- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа «Загадочный мир медуз»
12
СОДЕРЖАНИЕ
Введение | 3 |
Основная часть | 4 |
Заключение | 8 |
Библиографический список | 9 |
Приложение 1. Результаты анкетирования | 10 |
Приложение 2. Виды медуз | 11 |
Приложение 3. Виды цветов, изготовленных своим руками | 12 |
Приложение 4. Творческие работы обучающихся | 13 |
Приложение 5. Эксперимент | 14 |
ВВЕДЕНИЕ
Свое имя медуза получила из-за сходства с шевелящимися волосами-змеями легендарной Медузы Горгоны из греческой мифологии. Медузы кажутся сверхъестественными созданиями во многом благодаря своим странным формам и расцветкам. Природа создала их особенным образом: их тело напоминает зонтик, или колокол, иногда шар. Медузы имеют самые невероятные размеры. Их диаметр может составлять от трех миллиметров до двух с половиной метров. Наиболее распространены медузы величиной с блюдце.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Цель: исследование медуз.
Задачи:
Выяснить, какие виды медуз бывают.
Проанализировать информацию о медузах.
Провести эксперимент «Медуза»
Объект исследования - медузы.
Предмет исследования – загадочный мир медуз.
Методы работы: опыты, наблюдения, анализ соответствующей литературы.
Актуальность:медузы – одни из самых красивых морских существ.
Гипотеза: я считаю, что медузы не только могут быть опасны, но и приносят пользу человеку.
Я очень люблю отдыхать на море. Однажды, купаясь, я заметил в воде скопление необычных существ. Это оказались медузы. Я задумался: а что я знаю, о них и насколько могут быть опасными эти обитатели моря? А может они приносят пользу человеку?
Анкетирование.
Я решил узнать, знают ли ребята моего класса, кто такие медузы.
Анкета.(приложение 1)
1. Приходилось ли вам встретиться с медузой?
2. Как вы считаете, все ли медузы опасны?
3. Хотели бы вы узнать о медузах больше?
Результаты анкеты.
Подведя итоги анкетирования, я выяснил, что приходилась встретиться с медузой – 26%, считают, что медузы опасны – 78%, хотят узнать больше– 96%.
Итак, медузы жили на земле более 650 миллионов лет назад. Они появились раньше, чем динозавры и акулы. Эти создания населяют все моря и океаны мира. Некоторые виды обитают даже в пресноводных озерах и реках.
Медузы – одни из самых красивых морских существ. (приложение 2)
Медузы бывают круглыми, как шар, плоскими, как тарелка, вытянутыми наподобие прозрачного дирижабля, совсем небольшими, как, например, морская оса, и огромными, как гигант арктических вод огненно-красная львиная грива.
Медуза удивляет еще и тем, что не похожа ни на одно животное на Земле. Что же представляют из себя эти существа, которые являются, если можно так выразиться, ни рыбой, ни мясом? Это близкие родственники морских анемонов и кораллов, не имеющие костной основы. Они идеально созданы для того, чтобы жить в воде. Медузы состоят примерно на 95% из воды, 3-4% – из соли и 1-2% – из белка. У них также нет ни сердца, ни глаз, ни системы кровообращения, ни жабр. Большинство медуз состоят из трех частей: студенистое тело; щупальца, которые жалят и ловят добычу; и ажурный ротик, который поглощает пищу.
Я бы хотел более подробно остановиться на видах медуз, обитающих в приморье.
Берега островов рядом с Владивостоком стали местом очередного визита «южан» из теплых вод Тихого океана. Нашествие медуз стало более массивным и разнообразным. Вновь появились «ушастые медузы» - безобидные существа оккупировавшие в восьмидесятые годы пляжи и бухты настолько, что желающих купаться в «киселе» стало очень и очень мало. Цианеи (эту медузу называют – Медуза-роза) в этот раз розового цвета приплыли парами. И конечно медузы-гиганты разных мастей, целыми вереницами плывущие вдоль берегов бухт, не могли остаться без внимания отдыхающих и рыбаков.
Медузы очень необычные и красивые существа. Но они бывают очень опасны. Самая ядовитая в мире – Австралийская Морская Оса. После прикосновения к ее щупальцам человек умирает через 1 – 3 минуты. Диаметр ее купола 12 см, а длина щупалец достигает 8 метров.
Опоследствиях и лечении укусов медуз - очень много говорят в средствах массовой информации, снимают видео. Надо быть очень осторожным и помнить, чем ярче окраска, тем медуза опасна.
Но не все медузы опасны. Есть такие медузы как корнерот, аурелия и ряд других. А какая же от них польза? Оказывается, что в теле медузы много полезных веществ. В Китае и Японии их используют в пищу. Из энциклопедии я узнал, что из медузы Корнерота изготавливают лекарства, а яд Физалии используют как отраву для крыс. Но лучше всего медузы помогают бороться со стрессом. В Японии их разводят в аквариумах. Плавные неторопливые движения медуз успокаивают людей, хотя содержать медуз в аквариуме очень дорого. Но и здесь нашли выход. В Японии появились первые медузы роботы, которые не только плавают, но и «танцуют» под музыку.
ЭКСПЕРИМЕНТ (приложение3)
А сейчас я хочу провести эксперимент и ответить на вопрос «Почему медузы всегда плавают на поверхности воды?».
Из целлофанового пакета я сделал медузу, опустил в бутылку с водой, закрыл бутылку и перевернул ее. Медуза поднялась вверх, потому что пузырьки газа в жидкостях всегда всплывают вверх. Происходит это потому, что газы гораздо легче, чем жидкости. Поэтому тело медузы, наполненное воздухом, в воде всплывает.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Итак, мое предположение подтвердилось, мир медуз очень разнообразен и, как все в природе, прекрасен. Что есть смертельно опасные медузы и есть безобидные. Что эти необыкновенные создания могут приносить пользу людям в медицине, сельском хозяйстве и что медуз можно употреблять в пищу. В ходе моего исследования у меня возникли новые вопросы:
•каким образом медузам удалось выжить и сохранить свой вид на протяжении 600 млн. лет?
•почему среди медуз появилась бессмертная форма и что ей помогает оставаться такой?
•в Японии от резкого потепления воды увеличилось количество медуз. А что будет, если вода в мировом океане потеплеет, не произойдет ли нашествие медуз? Где мы тогда будем купаться? На эти и другие вопросы я хочу в дальнейшем найти ответы.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Э. Бомон « Животные рекордсмены». Махаон 2008г.;
Аристова В.В., Гальперштейн и др.» Моя самая первая энциклопедия» Росмэн-пресс, 2006г.;
С. Босье « Мифы и легенды народов мира». Махаон, 2007 г.;
www.ru.wikipedia.org
www.obychnogo.net
приложение 1
А нкета
приложение 2
Разнообразие медуз
приложение 3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227201-issledovatelskaja-rabota-zagadochnyj-mir-medu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.