Родительское собрание

Бурдынюк Оксана Яковлевна

МКДОУ Чулымский детский сад «Тополек»

воспитатель

План-конспект родительское собрание (старшая разновозростная группа) на тему:

«Начало учебного года-начало нового этапа в жизни детского сада и его воспитанников» .

Подготовила и провела: Бурдынюк Оксана Яковлевна

Цели: установление контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи: рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 3-7 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе; активизировать работу по развитию речи детей.

Форма проведения:встреча-«Мастер- класс»

Участники: воспитатели, родители.

План проведения:

1. Вступительная часть. Поздравление родителей с началом учебного года. Игра.

2. Выборы нового состава родительского комитета.

3. Педагогический всеобуч «Особенности образовательного процесса в старшей разновозростной группе».

4. «Мастер-класс»- «Осенние листочки»(метод торцевания)

5. Заключительная часть. Коротко о важном.

Предварительная работа:

Приготовление материалов «Мастер – класса»

Ход собрания

I. Вступительная часть

(Слайд 1 а)

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашем уютном детском саду! Сегодня у нас праздник. Попробуйте догадаться какой. Наши знаменитые путешественники из группы "Ромашка" стали на год взрослей, они перешли в среднюю и подготовительную подгруппу!

---Давайте с вами познакомимся поближе, будем передавать друг другу мягкую игрушку и называть два-три прилагательных характеризующих вас.

(Слайд 2 а)

Итак, сегодня мы —дети, педагоги и родители - отправляемся в круиз по океану Знаний, которое продлится для некоторых один год-это наша подготовительная подгруппа и еще не один год для нашей средней подгруппы , а конечный пункт нашего путешествия — это, конечно же, Школа.

(Слайд 3а)

А как можно отправиться в плавание без надежной команды! Предлагаю выбрать родительский комитет группы, который будет заниматься вместе с воспитателями организацией всех наших совместных проектов.

(Слайд 4а)

II. Выборы нового состава родительского комитета

Возможные должности представителей комитета:

председатель родительского комитета (он является представителем от группы в родительский комитет МКДОУ) ;

заместитель председателя родительского комитета (его правая рука) ;

секретарь родительского собрания;

(Родительские голоса подсчитываются, оглашаются результаты, проходит обсуждение персонального состава родительского комитета группы. Прямым голосованием родительский комитет утверждается.)

Вывод. В любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение. Условиями гapмоничных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу. Сегодня мы поговорим о простых вещах, с которыми сталкиваемся ежедневно и иногда не придаём должного значения. Хотя, по сути. Эти мелочи мешают нам быть счастливыми и правильно воспитывать наших детей.

(слайд 5а)

А сейчас предлагаю вам, как бы со стороны посмотреть на своих детей и проанализировать их поведение с помощью фишек, лежащих на тарелочках.

Если ребёнок выполняет данное правило, то вы кладёте на стол фишку красного цвета; если не всегда выполняет или не совсем правильно – зеленого цвета; если не выполняет совсем - синего цвета.

-1 Ребёнок умеет мыть руки, причём моет их, всегда перед едой, после посещения туалета. Умеет вытираться развёрнутым полотенцем.

- 2Аккуратно складывает одежду.

- 3Всегда пользуется носовым платком по мере необходимости.

-4 Вежливо обращается с просьбой завязать шапку, застегнуть куртку, благодарит за оказанную помощь.

- 5Умеет вовремя извиниться и говорит это слово с нужной интонацией, чувством вины.

- 6 указывает пальцем на окружающих, на предметы.

-7 Не вмешивается в разговор без надобности, в случае срочной просьбы, соответственно правилам, извиняется.

- 8При встрече приветливо здоровается, прощаясь, всегда говорит «до свидания».

- 9Не бросает на улице, в помещении бумажки, обёртки и т. д.

-10 Не говорит нецинзурных слов.

Посмотрите на фишки, их цвета помогут вам решить, над чем следует поработать с детьми, используя испытанные практикой примеры, похвалу и упражнения.

III. Педагогический всеобуч ««Особенности образовательного процесса в старшей разновозростной группе».

Воспитатель.

(слайд 6а)

Корабль готов к отплытию. Полный вперед! Нет, чего-то еще нам не хватает! Конечно же, спасательных средств — педагогических знаний. А знаете ли вы, уважаемы родители, особенности наших главных путешественников? Что представляют собой дети в возрасте 3—7 лет?

Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности.Чтобы долго не рассказывать вам о возрастных особенностях детей 3-7 лет я подготовила для вас брошуркипо каждому возрасту (раздает брошуры по возрасту) .

А теперь перейдем к особенностям образовательного процесса в нашей группе.

Всего детей - 21

Девочек – 11

Мальчиков – 10

Детей младшего возраста – 4 человек

Детей среднего возраста – 11 человек

Детей подготовительной группы – 6 человек.

В нашей группе есть дети: добрые, отзывчивые, ласковые, но есть и очень подвижные, шумные, каждый со своей изюминкой.

(слайд 7а)

Воспитатель покзывает родителям режим дня,

(слайд 8а)

образовательную программу, по которой осуществляется педагогический процесс, (слайд 9а)

сетка занятий, о дополнительном образовании ( Я Бурдынюк О.Я., провожу для подготовительной подгруппы кружок "Веселые пальчики" Цель:- подготовка руки ребёнка к письму;- формирование художественного вкуса и практических трудовых навыков;- воспитание творческой активности;- развитие зрительного восприятия и кружек "Умелые руки не знают скуки" Цель:развитие творческих способностей детей через обучение технике «торцевание».Работа в технике торцевания интересна и доступна детям. Она развивает мелкую моторику пальцев рук, точность движений, фантазию, абстрактное мышление, внимание, художественные навыки работы с пластическими материалами. ) .

Обратная связь с родителями

Родители задают интересующие их вопросы, высказывай предложения по улучшению качества образовательного процесса.

Им зачитывается памятка «Правила для родителей» (слайд 10а)

VI.«Мастер-класс»- «Осенние листочки»(метод торцевания)

Воспитатель:

Невозможно качественно организовать работу по проблеме , без активного участия родителей. Мне хотелось бы предложить вам принять участие в творческой жизни нашей группы.

Исполнение:

(слайд 11а)

Берём квадратик бумаги в левую руку,а торцовочку(в нашем случае стержень от обычной шариковой ручки) в правой прижимаем пальчики и прокручиваем торцовочку(стержень).

(слайд 12а)

Получилась трубочка.Далее придерживая пальчиками мы приклеиваем эту трубочку на наш шаблон.

(слайд 13а)

Приклеиваем плотно друг к другу.

(слайд 14а)

Наш листочек готова.

Нам нужна ваша помощь , а мы вас будем радовать новыми работами,будем учавствовать в конкурсах со своими работами.

XI. Заключительная часть

Воспитатель. Путешествие в страну Знаний продолжается. Желаем вам успехов, интересных открытий, веселых игр и настоящих друзей! Только вперед!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240309-roditelskoe-sobranie