Конспект

Тема:Волшебники добра

Цель:Формирование доброжелательного (эмпатийного) поведения

1.Учить детей понимать чувства, переживания другого человека; продолжать знакомить с полярными понятиями «»Добро и «Зло»;

2.Учить дифференцировать эмоциональный мир человека по мимике, жестам, пантомимике.

3. Закреплять умение определять эмоциональное состояние человека, побуждать к оказанию помощи;

Задачи:

4. Учить анализировать поступки, находить причину конфликтов;

5. Развивать способность сочувствовать, сопереживать;

6.Воспитывать навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни;

7. Воспитывать чувство толерантности, эмпатии к другому человеку;

8.Воспитывать стремление совершать добрые дела, повышать самооценку.

Ход урока:

Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА.

- О каком качестве пойдет речь? О доброте.

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

- Мы знаем, как от добрых слов возникает прекрасное человеческое чувство - ДОБРОТА.

Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому что собрались здесь добрые сердечные люди. Ведь доброта - это солнце, которое согревает душу человека.

Давайте я вам прочитаю высказывания о доброте великих людей:

"Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека".М. Пришвин

"Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное". Л.Н. Толстой

«Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле». Л.Н. Толстой

«Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой». Марк Твен

«Попытайтесь быть хотя бы немного добрее — и вы увидите, что окажетесь не в состоянии совершить дурной поступок»Конфуций

2. Индивидуальный этап. На доске изображен ЦВЕТОК ДОБРОТЫ

- А сколько много добрых слов образовано от слова - доброта! Давайте мы узнаем эти слова.

- Как называют человека высоких моральных принципов, очень обязательного, не позволяющего себе отдохнуть пока работа не будет выполнена правильно.

(ДОБРОСОВЕСТНЫЙ).

- Как называют человека, который желает всем добра, готовый содействовать благополучию других людей (ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ).

- Как называют человека, который достоин одобрения, уважения, очень порядочный, приличный (ДОБРОПОРЯДОЧНЫЙ).

- Как называют человека сочувствующего, который понимает состояние другого. Об этом человеке говорят, что у него очень доброе сердце. (ДОБРОСЕРДЕЧНЫЙ)

- О каком человеке говорят – человек добрый и мягкий по характеру, незлобивый.

(ДОБРОДУШНЫЙ)

- Про какого человека говорят: скромный, кроткий, послушный, имеет хорошее поведение. (ДОБРОНРАВНЫЙ).

- Человек добрый, высоконравственный, стремится к добру, проявляет добродетель.(Доброде́тель — философский термин, означающий положительное нравственное свойство характера человека, определяемое его волей и поступками; постоянное деятельное направление воли к исполнению нравственного закона).

«Доброта - солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели"

- Сколько лепестков получилось у нашего цветка? (7)

- Вспомните, как называется сказка о волшебном цветке, кто ее автор? (В. Катаева "Цветик-семицветик»). Кому и как помогла девочка в этой сказке?

- Какое из желаний девочки было самым лучшим? Почему? Почему исполнение остальных желаний не принесло ей большой радости? Просмотр фрагмента мультфильма.

- А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Выслушать ответы детей).

- Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?

- Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки говорят о том, что человек хороший. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям.

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звёздной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

3.Доброта - истинная и ложная.

- Доброта бескорыстна. Зачем ждать благодарности? Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям. Но доброта бывает истинная и ложная. Всем нам всю жизнь нужно учиться отличать доброту истинную от ложной.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно.

В любую минуту, всегда.

4. Работа в группах.

1-й этап – самостоятельно

- Я вам прочитаю два текста и ответить на вопрос: "Кто из героев рассказов проявляет доброту истинную, а кто - ложную?"

Текст №1

К Сереже пришли друзья, Миша и Саша, и пригласили погулять. "Но я ещё не решил задачу, она для меня очень трудная", - сказал Сережа. Саша успокоил: "Садись. Давай составим краткую запись, и ты справишься. Это не трудно". Миша хлопнул друга по плечу и сказал: "Я знаю решение. Записывай, не теряй время. Пойдем скорее гулять".

Текст №2

В воскресенье ребята 3 "б" класса решили посадить деревья около школы. Утром Лене не хотелось подниматься с постели, и она сообщила, что никуда не пойдет. Бабушка пожалела внучку: "Поспи, Леночка, ведь сегодня выходной день. Ты за неделю так устала. А в школе скажем, что ты приболела". Подошел дед и строго сказал: "Вставай, Елена. Пообещала - сделай дело, а потом гуляй смело".

2-й этап – работа в группе

5. Обсуждение групп.

-Давайте проверим, какая группа безошибочно определила, кто проявляет доброту ложную, а кто истинную.

Текст №1. Саша проявляет доброту истинную, а Миша - ложную.

Текст №2. Дедушка проявляет доброту истинную, а бабушка ложную.

- Добрый человек - это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям! Ребята, а где добро всегда побеждает зло? ( В сказках).

- Вспомните сказки, в которых добро побеждает зло. (Дети перечисляют сказки).

Рассказы:

В: Жили – были на свете две девочки. Звали их Улыбка и Слеза. Улыбка была доброй, веселой девочкой, и все ее радовало: солнышко ли в окошко глядит, птички ли чирикают и поют, травка зеленеет, цветы благоухают, дождик поливает, радуга в небе – все хорошо и весело!

Слезку все в основном обижало и огорчало: дождь – только платьице мочит, и птицы мешают спать, солнышко голову печет.

В один из солнечных дней Улыбка гуляла по парку и встретила слезку, которая плакала. Она подошла к ней и спросила.

Ул: Какая славная девочка. Но почему ты плачешь?

Сл: Солнышко голову напекло.

Ул: Мне хочется рассказать тебе о голубом цветочке с золотистым венчиком, точно с сердечком в середине. Цветок этот называется незабудка. Пойдем, я тебе их покажу. Они растут неподалеку, в канавке.

Сл: Да. Мне хочется побыстрее посмотреть на эти цветочки.

В: Улыбка подвела Слезку к канавке, в которой росло множество самых крупных незабудок. И Слезка не могла насмотреться на них. И не могла нарадоваться этой красотой. Ей казалось, что незабудки смотрят на нее своим лазоревым взором и говорят: «Не забудь меня! Не забудь!»

Слезка радостно обратилась к Улыбке: Улыбка! Тебе известно, почему цветок называется незабудкой?

Ул: Об этом цветке существует красивое предание…

Как – то Господь Бог поставил перед собою рядами все растения и стал каждому дереву, цветку, травке говорить подряд его название и для чего оно предназначено до тех пор, пока они все не запомнили.

Только один цветочек стоял безмолвно в большом смущении. Подняв на великого Творца свои голубенькие глазки и открыв ему свое золотое сердечко, он в блаженном восторге все позабыл, кроме своего Создателя.

Отпустив к земле цветы и бутончики, голубой цветочек залился румянцем смущения и умоляющим голосом пролепетал: «Господи! Отец всего создания, прости меня, я не мог оторвать от Тебя взоров моих и позабыл самого себя. Если тебе будет угодно, повтори мое название, я никогда его не забуду…» Господь посмотрел на цветочек и произнес: «Вины нет в том, что ты забыл самого себя, Меня ты только не забудь» и удалился.

Цветок так и остался в блаженном состоянии Божественного восторга…

С тех пор он сделался любимцем всех и каждого. Господь наградил его за любовь к Себе прекрасным именем Незабудка.

Вложи и ты в свое сердце завет Господа, данный незабудке: «Меня ты только не забудь!»

Сл: Можно мне сорвать несколько цветочков и подарить маме?

Ул: Да, да. Конечно можно.

Сл: Моя мама будет так рада. Ведь я ее только всегда огорчаю, только плачу и плачу…

В: Улыбка взяла Слезку за руку и они вместе пошли к маме Слезки.

Сл: Мамочка! Это моя подружка! Мы с ней познакомились в парке.

Мама: Это Улыбка?

Сл: Как же, мамочка, ты догадалась, что ее так зовут?

Мама: Она так мило улыбается и такая жизнерадостная. Хорошая у тебя подружка!

В: С тех пор Слезка больше не плачет. И даже, когда очень обидно и очень больно, только хмурится и то ненадолго.

4. Беседа по содержанию сказки.

У: Кто из девочек поделился добротой с другими? Как?

- Трудно ли было Улыбке сделать это?

- Чему научил вас этот случай? (Дети отвечают)

- Доброе слово – хороший помощник.

У: А теперь прочитайте хором пословицу на доске “Доброе слово человеку, как дождь в засуху”.

- Как вы понимаете её смысл? Какие добрые слова знаете? (Дети отвечают)

У: Но не только слова, но и дела должны быть добрыми, ведь как гласит пословица “Не одежда красит человека, а его добрые дела”.

- Что это значит? Как понимаете слова этой пословицы?

У: Трудно ли быть добрым? (Ответы детей)

У: Для этого надо иметь доброе сердце, добрую душу; пусть ваша душа будет доброй, как у розы из сказки, которую покажут нам сейчас ребята.

У: Цветы собрались как – то на поляне. Давайте мы сейчас с вами туда заглянем. Послушаем, о чем идет там речь. И пользу постараемся извлечь.

Роза: Прекрасной Бог создал меня не зря.

Мне лепестки раскрасила заря,

Мне славу воссылают соловьи…

Сирень: Меня замучили козы, они меня всю съедят. Помоги мне.

Роза: Возьми, сирень, мои шипы. Они тебе помогут.

Тюльпан: Роза, если ты такая добрая, подари мне свой замечательный

аромат.

В: И роза, не задумавшись, подарила в ту же минуту.

Тюльпан: Ах! Я пахну!

Роза: Мне не жаль!

Ученик читает отрывок из стихотворения:

Добрым быть совсем-совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта- не пряник, не конфета.

- Чему нас может научить эта мини сценка?

- Кто из вас знает, как называется поступок, когда кто-то спасает другого? (подвиг, самоотверженный поступок)

- Это хорошее качество или плохое?

- К этому уроку вы нарисовали свои добрые дела, которые выполняли в своей жизни. И сейчас некоторые ребята поделятся с нами своими добрыми делами.

На слайдах рисунки детей, по которым дети описывают свои добрые дела.

5. Продолжение темы.

У: Чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут узнать старинные чашечные весы? На одну чашу весов мы будем класть “зло” (таблички- зависть, жадность, грубость, месть, ложь, драка, обида). Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с “добром”. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с “добром” (дети записывают добрый поступок на приготовленных листочках и кладут свою “капельку” на чашу весов.

- В жизни, как и в сказке, добро всегда побеждает зло.

У: А сейчас ребята расскажут нам ещё раз, что такое “хорошо” и что такое “плохо”.

Читает учитель:

1. Если с другом разделил

Ты свои конфеты-

Хорошо ты поступил,

Каждый скажет это.

2. Ты узнал чужой секрет

И разнёс сейчас же,

Это плохо, хуже нет,

Это подло даже!

3. Если подал ты при всех

Девочке пальтишко,

Ты- культурный человек,

Мировой мальчишка!

4. Если ты, как дикий зверь,

Сразу лезешь драться,

Не достоин ты, поверь,

Человеком зваться!

5. Если ты пригрел кота,

Кормишь птичек в стужу,

Это- просто красота,

Только так и нужно!

6. Ты подбил собаке глаз,

Бросил кошку в лужу.

Будь уверен, в сорок раз

Ты собаки хуже.

7. Уважай людей вокруг,

Старших, младших тоже.

И тогда тебя, мой друг,

Назовут хорошим.

8. - Но как бы нас жизнь ни ломала,

В ней некое есть волшебство…

Хороших людей слишком мало.

И все – таки их большинство.

9. Стань добрым волшебником

Ну-ка попробуй

Тут хитрости вовсе не нужно особой

Понять и исполнить желание другого

Одно удовольствие, честное слово.

10. Не стой в стороне равнодушным

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту всегда.

11. И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

На свете живешь ты не зря.

7. Итог урока.

- Что надо делать, чтобы наша планета стала добрее? (Ответы детей)

- а что вы для себя решили? Что вы хотели бы изменить в своем поведении?

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей

Но зло творится без труда

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь

Рождает птица птицу

От доброго - добро

От злого - зло родится.

Добро, коль не было б оно мало

Гораздо лучше, чем большое зло

6. Рассказ о Николе Чудотворце.

- Один из самых почитаемых на Руси святых. Он считается покровителем России, небесным покровителем Сургута.

19 декабря Православная Церковь празднует память Николая- Чудотворца. Николай является небесным покровителем Сургута, о чем свидетельствуют те факты, что первый храм, появившийся в городе, был освящен в честь святителя Николая и то, что в городе и сегодня действует два храма в честь великого святого: новый каменный храм в Сургуте и храм в поселке Белый Яр.

Николай Угодник творил чудеса при жизни, но немало происходило и происходит чудес и после его смерти. Он помогает морякам, путешественникам, детям. Он помогает всем, кто обращается к нему за помощью. Святой Николай прославился как избавитель от бед и заступник несправедливо обиженных. Ещё при жизни своей святитель Николай прославился как умиротворитель враждующих, защитник невинно осуждённых и избавитель от напрасной смерти. В Российской империи Николай Чудотворец занимал первое место среди святых (после Богоматери) по количеству посвящённых храмов и написанных икон, его имя вплоть до начала 20 века было одним из самых популярных при наречении младенцам.

7.Работа в паре.

- Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. Первые пословицы о доброте появились очень давно, даже в те времена для людей было важно это качество личности!

- Я вам предлагаю в паре вспомнить пословицы о доброте, составив их из двух половинок.

Спеши делать добро.

Добрые дела красят человека.

Без добрых дел нет доброго имени.

Жизнь дана на добрые дела.

Злой не верит, что есть добрые люди.

Добро век не забудется.

Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

От добра - добра не ищут.

Доброе сердце лучше богатства.

Доброе слово - половина счастья.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Доброе слово и кошке приятно.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Не ищи красоты - ищи доброты.

Доброе дело дороже богатства.

Красоту уносят годы, доброту не унесут.

Добро не лихо, бродит по миру тихо;

Добро не умрёт, а зло пропадёт;

Доброе дело само себя хвалит;

Доброта без разума пуста;

Добрые чувства - соседи любви;

Добрый гость всегда в пору;

Добрым словом и бездомный богат;

Добро помни, а зло забывай;

Доброго чти, а злого не жалей;

8. Ресурсный круг

Мы вырастили с вами цветок Добра. А теперь я вам предлагаю вырастить дерево Добрых Слов.

- На листочке дерева вы запишите самое главное для вас доброе слово, которое вы хотите подарить всем. (дается 1 минута)

-Давайте встанем в круг и поделимся друг с другом добрыми словами.

(прикрепляют к доске)

- Какое чудесное получилось дерево! На нем распустились листочки добрых слов, от которых в нашем сердце растет тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание. Хорошо, если в согласии с добрыми словами не только ваши уста, но и ваше сердце. Спешите делать добро!

Добрые сердца - это сады.

Добрые слова - это корни.

Добрые мысли - цветы.

Добрые дела - плоды.

9. Итог урока

- А в завершении нашего урока, я хотела бы вам прочитать стихотворение Андрея Дементьева «Доброта».

Доброту не купишь на базаре.

Искренность у песни не займёшь.

Не из книг приходит к людям зависть.

И без книг мы постигаем ложь.

Видимо, порой образованью

Тронуть душу не хватает сил.

Дед мой без диплома и без званья

Просто добрым человеком был

Значит, доброта была вначале?..

Пусть она приходит в каждый дом,

Что бы мы порой не изучали,

Кем бы в жизни ни были потом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239883-konspekt