Разработка трёхуровневых заданий для учащихся начальных классов по отслеживанию предметных результатов в контексте системно-деятельностного подхода

Задание №1

Автор: Гимазова Альфия Ильфатовна, МБОУ СОШ №3 им.Т. Гиззата, г. Агрыз

Класс: 4 класс.

Предмет: Русский язык.

Предметный результат: умение применять орфографические правила в предложенных текстах; умение проверять написанное.

Формулировка задания:

1 уровень:

Спиши, вставляя пропущенные окончания у имен существительных в единственном числе.

К дом.., по дорог.., за город.., на урок.., в тетрад.., о мам.., с друг.., перед доск.., о мам.., про песн...

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 уровень:

Исправь ошибки в предложениях. Измени, где нужно окончания. Запиши получившиеся предложения.

Мы подошли к школа. По дорога нам встретился весёлый пес. За город росла высокая ель. На урок мы много писали и читали. В тетрадь стояла отметка «пять». Мы исполнили песня о мама. Мы с друг пошли на тренировку по футбол. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3уровень:

Составь предложения из слов, изменяя окончания для связи слов в предложениях.

Из полученных предложений составь текст. Запиши получившийся текст.

Теперь, страшен, не, холодом, птицам, зимний!

Холодная, наступила, зимой.

Дети, кормушка, устроили, дерево, на, птицам.

Из, лес, снегири, синицы, и, прилетели.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструмент проверки:

1 уровень

3 балла - задание выполнено полностью без ошибок

2 балла - 1-2 ошибки в окончаниях

1 балл - 3-5 ошибок в окончаниях

0 баллов - более 5 ошибок

2 уровень

4 балла - задание выполнено полностью без ошибок

3 балла - 1-2 ошибки в окончаниях, нет ошибок при списывании.

2 балла - 3-5 ошибок в окончаниях, нет ошибок при списывании. Или 1-2 ошибки в окончаниях и есть ошибки при списывании.

1 балл - 3-5 ошибок в окончаниях и нет ошибок при списывании.

0 баллов - более 5 ошибок в окончаниях или 3-5 ошибок в окончаниях и есть ошибки при списывании.

3 уровень

5 баллов - задание выполнено полностью без ошибок.

4 балла - 1 ошибка в окончаниях, нет ошибок при списывании и составлении текста. Или 1-2 ошибки при списывании или составлении текста.

3 балла - 2 ошибки в окончаниях, нет ошибок при списывании и составлении текста. Или 1 ошибка в окончаниях и есть ошибки при списывании или составлении текста.

2 балла - 2 ошибки в окончаниях и есть ошибки при списывании или составлении текста.

1 балл – 3 ошибки в окончаниях, нет ошибки при списывании или и составлении текста.

0 баллов - более 3 ошибок в окончаниях или 3 ошибки в окончаниях и есть ошибки при списывании или составлении текста.

Задание № 2

Класс: 4 класс

Предмет: русский язык

УУД : ( познавательное) умение строить высказывание, рефлексия деятельности, структурирование знаний, поиск информации, смысловое значение.

Формулировка задания:

 Прочитай стихотворение Р. Сефа.

Я разбил сегодня вазу,

Но разбил её не сразу.

Я вначале влез на стул

И буфет перевернул.

В этом стихотворении  описаны  события:  

 А.  Разбил вазу.         Б. Влез на стул.         В. Перевернул буфет.

Расположи эти события в нужной последовательности и запиши событие соответствующие буквы (А, Б, В)

Первое событие

Второе событие

Третье событие

Найди причину и следствие (результат) событияВ,

обозначив их соответствующими буквами (А, Б, В):

причина события - __________________,

следствие события- __________________

ВЕРНЫЕ ОТВЕТЫ И КЛЮЧИ ОЦЕНИВАНИЯ К ТЕСТУ

Познавательные УУД

Задание 1 проверяет умение определять причины явлений и событий.

Ключ оценивания

0-5 - по числу верных ответов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241205-razrabotka-trjohurovnevyh-zadanij-dlja-uchasc