Методическая разработка

Этап занятия\ время, мин

Приемы и методы

Деятельность преподавателя

Деятельность студента

Организационный момент

Видеозаставка

Приветствие, формулировка темы урока

Положительный настрой на изучение темы

Актуализация знаний

5 мин

Проверка д/з, кроссворд

Повторение необходимого для изучения новой темы материала в ходе проверки домашнего задания в форме кроссворда:

Одна из физических величин, с которыми сегодня мы будем плотно работать на уроке это напряжение, измеряется в вольтах и обозначается U.

Проверка Д/з: Студент зачитывает ответы к кроссворду.

Изучение нового материала

15 мин

Беседа, рассказ в сопровождении презентации, наблюдене эксперемента на видео, графичесое представление результатов и его анализ

Переходим к новой теме

Сила тока это важная характеристика эл. тока.

Электрический ток – направленное движение заряженных частиц. (За направление тока принимают направление движения положительно заряженных частиц).

Выясним что необходимо для существования электрического тока.

Все среды по электропроводности делятся на проводники и диэлектрики. Вопрос: Почему же в одних может существовать электрический ток, а в других нет? Ведь носителя ми тока являются заряды, а заряженные частицы имеются и в проводниках и в диэлектриках?

Наличие свободных зарядов это первое условие. Чтобы в проводнике свободные заряды начали совершать направленное движение необходимо ещё эл. поле.

Рассмотрите на иллюстрации под буквой а) и б) изображен участок проводника в масштабе, в котором выделено некоторое поперечное сечение:

под буквой а) когда в проводнике нет электрического поля - напряженность E=0, заряженные частицы, совершая хаотичное тепловое движение, ходят через сечение и туда и обратно, в результате и переноса заряда нет,

под буквой б) при наличии электрического поля видим - изображен вектор напряжённости поля, свободные заряды участвуют в направленном движении, то есть на тепловое хаотичное движение накладывается ещё упорядоченное вдоль силовых линий.

Электрический ток характеризуется величиной, которую называют сила тока.

Она является скалярной и обозначается буквой I. Сила тока – это физическая величина численно равная заряду, проходящему через поперечное сечение проводника за единицу времени t.

Сила тока=1 Амперу, если за 1 секунду через поперечное сечение проводника проходит заряд 1 Кулон

Закон Ома связывает силу тока с уже известной нам величиной напряжением через величину R, которую называют сопротивлением.

Зависимость силы тока в проводнике от напряжения, подаваемого на него, называют вольт-амперной характеристикой проводника.

График зависимости строят, измеряя силу тока в проводнике при различных значениях напряжения. Напряжение на нагрузке измеряют вольтметром, а силу тока амперметром. В качестве нагрузки используем резистор R.

Для снятия вольт-амперной характеристики надо снять серию значений напряжения и силы тока. Для изменения напряжения и силы тока в цепи используем реостат. Передвигая ползунок реостата, можем менять значения напряжения и силы тока:

Сам эксперимент занимает время, но нам проще, чем Георгу Ому, ускорим процесс, наблюдая готовое видео.

Построение графика облегчат так же компьютерные технологии:

Вольт-амперная характеристика является линейной. Это значит сила тока прямопропорциональна напряжению, то есть во сколько раз увеличиться напряжение во столько же раз растёт сила тока. Заметим, что отношение напряжения к силе тока в третьем столбике обозначается R. Видно, что величина R, называемая сопротивлением, НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ.

R=const для металлов и является характеристикой проводника.

Закон Ома для участка цепи:

Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна приложенному к нему напряжению U и обратно пропорциональна сопротивлению этого участка R:

Обратную зависимость можно проверить, если в цепи заменить резистор на в два раза больший и поострить вольт-амперную характеристику. По графику видно, что напряжению 1 В на красном графике соответствует сила тока 0,1 А, а на синем 0,2 А, то есть при увеличении сопротивления в два раза с 5Ом до 10 Ом, то сила стала меньше в два раза.

То есть между силой тока и сопротивлением обратная зависимость.

Воспринимают устную и наглядную информацию: рассказ преподавателя в сопровождении слайдов эл. презентации.

Отслеживают логическую цепочку рассуждений, отвечают на вопросы.

Делают краткие записи в тетради.

Ожидаемый ответ: в проводниках есть свободные заряды, а в диэлектриках заряды связанные.

Делают краткие записи в тетради.

Делают краткие записи в тетради.

Наблюдают эксперимент

Анализируют вольт-амперную характеристику и делают выводы.

Делают краткие записи в тетради.

Закрепление

10 мин

Решение задач

Решите задачи:

Применяют приобретённые знания при решении задач.

Под буквой а) у доски

Под буквой б) самостоятельно с последующей проверкой

Под буквой а) - ответ с места

Под буквой б) – у доски для красного графика, а для синего самостоятельно.

Формирование значимости изученного материала

5 мин

Доклад студента

Закон Ома имеет практическое значение, заслушаем доклад по теме «Короткое замыкание»

Заслушивают доклад

Контроль и коррекция

10 мин

Сетевой тест (Приложение)

Организация использования сетевого ресурса. Наблюдение за самостоятельной работой студентов.

Выполнение теста. Анализ результатов тестирования: в результатах теста выводятся ошибки и правильные ответы к ним

Подведение итогов

Оценивание, Д/з

Оценки за урок.

Демонстрация диаграммы результатов тестирования. Есть возможность пройти тест ещё раз дома

Анализ своих успехов