Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
27.11.2013
Презентация «Степени сравнения имен прилагательных» (сказка)
Презентация в формате сказки для изучения степеней сравнения прилагательных в английском языке. Интерактивный материал помогает ученикам начальной школы легко понять и запомнить, как образуются сравнительная и превосходная степени. Яркие иллюстрации и увлекательный сюжет превращают сложную грамматическую тему в интересное приключение, способствуя лучшему усвоению правил. Идеальный ресурс для уроков, занятий с репетитором или самостоятельной работы.
Содержимое разработки
Сказка (степени сравнения имен прилагательных).
Today we are going to speak about adjectives.
Тема урока сегодня «Степени сравнения коротких прилагательных». И я расскажу вам сказку:
Жили были короткие прилагательные, и обозначали они только признак предмета. А им хотелось чего-то большего. Более важного, сказочного. Чтобы они могли говорить, что предметы меньше или больше, о том, что предмет самый большой или самый красивый. Тогда, к ним на помощь пришли суффиксы –er и –est.
Рис.
(На экране изображение суффиксов) Все прилагательные в английском языке делятся на 3 группы : короткие, длинные и неправильные. Сегодня на уроке мы поговорим с вами о коротких прилагательных.Короткие прилагательные – это односложные и некоторые двусложные прилагательные. Встал суффикс –er в конце прилагательного.Cтал звучать как [ә]и получилось новое значение.
- Look at the picture and let’s repeat after me.
Рис.
А суффиксу –est досталась задачка потруднее. Ему нужно было сделать прилагательные самыми-самыми. Испугался суффикс –est, что он не справится с этой задачей. И тогда ему на помощь пришел определённый артикль the. И получилась превосходная степень. Надо запомнить существительное определяемое прилагательным в превосходной степени всегда употребляется с артиклем the.
- Look at the picture and let’s repeat after me.
Рис.
Rightyouare.
Хорошо бы сказка закончилась, да не тут-то было. Два братца суффикса наказали прилагательным выучить три орфографических правила. Вот первое правило – если прилагательное оканчивается на немую –е, то при прибавлении суффиксов –er и –est немая –е не пишется.
Look at the rule and let’s repeat after me. Large-larger-the largest, brave-braver-the bravest, nice-nicer-the nicest. Rightyouare.
Вот так и подружились суффиксы –er и –est с прилагательными. Суффикс –er сравнивает предметы. А суффикс –est говорит, что предмет самый-самый.
А вот и второе правило – если короткое прилагательное оканчивается на согласную, а перед ней стоит краткий гласный , то при прибавлении суффиксов –er и –est последняя согласная удваивается.
Look at the rule and let’s repeat after me. Big-bigger-the biggest, hot-hotter-the hottest, thin-thinner-the thinnest. Good!
Рис.
А вот и третье правило – если слово оканчивается на букву –у,а перед ней стоит согласная буква, то при прибавлении суффиксов –er и –est, буква –у меняется на –i. А если прилагательное оканчивается на –у , а перед ней стоит гласная, то при прибавлении суффиксов –er и –est буква –у не меняется.
Look at the rule and let’s repeat after me. Lazy-lazier-the laziest, funny-funnier- the funniest, dirty-dirtier-the dirtiest. Butgay-gayer-thegayest.
Рис.
Выучили прилагательные орфографические правила, да вот суффикс –er, что-то не весел. “У братца суффикса –est есть помощник the, а у меня нет”. Пришлось прилагательным позвать на помощь еще одно слово than – чем.
Look at the blackboard and repeat after me. Father frost is kinder than Barmaley. Crocodile Gena is stronger than Cheburashka. Cats are smaller than bears.
Рис.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Электронный кроссворд как вид зарядки в интеллектуальной формеОбучение фонетике как средство формирования мотивации при обучении иностранному языку на начальном этапе
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.