Классный час «Берегите лес»

Ход

Вос-ль:

Добрый день ребята и уважаемые гости.

Ребята посмотрите какая у меня есть красивая корзина.Она так и светится радостью,любовью,теплом.Называется она «Корзина добрых пожеланий».А какие это пожелания мы сейчас узнаем .Вы должны каждый достать по одному желанию и прочитать их.

Дети читают пожелания.

Желаю тебе успехов!

Будь самым внимательным!

Будь самым активным!

Лени-нет,ученью- да!

Успехов на занятии!

Будь самый решительный!

Ты самый умный!

Ты всё знаешь!

У тебя всё получится!

Желаю победы!

Ребята я присоединяюсь к этим пожеланиям и желаю всем вам быть активными на нашем занятии.

А сейчас я предлагаю посмотреть,что же это такое лежит на столе.

Дети:шишки,листья,мох,ветки деревьев.

Вос-ль:-Подумайте и скажите,а где мы это можем встретить?

Дети: В лесу.

СЛАЙД №1 фото лес

-Сегодня нам предстоит встреча с нашим другом.Он близок вам,так как вы не раз бывали у него в гостях,читали о нём.

Слайд№ 1 фото лес+муз.мне

Играет спокойная музыка

Вос-ль:Сегодня в лес тебя зову

Я музыкой своей.

Там желтоглазую сову

Увидишь средь ветвей.

Ежа у мшистого пенька

И дятла на суку.

Услышишь ты издалека

Весёлое «ку-ку».

То нежной трелью соловья.

То хрустом на тропе

В лесу дорогу буду я

Указывать тебе.

Звенеть заставлю я ручей

И шелест и листву

Иди за музыкой моей

Ау - ау-ау.

(звучит красивая музыка, появляется царь леса и продолжает.)

СЛАЙД№1(тот же)+муз.для Никиты

Царь леса:

Никита З Сияет солнце, воды блещут

На всём улыбка, жизнь во всём,

Деревья радостно трепещут,

Купаясь в небе голубом,

Поют деревья, блещут воды

Любовью воздух растворён

И мир, цветущий мир природы

Избытком жизни упоён.

( музыка затихает, включается яркий свет, звучит музыка, под которую вваливаются туристы).

СЛАЙД№2+муз.входят туристы+муз.мусорят

I турист

Света ШСегодня мы пришли гулять

Благо лес рукой подать!

Закупили все подряд

Пищу, спички, лимонад.

II турист

Саша ИСвежий воздух возбудит

Наш здоровый аппетит!

А пакеты, банки, склянки

Лес большой он всё вместит

Лес, он что, ничей?

Все (хором): Ничей.

III турист:

Абрам О Расположимся скорей!

Тут уж нам не помешают

Жги и лей, руби и бей

Урны нет! Неси в кусты!

Мы с природою на « ты».

I турист: Банки в землю закопаем,

Мусор птицам разбросаем,

В речку скинем все бутылки-

В море пусть плывут посылки!

II турист: Мы цари! Молчи природа!

Все здесь наше – лес и воды!

(Один из туристов включает магнитофон, звучит тяжёлый рок. В это время другие срывают цветы, разбрасывают банки, бумагу, бутылки.)

Царь леса Что за шум в лесу моём?

Что случилось, не поймём

Кто здесь все переломал

Разбросал и ободрал?

Вос-ль: Всё так изранено в лесу

Как после дней войны

Здесь уцелевшей не найти

Ни ели, ни сосны.

Березы ножиком пырнул

Какой – то живоглот

Мне кажется из – под коры

Моя слеза течет

От этой черствости людской

Болит душа моя

Под исколеченным дубком

Не ветер плачет – я.

Царь леса: За такое поведенье

Вас судить – моё решенье!

III турист: Что ты, что ты Царь зверей!

Мы не знали, пожалей!

Царь леса: Ранним утром

В лес весенний выйду я

Что за чудо дерево в цвету!

Я боюсь, что правнук,

Мне завидуя

Не застанет эту красоту

На душе от этих дум тревожно

Над тобою жизнь – Домоклов меч

Неужели люди, невозможно

Лес цветущим правнукам сберечь?

Вос-ль: Как вы думаете, ребята можно сберечь лес и сад, и поле, и все что нас окружает?

Дети: Можно.

Вос-ль: А что мы должны для этого сделать?

Дети: Мы должны беречь природу.

Слайд№3 фото другое лес

Вос-ль:Д совершенно верно,мы должны беречь природу,чтобы сохранить её для наших потомков,такой же красивой,как на рисунках,которые вы нарисовали к нашему занятию.

Вос-ль:И я вам сейчас предлагаю выполнить задание с помощью которого мы сможем узнать нашу тему сегоднешнего занятия.

-Ваша задача разложить цифры по порядку и тогда мы сможем прочитать тему занятия.

Б Е Р Е Г И Т Е Л Е С

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Дети собирают тему.

Слайд№4 тема

- Саша прочитай что у нас получилось.

ЧИТАЕТ. Берегите лес.

Вос-ль: Ребята ,куда бы вы не пошли например в кино, в парк,в музей что мы должны соблюдать?

Дети: Мы должны соблюдать правила поведения .

Вос-ль: Вот и сегодня отправляясь в лес мы вспомним правила поведения в лесу и научим наших туристов этим правилам. А поможет нам в этом « Азбука по охране природы»

СЛАЙД № 5«Азбука по охране природы»

Вос-ль: Ребята, вот незадача в азбуке нарисованы одни знаки, а вам нужно назвать правило к каждому знаку. Итак, будьте очень внимательны.

СЛАЙД № 6 Дети к знаку называют правило

Правило № 1.

Не ломай ветви деревьев и кустарников.

Вос-ль: Дети, а как вы думаете, почему нельзя ломать деревья? Какую пользу они приносят?

Дети: Растение – это живое существо, они выделяют в воздух кислород, задерживаю пыль.

СЛАЙД № 7 три дерева

.Вос-ль: Дети,а сейчас я бы хотела проверить вашу сообразительность, посмотрите на рисунок. На нем нарисованы три дерева. Вы должны, внимательно посмотреть и подумать: какое дерево росло в густом лесу, какое в открытом поле, а какое в городе и объяснить, почему вы так думаете?

Ответ: 1. Пышная крона у дерева, растущего в открытом поле.

2. Узкое и высокое дерево выросло в густом лесу.

3. Дерево выросло в городе, потому что оно не ровное и чахлое. Оно подвергалось вредным воздействиям(заводы,пыль ).

Вос-ль: Молодцы ребята. Дальше, я предлагаю вам по описанию узнать и назвать дерево.

СЛАЙД № 8

1. Я из крошки бочки вылез

Корешки пустил и вырос.

Стал высок я и могуч

Я кормлю свиней и белок

Ничего что плод мой мелок.

(дуб).

СЛАЙД № 9

2. Хоть не плохо я одета

Бьёт озноб меня всегда

И весной и жарким летом

Вся дрожу как в холода.

(осина)

СЛАЙД № 10.

3. Пламенею без огня,

Снегирей спасаю я

И нередко про меня

В песнях вспоминают.

(рябина).

СЛАЙД № 11 4.С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед

А меня всё обижают

Кору тонкую сдирают

(липа)

СЛАЙД № 12

5. У меня длинней иголки, чем у ёлки.

Очень прямо я расту в высоту

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке.(Сосна).

СЛАЙД № 13

Клейкие почки,

Зеленые листочки,

С белой корой

Стоит под горой.(Берёза)

Вос-ль: Молодцы, ребята, как я вижу, вы деревья знаете.

Давайте немного отдохнём и проведём физ.минутку.

Отдохнули?

- Смотрим дальше знак и называем правило.Как вы думаете что это за првило?

СЛАЙД № 14 Нельзя брать яйца из гнёзд и разорять муравейники.

Вос-ль:Почему нельзя брать яйца в гнёздах и разрушать муравейники?

Дети:Потому что птицы могут бросить гнездо или уничтожить яйца,а муравьи санитары леса.

Вос-ль:А сейчас я предлагаю отдохнуть и мы с вами поиграем в игру «Лесные веселушки».Каждый игрок будет изображать кого-то из животных.А остальныедолжны отгадать кого он изобразил.

(играют)

-Ну вот немного отдохнули и продолжаем дальше.

-А скажите какое время года у нас сейчас?

Дети: Зима.

СЛАЙД № 15 зима в лесу.

Вос-ль:Подумайте и скажите кому зимой приходится в лесу тяжело.

Дети: Животным и птицам.

Вос-ль:Как вы думаете,что страшнее для птиц зимой холод или голод?

Дети:Для птиц зимой страшнее голод.

Вос-ль:Почему вы так думаете?

Дети:Потому что зимой им очень трудно добывать себе корм.

Вос-ль:Как мы можем помочь птицам зимой?

Дети:Развесить кормушки и подкармливать их.

СЛАЙД № 16 птицы на кормушке.

Вос-ль:Правильно.Вот ребята у меня приготовлена кормушка и на одно дерево прилетели разные птицы.На какие две группы делятся птицы?

Дети: Перелётные и зимующие.

Вос-ль: Давайте уточним.Перелётные-это которые улетают в зимнее время в тёплые края,а зимующие остаются у нас зимовать.Вот этим птицам мы и должны помогать.

Вос-ль:Ваша задача найти зимующих птиц и посадить на кормушку которая находится на другом дереве.

-Назовите каких вы птиц посадили на кормушку.

Вос-ль: Молодцы,я смотрю вы неплохие знатоки природы.

-А что же этот знак нам может сказать,какое правило?

СЛАЙД № 17 магнитофон.

Дети:запрещается в лесу шуметь.

Вос-ль: Почему нельзя шуметь в лесу?

Дети:Шум пугает птиц и лесных обитателей и оги могут покинуть насиженные места.

Вос-ль:Нужно ценить тишину,уметь слушать звуки леса,природы.

СЛАЙД№18звуки леса 1и 2 композиция

Вот и сейчас я предлагаю послушать две композиции звуки леса.Закройте глаза и слушайте внимательно,а потом расскажите нам,что вы услышали и представляли.

СЛУШАЮТ.

Дети:Мы услышали журчание ручейка,пение птиц.

Вос-ль:А что почувствовали слушая пение птиц,ручеёк?

Дети:Вспомнили лето,речку и т.д.

Вос-ль:А что услышали во второй композиции?

Дети:Крик зверей,шумит ветер,кричит сова.

Вос-ль:А какие чувства у вас были слушая вторую композицию?

Дети:Представили лес в тёмное время,немного страшно.

Вос-ль:Да дети лес конечно наш друг,но в то же время и в лесу могут подстерегать нас разные опасности.Поэтому в лес без взрослых ходить нельзя.

Вос-ль:Смотрим следующий знак.

СЛАЙД № 19 костёр в лесу

-Какое можем правило сказать видя этот знак?

Дети:Нельзя разводить костры в лесу.

Вос-ль: Почему нельзя?

Дети:Могут быть пожары и пострадают животные,растения и всё что там находится.

Вос-ль:Но если возникла необходимость,то что вы должны соблюдать?(Технику безопасности).

-Разводить костры вдали от сухой травы,деревьев и конечно тушить после его использования полностью.В общем подходить к этому полной ответственностью.

САША С:Не разжигай в лесу костёр!

Огонь коварен и хитёр,

Он уничтожит всё кругом!

А лес он для животных дом.

Стать может пеплом этот дом.

Не навреди игрой с огнём!

Вос-ль:Смотрим следующий знак.

СЛАЙД № 20 не оставляйте мусор в лесу.

Вос-ль:Как вы думаете,что это за правило?

Дети:Не оставляйте мусор в лесу.

СЛАЙД № 20 фото мусор в лесу.

Вос-ль:Что же мы должны сделать если у нас остался мусор?

Дети: Мы должны весь мусор собрать в пакеты и выбросить в специально отведённые места для мусора.

1 турист:-Спасибо ребята,что вы научили нас,как вести себя в лесу.Мы навсегда запомним эти правила и будем их выполнять.

2 турист:-Ребята,давайте уберём всё за собой и приведём в порядок лесную поляну.

Вос-ль: Ну вот ребята наше занятие подходит к завершению и хочется его закончить словами.

СЛАЙД№21фото лес

Миша Т– Эту истину знаю от роду

И её никогда не таю

Кто не любит родную природу,

Тот не любит Отчизну свою.

Вос-ль:А что бы ещё больше узнать много интересного о деревьях,о лесе и о его обитателях я предлагаю вам прочитать вот эти замечательные книги которые стоят на нашей выставке.

Ну, а на прощанье я предлагаю всем вместе спеть песню.

Вос-ль:Ребята вам понравилось наше занятие?

-Какие знания полученные на занятии понадобятся вам в будущем?

-За что бы вы похвалили себя на занятии?

-Что больше всего вам понравилось на занятии?

-Вы все и всегда молодцы.Мне очень приятно с вами работать.

Всем спасибо

ГКОУ Шарьинская школа-интернат

Занятие в 5 «а» классе

Тема

«БЕРЕГИТЕ ЛЕС»

Воспитатель:Красногорова М.С.

ЦЕЛЬ:Привлечь внимание детей к бережному и правильному отношению к природе.

ЗАДАЧИ:

Образовательная:Закрепить знания правил поведения в лесу,в природе;

Коррекционная:Развивать познавательный интерес к миру природы.Формировать основы экологического сознания;

Воспитательная:Воспитывать бережное отношение к природе, формировать чувство необходимости беречь и защищать её.

Предварительная работа:разучивание стихов,песни,рисование рисунков,чтение книг о природе.

Оборудование:Мультимедийное оборудование,рисунки детей,выставка книг,декорации леса.

Место проведения: игровая.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238411-klassnyj-chasberegite-les