянут руки вверх)

Отдохнуть мы все успели – и на место снова сели.

- Дети, на бумажной фабрике выпускают бумагу разного качества. Подумайте, какую бумагу лучше всего использовать для изготовления книг?

Слайд 21

- У вас на партах лежат три вида бумаги - салфетка, картон, альбомный лист.

- Рассмотрите бумагу и определите, какая из них подойдёт для изготовления книги. Что вы можете сказать про салфетку, она какая? Картон? Альбомный лист?(Рассматривают, определяют качество и делают вывод: салфетка мягкая, легко рвётся; картон трудно рвётся, плотный; альбомный лист прочнее, чем салфетка, но мягче чем картон – лучший вариант для изготовления книги)

- Дети, а как надо относиться к книгам, чтобы у них была долгая жизнь? Вы знаете, как правильно обращаться с книгой? Сейчас мы это проверим!

Слайд 22

5. Игра

- Поиграем в игру “ДА-НЕТ”

Хочу я вам задать вопрос,

А вы затем над ним всерьёз подумайте!

Одно из двух: “да” или “нет” - скажите вслух.

Если ответ “да” - поднимаете руки вверх и киваете головой, если “нет” - вы протягиваете руки вперёд и качаете головой.

- Итак, слушайте внимательно мои вопросы:

Книга боится дождя?

Книга любит снег?

Книга любит путешествовать в библиотеку в портфеле?

Книга боится грязных рук?

Закладкой для книги может быть карандаш, ручка? А пирожок, булочка? Закладка?

Книга любит, когда её читают во время еды?

Книга любит, когда её разрисовывают и расписывают?

Книга боится быть порванной?

- Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой. И для того, чтобы закладкой у вас в книге не был карандаш или ручка, а тем более пирожок, предлагаю вам самим изготовить закладки (на столах шаблоны закладок из картона, различные фигурки, клей).

- Молодцы, какие красивые у вас получились закладки.

Слайд 23

- Дорогие ребята! К вам обращаются все, кто создавал детские книги, ваши учебники: лесорубы, сплавщики, рабочие бумажных фабрик и типографий, писатели, художники. Берегите книги! Так вы спасёте леса и сохраните нашу зелёную Планету!

6. Подведение итогов.

- Ребята, сегодня на занятии мы с вами посмотрели, откуда же к нам пришла книга. Что-то вы уже знали, что-то узнали нового. Давайте проверим, а внимательно ли вы меня слушали? Я буду задавать вопрос, а вам нужно будет ответить на него.

Слайд 24

- Как называется рабочий, который пилит деревья в лесу? (Лесоруб)

- Какой инструмент использует лесоруб, чтобы пилить деревья? (Бензопилу)

- Как называется трактор или машина, которая вывозит бревна из леса? (Вездеход)

- Кто сплавляет бревна по реке? (Сплавщики)

- Где делают бумагу?  (На бумажной фабрике)

- Где печатают книги?  (В типографии)

- Где можно купить или взять книги?   (В магазине, в библиотеке)

7. Рефлексия.

- Ребята, вам было интересно на занятии? Я очень рада!

- Вы все сегодня старались! Молодцы!

- А как у вас настроение, по-прежнему хорошее?

Слайд 25

- Я хочу, чтобы вы посмотрели на эти улыбки. Пусть хорошее настроение у вас сохраняется как можно дольше!

- Спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226045-otkrytoe-vneklassnoe-meroprijatie-kniga-otkud