Влияние лексики социальных сетей и мобильных приложений на культуру речи подростков

Выполнила: Макарова Яна

ученица 7 класса

Руководители:

Власова Василена Петровна

учитель русского языка и литературы

Макарова Маргарита Тимофеевна

учитель английского языка

2016 год

Содержание

Введение____________________________________________ с.2

Глава 1. Актуальная лексика социальных сетей  

Глава 2. Общение в социальных сетях – часть образа жизни современного подростка

Глава 3. Влияние социальных сетей на речь учащихся

3.1 Использование смайлов и графических знаков

3.2 Олбанский язык

3.3 Особенности интернет-сленга

Заключение_____________________________________ с.13

Список литературы_и интернет-источников___________________________________с.14

Приложения__________________________________________с.15

Введение.

Виртуальная коммуникация породила особый язык – язык виртуального общения. Этот особый язык стал постепенно перебираться в нашу повседневную жизнь. В настоящее время проблема чистоты современного русского языкаактуальна, потому что речевая свобода, с одной стороны, - благо для языка, это способствует его развитию, вовлекаются в активную сферу пользования различные пласты: и разговорная речь, и просторечие, и жаргон, современный компьютерный сленг; с другой стороны, - дозировка «коверкания» речи зависит от внутренней культуры человека, получается некая искусственная смесь, которая и не воспринимается серьезно. Возможно, мы живем в эпоху языковой распущенности, и это является большой потерей для общества.

В русскоязычном Интернете социальные сети появились сравнительно недавно, но сразу завоевали огромную популярность.Общаясь в социальных сетях, мы заметили, что в виртуальном пространстве слова русского языка часто употребляют не по правилам. Тексты пишутся «на бегу» и выглядят примерно одинаково: без знаков препинания, часто без прописных букв, с многочисленными сокращениями и опечатками.    

Над темой своей работы  мы задумались давно, поскольку сами являемся пользователем сети Интернет. Нам далеко не безразлична судьба русского языка, ведь культура общения на родном языке, как нам кажется, уходит на второй план. Отчасти это связано с появлением новых технологий. Раньше  люди вместо Интернета общались через письма, поэтому старшее поколение не так пострадало от этой проблемы. Современная молодежь старается общаться на более упрощённом языке. В дальнейшем всё это может  отразиться на речевой культуре подрастающего поколения, поэтому мы не должны этого допустить.

Актуальность проблемы: Использование особых форм общения в социальных сетях и мобильных приложениях негативно влияет на речь учащихся.

Объект исследования: речь школьников 5-11 классов.

Предмет исследования: говорящий online-субъект в пространстве социальных сетей.

Цель: выявление факторов отрицательного влияния социальных сетей и мобильных приложений на речь

Задачи:

- определить наиболее популярные сети и мобильные приложения среди подростков;

-посетить различные Интернет-сайты, чаты, форумы, блоги, на которых часто общаются ученики школы;

- раскрыть отрицательные факторы влияния социальных сетей на речь учащихся;

- исследовать представления учащихся по поднятой проблеме ипровести опрос среди подростков 11-17 лет

Гипотеза:Использование особых языковых средств при общении в интернете негативно сказывается на речи учащихся, снижает культуру общения между подростками.               

Методы исследования:

- теоретический анализ литературы и Интернет- источников;

- анкетирование, опрос.

« Мы уверены, что русской речи предстоит одно из двух: либо испошлить донельзя, либо, образумясь, свернуть на иной путь, захватив притом с собою все покинутые второпях запасы»,- эти слова принадлежат Владимиру Ивановичу Далю, великому писателю, учёному, автору «Толкового словаря живого великорусского языка».

В школе  мы  изучаем  русский  язык с  первого  по  одиннадцатый  класс. Это  один  из  богатых и удивительных языков мира.  

К сожалению,  сейчас  для  русского  языка настало  трудное  время.  Стремительные негативные  изменения,  которые  происходят в  нём,  заставляют  многих  учёных,  исследователей  всё  чаще  и чаще  говорить  о  том, что  он,  теряет свой  блеск,  глубину.

  По статистическим данным к 1990 г. количество владеющих русским языком в мире достигало 350 млн. человек. В 2010 г. оно сократилось до 278 млн. человек.

Глава 1. Актуальная лексика социальных сетей  

Социальная сеть – это результат развития высоких технологий, благодаря которым каждый человек может создать в Интернете свою персональную страницу, включающую описание
его личности, а также графическое изображение данной личности. Так, например, неограниченная возможность загружать в сеть свои фотографии привела к появлению модных направлений
при создании таких снимков и, соответственно, к появлению названий таких направлений. Рассмотрим некоторые из них.
Селфи(selfieот англ. self – ‘сам, себя’) – автофотопортрет, снятый на фронтальную камеру
мобильного телефона. Фотографии в жанре селфи считаются самыми популярными в социаль-
ных сетях. Задача селфи – привлечь внимание и вызвать оценку, чаще всего положительную. По-
этому часто слово селфиупотребляется с качественными или относительными прилагательны-
ми в зависимости от того, какую оценку дал ему пишущий или от того, где, кем и как оно было
сделано. Ср.: Моепервое селфи //Отличное селфи //Самое милое селфи //Не самое удачное
селфи) // гаражное селфи // чего стоят эти тпшные селфи у зеркала.
Словоселфиможно считать современным синонимом словафотография, поэтому в Сети
встречаются соответствующие сочетания, аналогичные сочетаниям сделать фотографию, получи-
лась на фотографии, фотография с кем-то и т. д. Ср.: Еле уговорила Дашу сделать селфи //Делаю
селфиу окна // Моя кошаня не любит селфи // Сфоткали как я делаю селфи // лучше всех полу-
чилась на селфи // всю жизнь мечтала с ней селфи сделать //Селфи с каким-тобородачом.
Часто слово селфиупотребляется с разнообразной лексикой, обозначающей время, место, род дея-
тельности и т. д., что придаёт данному слову широкую лексическую сочетаемость. Ср.: сегодня са-
мыйподходящий день для селфи //Селфи напоследок //Когда нечего делать я делаю селфи //
Инженерное селфи //Селфи пилотов из разных стран // селфи со съемок передачи.
К селфи, сделанным на рабочем месте, в обществе отношение неоднозначное: пока ещё не
определена граница между свободой самовыражения в соцсети и недопустимым поведением.

Речь идёт о череде таких инцидентов, когда за селфи, по какой-то причине показавшееся работо-
дателю неприемлемым, сотрудника увольняли. Так, например, в конце 2014 года две российские
медсестры подверглись резкой критике за публикацию в Интернете своих фотографий на фоне
пациентов, а также снимков из операционной . Это ещё раз доказывает, что виртуальная активность может иметь реальные последствия. Массовая популярность селфи даже сравнивается с
заболеванием, одержимостью и т. д. Ср.: Я один не делаю никакие селфи //На что люди гото-
вы ради селфи // Три вида селфи-расстройств(зависимости от селфи): Пограничный сел-
фит– фотографирование себя 2–3 раза в день без особого желания выставить снимки в социаль-
ные сети; Острый селфит – фотографирование себя минимум 3 раза в день и размещение фоток
в соцсетях; Хронический селфит – фотографирование в любой удобный момент с активным по-
следующим размещением снимков в социальных сетях.
Существуют и русскоязычные аналоги слова селфи:себяшкаисамострел.Примечательно, что второй вариант чаще всего употребляется пользователями мужского пола. Ср.: Селфи по
иностранному, а по нашему себяшка//Себяшкана телефон // Хватит себяшкиделать // Се-
бяшкас Кириллом Николаевым // Обещанная себяшка) // Правильная себяшка// кидай себяшку
// Ну как можно удержаться от себяшкив этот день // себяшки-кривляшки// Солнечная се-
бяшка// Давно не было упоротой себяшки// Делайте себяшкиуже сейчас и у вас будет больше
шансов на победу! // Первоапрельская офиснаясебяшка// Что еще делать в обед? дурачимся, се-
бяшкимутим // норм мужики самострелыне делают // себяшка тоже как то фу.Самострел
лучше // Наканецта крутые фотки,а не идиотскиесамострелыв туалете с губами // само-
стрелв пробке // Саша пошел по наклонной,самострелыног это начало, скоро будет туалето-
лук // Как уж без рабочего самострела// Вы надеетесь на понимание человека, у которого на
аватарке сразу 2 самострела, сделанных айпадом // извините за самострелс телефона // Са-
мострелперед сном // Я, мой первый самострел// Тренируюсь делать самострелы// юра по-
ститсамострелы// с папой мы перед сном лепим самострелы.
Кратко рассмотрим ещё несколько разновидностей селфи.
Релфи(от англ. relationship selfie – ‘сэлфи отношений’) – фотография с любимым или близким
человеком. Ср.:релфис Ксюнчиком // не забывайте делать селфи, а ещё лучше релфи//релфи
двух творческих душ // позитивное релфинаших хоккеисток // лучшее место для РЕЛФИэтого
вечера // вот в таком лифте я хочу и селфи ирелфи.
Данные лексемы пока только внедряются в русскоязычную языковую интернет-среду и
часто ошибочно используются в качестве синонима селфи.
Мамфи(от англ. mother + selfie – ‘селфи с мамой') – фотография с мамой. Ср.: Мамфии
папфиразом // Мамфис мамулей // Мамфи.Фото сделано в «день матери» // Сын наловчился
делатьмамфи:)
Лук(от англ. look– ‘вид, внешность, наружность, выражение лица’) – фотография или вид
человека в полный рост, а также образ, стиль в одежде. Слово лукподразумевает что-то модное,
популярное и чаще всего имеет положительный оттенок. Ср.: лук просто супер //Обожаю их
луки// У Мики нравится лук, ей хорошо так // луки подобраны очень хорошо // А можно вещи
с разных луковже собрать? // Хочупоследнийлуксильно // продемонстрируй свой лук// блин
печально, подбираю себе лук, не знаю какой купить... // Спортивныйлук.
Зеркалолук– разновидность лука, снимок, сделанный в зеркале; одно из самых попу-
лярных проявлений селфи. По мнению современного интернет-сообщества, именно зеркалолуки
отражают современный стиль молодёжи, и именно они являются средством донесения до всех
окружающих своего собственного неповторимого образа. Ср.: //Мой первый зеркатолук //первый зеркалолук и тот неудачный // Деньрожденченский зеркалолук //

Чрезмерная страсть пользователей к зеркалолукам породила множество примеров, где дан-
ное явление приравнивается к чему-то обязательному, необходимому, безоговорочному, неиз-
бежному, постоянному. Ср.: Как же без зеркалолука //Пункт "Зеркалолук" Выполнено //

Дакфейс(от англ. duckface– ‘утиное лицо’) – разновидность снимка в стиле селфи с так на-
зываемым «утиным лицом» – популярной гримасой, во время которой человек неестественно
надувает и вытягивает губы, позируя для фото. Распространено среди женской половины поль-
зователей. В процессе создания дакфейса девушки чересчур надувают губы, что вызывает скорее
комический эффект, нежели желаемое впечатление сексуальности и привлекательности. В по-
следнее время дакфейс считается моветоном; несмотря на это, такие снимки можно часто уви-
деть на страницах соцсетей у многих девушек. Ср. примеры высказываний с нейтральной или
положительной оценкой: Теперь я как все девочки делаю дакфейс//превосходный дакфейс! //
делалдакфейсдо того как это стало мейнстримом// Так мало ценителей “дакфейса”// тре-
нировки нужны во всем. Даже в дакфейсе// Научила мужа делать дакфейс//дакфейс в моде
при любой погоде //Вселюди как люди. А я даже дакфейс приличный сделать не смогла //
Дакфейс в нашем исполнении // Не всё то селфи, что дакфейс// надо еще большие чорные очки и
дакфейс, но у меня лицо в него не складывается.
В Интернете преобладает негативная оценка дакфейса, так как сложился стереотип о том,
что это выглядит неестественно, некрасиво, банально. А девушки, которые делают дакфейс, счи-
таются глупыми, незрелыми, необразованными, неприличными, озабоченными своей внешно-
стью и т. д. Ср.: Они вообще приличные, даже селфи сдакфейсами не делают //милая, но дак-
фейс-то есть // я была обязана сделать дакфейс //не делай на фотках дакфейс, это ужас-
но// У неё в ленте сначала идёт разукрашенный дакфейс в зеркале, а затем мем “Любите душу,
а не то, что снаружи” // дакфейсвообщесмертьдля меня // кому я обьясняю... . малолетней ТП
с дакфейсами в альбомах // Губки не выпячивай, а то кдакфейсуеще и носогубные складки при-
бавляются // Идея состоит в том, чтобы заполнить соц. сети произведениями искусства вместо
надоевших дакфейсов // Да я не быдло с дакфейсом на аве // ему можно простить дакфейс //
дакфейсы неактуальны уже... // я уже машинально представляю блондинку с дакфейсом, ко-
гда слышу или читаю подобные выражения // завидую твоей новостной ленте, в моей же сплош-
ные дакфейсы от разных “меня трудно найти – легко потерять” // выпендриваться с дакфей-
сом//дакфейс и унитаз созданы друг для друга // дакфейсуже во всю паразитируетна тво-
ём лице // Как низкомыпали... еще и с дакфейсами... // дакфейс убрать, и симпатичные
девушки // Мы рычали, отправляли воздушные поцелуйчики (это не дакфейс!!) // Единственный
дакфейс, который смотрится отлично // ДакФейс?Так фоткаются ток дуры// Лол, дакфейс

Глава 2. Общение в социальных сетях – часть образа жизни современного подростка

Проведённое анкетирование, показало, что чаще всего школьники посещают социальную сеть Вконтакте(58%),на втором месте – Одноклассники(35%), Мой Мир (7%) (Приложение1).

Для регистрации в социальных сетях у каждого свои причины: одни стараются найти старых знакомых и друзей, другие мечтают восстановить былые отношения, а для кого-то это просто удобный способ поддерживать связь и заводить новые знакомства. Спрос на социальные сети растет с каждым днем, затягивая в свои объятия всё больше людей самой разной возрастной категории. Посещают социальные сети чаще для того, чтобы пообщаться с друзьями (55%), для чтения новостей и прослушивания музыки (34%). 11% опрошенных используют доступные Интернет-ресурсы для поиска новых друзей (Приложение 2).

О количестве времени, которое подросток проводит в Интернете можно сказать следующее: «до 3 часов в день» 82% опрошенных, 15% проводят до 6 часов в сутки (Приложение 3).

Большинство учащихся, которых мы опросили, считают для себя времяпровождение в социальных сетях полезным,лишь менее 30% процентов заявило об обратном.

Самая главная проблема состоит в том, что многие подростки становятся полностью зависимыми от социальной сети, они уже не могут представить свою жизнь без неё. Постоянно взаимодействуя друг с другом посредством онлайн-переписки, они забывают про личное общение, у некоторых пользователей это доходит до фанатизма, иногда абсолютно не осознавая этого. Со временем у подростка может развиваться патологическая необходимость постоянного пребывания на сайте, от которой он уже не может избавиться самостоятельно. Такая зависимость весьма схожа с наркотической или алкогольной.

Таким образом, общение в социальных сетях является не просто времяпровождением, но и становится образом жизни подростка. Из этого втекает множество проблем, одна из которых, негативное влияние социальных сетей на речь учащихся.

Глава 3. Влияние социальных сетей на речь учащихся

3.1 Использование смайлов и графических знаков

Более совершенным графическим средством отображения эмоционального настроя собеседника являются смайлики.

Смайлик – это пиктограмма, изображающая эмоцию. Половина опрошенных подростков используют смайлики постоянно, и только 28% - иногда, не используют 11% (Приложение 4). Некоторые смайлики в процессе общения были преобразованы пользователями социальных интернет сетей вразного рода «улыбочки» или сокращения. Такие как двукратное и многократное повторение скобок «))))», двоеточие и скобка и прочие «:)», XD, ^_^ и другие.

В переписках по электронной почте или ICQ, когда обмен сообщениями занимает секунды, общение посредством письменной речи происходит так, как если бы мы видели собеседника. Общаясь в сети при помощи коротких фраз, емких и сжатых выражений, обозначая эмоции картинками-смайликами, подростки вырабатывают свой новый язык общения, построенный на графических символах и словах. Смайлики получают все большее распространение, становясь практически общепринятым интернет сленгом. Было бы странным думать, что выражать эмоции при помощи знаков стали только с появлением Интернета.

3.2 Олбанский язык

В жизни мы используем два языка – сложный письменный и простой устный. Интернет породил третий язык – промежуточный. Он соединил в себе точность первого и краткость второго.

Третий язык быстро набирает лексику. Слова типа «аська» или «мыло» давно перестали быть неологизмами и вошли в разговорный язык. Сетевой жаргон уже практически превратился в диалект, непонятный для непричастных. Ситуация стала меняться в самое последнее время, когда все больше и больше стал заявлять о своих правах так называемый «олбанский» язык получивший огромное распространение.

Основой «олбанского» языка как раз и является возведение ошибок в правило, говоря иначе, своеобразный культ ошибки, которая превращается в единственно признаваемый принцип. К нему, в свою очередь, присоединяется несколько технических приемов, обеспечивающих в случае необходимости «перевод» с русского языка на «олбанский».

Это, во-первых, правило: «пиши, как слышишь» . Во-вторых, написание в конце слов тех шумных звонких согласных, которые в произношении невозможны (классические образцы — «превед» вместо «привет» или «красавчег» вместо «красавчик»), и, в-третьих, использование буквы «щ» на месте буквосочетания «сч». На первый взгляд может показаться, что перед нами нечто необычное.

Начнем с того, что от него прямо-таки веет книжной ученостью. В качестве доказательства достаточно привести строго научную фонетическую транскрипцию начала повести Тургенева «Муму»: «В адной из аддаленных улиц Масквы, ф серам доме з белыми калоннами, антресолью и пакривифшымся балконам жыланекагда барыня, вдава, акружоннаямногачисленнай дворней...» Как видим, и Тургенев в какой-то степени «жжот», хоть и не подозревает об этом, «олбанский» язык представляет собой разновидность совершенно невинного языка, позволяющего хотя бы на время сбросить оковы ненавистной орфографической регламентации (уйти из наскучившего царства «культуры» в мир бесконечно свободной «природы»).

3.3 Особенности интернет-сленга

          Одна из основных проблем распространения интернет–сленга коверканье слов- неизбежно снизит грамотность: невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции в помощью «сетеяза» в любых его проявлениях, а потом, когда будет необходимо, заговорить красиво и грамотно.                                  Причина появления и распространения «сетеяза», с одной стороны – бедность словарного запаса пользователей и одновременно желание быть оригинальным, а с другой – новизна. «Каждое очередное употребление эту новизну, а значит, игру, остроумие и веселость стирает и превращает в банальность». Следовательно, перспектив дальнейшего развития у этого стиля мало                                                                                           Исследователи  отмечают, что судьба сленговых слов и выражений неодинакова: одни из них с течением времени настолько приживаются, что переходят в общеупотребительную речь;                                                                                  другие существуют лишь какое-то время вместе со своими носителями, а затем забываются и даже ими;                                                                                и, наконец, третьи сленговые слова и  выражения так и остаются сленговыми на протяжении длительного времени и жизни  многих поколений, никогда полностью не переходят в общеупотребительный язык, но в  то же время и совсем не забываются.

Как и в любом профессиональном “языке” в среде людей, так или иначе связанных с компьютерами, существуют и неофициальные обозначения тех или иных понятий, то, что можно назвать профессиональным “арго” (или жаргоном). Некоторые слова данной лексической системы заимствованы из жаргонов других профессиональных групп: например, "чайник" (неопытный программист) и "движок" (алгоритм - ядро компьютерной программы) взяты из жаргона автомобилистов, где они обозначают соответственно неопытного водителя и автомобильный двигатель. «Тачкой»в городском фольклоре называется автомобиль, а в компьютерный жаргон это слово перешло со значением "компьютер".

Один из распространённых способов, присущий всем жаргонизмам, стоящим рядом с определённой терминологией, — это трансформация какого-нибудь термина, как правило, труднопроизносимого или большого по объёму.

Сюда можно отнести:

сокращения (компьютер — комп, винчестер — винт, клавиатура — клава);

 В результате профессионализация основами слов выступают профессиональныетермины английского происхождения, которые уже имеют эквивалент в русском языке:

хард драйв, хард диск, хард, тяжелый драйв — harddrive (жёсткий диск, винчестер);

термины других профессиональных групп, к примеру, автомобилистов: чайник — начинающий пользователь, движок — ядро, «двигатель» программы.Второе значение термина движок это ещё и семантически эквивалентно английскому аналогу engine — двигатель). Иногда и сам компьютер называют машиной, хотя термин «машина» по отношению к компьютеру пришел из речи советских программистов, расшифровывающих аббревиатуру ЭВМ (электронно-вычислительная машина). Слово «глюк» и словообразовательный ряд от него, широко употребляющиеся в компьютерном жаргоне, получают здесь значение «непредвиденных ошибок в программе или некорректной работы оборудования». Например: «У меня принтер глючит».

Ещё один способ — метафоризация — широко используется почти во всех жаргонных системах. С его помощью были организованы такие слова, как: блин, болванка, матрица — компакт-диск, селёдка — пластиковая упаковка от записываемых дисков (обычно на 10-100 дисков), по аналогии с советской консервной банкой для сельди, крыса, животное, пацюк (укр.) —манипулятор мышь, реаниматор — специалист или набор специальных программ по «вызову из комы» компьютера, программное обеспечение которого серьёзно повреждено и который не в состоянии нормально функционировать. Также существуют глагольные метафоры: тормозить — крайне медленная работа программы или компьютера, сносить, убивать — удалять информацию с диска, резать — записывать информацию на оптический диск (в этом случае резак — записывающее устройство). Есть ряд синонимов, связанных с процессом нарушения нормальной работой компьютера, когда он не реагирует ни на какие команды, кроме кнопки reset (афоризм на семь бед один reset). В таком случае о компьютере говорят, что он повис, завис, встал, упал. Слово «упал» также относят к ОС (Операционной системе) или другому важному ПО (Программному обеспечению), в случае сбоя нормальной работы программы, вследствие чего необходимо её переустанавливать, либо в случае нарушения работы канала связи. Хотя слово «зависание» (произошло зависание, в случае зависания) сейчас уже можно исключить из жаргонизмов — оно официально употребляется как термин. Это не единственный пример наличия синонимов в лексике жаргона.

Способ метонимии (оборот речи, замена одного слова другим, смежным по значению) встречается в образовании жаргонизмов у слова «железо» — в значении «компьютер, физические составляющие компьютера», «кнопки» — в значении «клавиатура». Но есть примеры фразеологизмов, мотивация смысла в которых понятна чаще посвященному: «синий экран смерти» (BlueScreenofDeath, текст сообщения о критической ошибке Windows на синем фоне), «комбинация из трех пальцев» (Ctrl-alt-delete — вызов диспетчера задач, в старых системах, доWindows 98, — перезагрузка системы), «топтать батоны» (работать на клавиатуре, button — кнопки).

В компьютерном сленге присутствуют слова, не имеющие семантической мотивировки. Они находятся в отношении частичной омонимии с некоторыми общенародными словами: лазарь —лазерный принтер; вакса — операционная система VAX; пентюх, пень — микропроцессор Pentium; квак, квака — игра Quake.

Многие слова компьютерного жаргона образуются по словообразовательным моделям, принятым в русском языке. Например, аффиксальным способом. Весьма распространённым является суффикс -к-:

игровой жаргон — леталка, стрелялка, ходилка, бродилка;

Утилиты — смотрелка, сжималка, чистилка, рисовалка.

Впоследствии слова могут вытесняться терминами. Напр., для игрового жаргона: симулятор, квест, 3D action (экшен).

В словах «сидюк», «резак» (компакт-диск или устройство чтения компакт дисков и записи информации), «писюк» (от PC — персональный компьютер) встречается суффикс -юк-, -ак-, характерный для просторечия.

С суффиксом -ов: (игровые) мочилово, стрелялово, ходилово.

С суффиксом -яш, -к: полезняшки (утилиты).

Молодежный сленг - одна из самых открытых и подвижных систем в современном русском языке: он постоянно пополняется не только за счет семантических переосмыслений исконно русских слов и иноязычных заимствований, но и за счет смелого и активного процесса словообразования.

Но не менее интересно выяснить причины использования сленга молодежью в социальных интернет-сетях.

Заключение.

Таким образом, рассмотрев данные примеры, мы приходим к выводу, что на сегодняшний
день технический прогресс определяет особенности сетевого общения, внедряя в него всё новые
слова и понятия. При этом важно отметить, что за каждым таким понятием стоит целое явление,
рождающее определённые стереотипы мышления в сетевом языке, развивающее особую культуру употребления данной лексики, создающее целый сетевой мир с особой системой правил. Ком
плексное изучение актуальной лексики в интернет-дискурсе позволяет лучше понимать устройство виртуального мира и активные процессы, происходящие в языке

В ходе исследовательской работы мы выяснили, что социальные сети скорее отрицательно влияют на речь учащихся. Конечно же, в такой форме общения есть и положительные черты- но проводить время в интернете опасно не только для речи, но и для здоровья, и для психики тоже.

С появлением социальных сетей люди в целом вернулись на много лет назад – в то время когда человек не может нормально пообщаться с другими людьми, сделать что-то элементарное своими руками.

Мы считаем, что безграмотность в современном информационном обществе не должна быть нормой. Когда подросток говорит и пишет правильно, это характеризует его как умного, развитого, интеллигентного современного человека. Если не исправить эту ситуацию сейчас, то деградация всей нации неизбежна.

Список литературы и сайтов

1. Козыревская А.В., Осипов В.Е. Современное информационное пространство, его влияние на образование и социализацию человека. // Вестник восточно-сибирской государственной академии образования: Иркутск, 2010. – Вып. 12. – С.24-30

2. Омельченко Е. Молодежный активизм в России и глобальные трансформации его смысла. Журнал исследований социальной политики, Том 3. N 1. , С. 59-87

3. Плешаков В.А. Виртуальная социализация как современный аспект квазисоциализации личности //Проблемы педагогического образования. Сборник научных статей. Вып. 21. /Под ред. В. А. Сластёнина, Е. А. Левановой. — М.: МПГУ — МОСПИ, 2005. – С. 48 – 49.

4. Стратегия государственной молодёжной политики в РФ от от 18 декабря 2006 г. N 1760-р.

5. http://www.quans.ru/research/control/select-calc/;

6. http://medpnz.ru/page.php?al=kak_dolgo_prodlilsja_vsplesk_rozhdaemosti_v_penze.

7.ru.wikipedia.org

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240631-vlijanie-leksiki-socialnyh-setej-i-mobilnyh-p