- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по русскому языку на тему «Подлежащее и способы выражения»
838
0
Тема: Подлежащее и способы его выражения.
Цели урока: обучающая - расширить представления учеников о подлежащем, его признаках, способах выражения; развивающая - углубить знания о синонимических связях языковых единиц
Методические приемы: объяснения учителя, словарная работа, составление таблицы, беседа, конструирование предложений.
Ход урока.
Организационный этап.
Проверка домашнего задания.
Блиц-опрос
Что такое предложение
Назовите типы предложений по цели высказывания
Какие предложения называются простыми
Чем простое предложение отличается от сложного
Какие предложения называются односоставные, а какие двусоставные
Какие предложения называются распространенными, а какие нераспространенными
Может ли односоставное предложение быть распространенным? Приведите примеры.
Объяснение нового материала.
Запишем предложения.
В саду горит костёр рябины красной.
Выделите орфограммы
К какой группе относится корень –гор-
Какое художественное средство используется
Дайте характеристику предложению
Выделите грамматическую основу
Всё вокруг покрыто пеленой тумана.
Выделите орфограммы
Какое художественное средство используется
Дайте характеристику предложению
Выделите грамматическую основу
Шестьдесят – это уже не двадцать.
Выделите орфограммы
Дайте характеристику предложению
Выделите грамматическую основу
Жизнь прожить не поле перейти.
Выделите орфограммы
Дайте характеристику предложению
Выделите грамматическую основу
Завтра может больше не прийти.
Выделите орфограммы
Дайте характеристику предложению
Выделите грамматическую основу
Старый гораздо дороже ценит каждый миг жизни.
Будущее уже ему не принадлежит.
Мы с тобой осколки старой жизни.
Мы с вами выделили грамматические основы.
Что такое подлежащее. Составим сводную таблицу
Способы выражения подлежащего
Способ выражения | Пример |
Имя существительное в Им. п. | |
Местоимение в Им. п. | |
Имя числительное в Им. п. | |
Инфинитив | |
Наречие | |
Прилагательное | |
Причастие | |
Неделимое словосочетание | |
Междометие | |
Прилагательные и причастия занимая место подлежащего приобретают некоторые признаки существительных и могут перейти в существительные. Такие прилагательные или причастия называются субстантивированными.
Постановка домашнего задания. Самостоятельно придумать примеры / или упр. 116
Закрепление изученного
Посмотрите на предложения. Какой общей темой они объединены? Какова основная мысль этого текста.
Спишите. Выделите грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее.
В Краснодарском крае живут и работают трудолюбивые люди. |
Они выращивают пшеницу, фрукты и овощи. |
Отдыхающие могут наслаждаться гостеприимными курортами краснодарского края. |
Собрать урожай в срок - дело непростое. |
Но завтра этого края будет светлым и радостным. |
Пять - это оценка, на которую наработали кубанские агрономы во время весенней посевной. |
Громкое ура сопровождало сообщение о рекордном урожае пшеницы. |
Несколько станиц края поставляют своё сырье в Европу. |
Итоги урока.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Выделите грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее.
В (К,к)расн_дарском кра_ живут и р_ботают труд_любивые люди. Они выр_щивают пш_ницу фрукты и овощи. Отдыхающи_ могут насл_ждаться гост_пр_имными курортами края. Собрать ур_жай в срок - дело (не)простое. Но завтра этого края буд_т светлым и радос_ным. Пять - это оценка на к_торую зар_ботали кубанские агр_номы за лето. Громкое ура сопр_вождало с_общение о р_кордном ур_жае пш_ницы. Несколько станиц края пост_вляют своё сырье даже в Европу.
_________________________________________________________________________
Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Выделите грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее.
В (К,к)расн_дарском кра_ живут и р_ботают труд_любивые люди. Они выр_щивают пш_ницу фрукты и овощи. Отдыхающи_ могут насл_ждаться гост_пр_имными курортами края. Собрать ур_жай в срок - дело (не)простое. Но завтра этого края буд_т светлым и радос_ным. Пять - это оценка на к_торую зар_ботали кубанские агр_номы за лето. Громкое ура сопр_вождало с_общение о р_кордном ур_жае пш_ницы. Несколько станиц края пост_вляют своё сырье даже в Европу.
_________________________________________________________________________
Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Выделите грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее.
В (К,к)расн_дарском кра_ живут и р_ботают труд_любивые люди. Они выр_щивают пш_ницу фрукты и овощи. Отдыхающи_ могут насл_ждаться гост_пр_имными курортами края. Собрать ур_жай в срок - дело (не)простое. Но завтра этого края буд_т светлым и радос_ным. Пять - это оценка на к_торую зар_ботали кубанские агр_номы за лето. Громкое ура сопр_вождало с_общение о р_кордном ур_жае пш_ницы. Несколько станиц края пост_вляют своё сырье даже в Европу.
_________________________________________________________________________
Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Выделите грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее.
В (К,к)расн_дарском кра_ живут и р_ботают труд_любивые люди. Они выр_щивают пш_ницу фрукты и овощи. Отдыхающи_ могут насл_ждаться гост_пр_имными курортами края. Собрать ур_жай в срок - дело (не)простое. Но завтра этого края буд_т светлым и радос_ным. Пять - это оценка на к_торую зар_ботали кубанские агр_номы за лето. Громкое ура сопр_вождало с_общение о р_кордном ур_жае пш_ницы. Несколько станиц края пост_вляют своё сырье даже в Европу.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.