Разработка урока во 2 классе

Stand up! Good morning children! I’m glad to see you. Sit down please.

Look! Who are they? What’s are their names? Yes, You are right.

Who can help them? You have to match the letters with the sounds.(На доске звуки и сочетания букв)

Lookatthescreen.This rebus can help you to know the theme of our lesson. (Слайд 1)

Вам необходимо разгадать ребус. Вы видите картинки по теме food и слова, соответствующие им. Над каждой картинкой написана цифра, которая обозначает порядковый номер буквы этого слова. Вам необходимо найти слово, которое соответствует картинке и выписать букву, согласно цифре. У вас должно получиться слово.

(Слайд 2) О чем же мы сегодня будем говорить на уроке?

Написатьтемунадоске

Look at the screen. (Слайд 3)Listen and repeat. (bird, frog horse, chimp, fish). Read alone.

Match the words with the pictures.(Слайд 4)

Look this is panda. Stand up and help him. (Слайд 5) Видео о панде

What can panda do? Look at the screen. Listen and repeat. (swim, run, dance, sing, jump). Read alone. (Слайд 6)

How we can translate these words? Our book can help us. Open your books at page 62. Look at ex.1. Find these words and try to translate.

Stand up. Look and do. Карточки показать глаголы.

Lookattheblackboard.Напишите слова в алфавитном порядке. Open your exercise books. Write down the date. Today is the 20^th of December.

Let’splay… Найдите пару, что кто умеет делать. ( раздать картинки и глаголы карточки)

A bird can sing, a fish can swim, a chimp can dance, a horse can run, a frog can jump. What does it mean – can?

Подставитьслово can междудетей.

Когда мы хотим рассказать, что мы умеем делать, мы используем слово can.

Look at the screen.(Слайд 6) What can you do? Загадайте животное, и расскажите, что оно умеет делать. Good.

Look. Video. Read these dialogs. Open your books at p.63 ex.3 Read.

Write down your homework. Look at the screen. (Слайд 7)

Что же мы узнали нового на уроке?

Lulu,Chuckles

Сопоставляют звуки и сочетания букв.

Animals

Повторяют, затем читают поодиночке. 2 человека читают все самостоятельно

Сопоставляют картинку и рисунок

Выполняют движения под видео.

Повторяют, затем читают поодиночке. 2 человека

читают все самостоятельно

Находят перевод слов в учебнике

Показываю карточки, дети выполняют.

Пишут слова в алфавитном порядке

Игра. Ищем пару животного и действия, что оно умеет делать.

Выясняем, что такое can.

Кто что умеет делать, угадываем животное.

Смотрим видео о диалоге с.63

Записываем д/з

Отвечают, что делали, что узнали, что понравилось.

Look at the screen. What can Larry, Lulu… do?

Рассказывают, кто что умеет делать, и животные.