- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики по теме «Сложение двузначных чисел и круглых десятков»
1587
0
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида под редакцией В.В. Воронковой, допущенной Министерством науки и образования РФ
УчебникЭк В.В., Математика, 3класс, Москва, Просвещение, 2006 год
Тема Сложение двузначных чисел и круглых десятков.
Цель создать условия для формирования вычислительных навыков сложения в пределах 100
Задачи: 1.познакомить с приёмом решения примеров на сложение и вычитание двузначных чисел и круглых десятков.; закреплять навыки устного счёта; 2.корригировать внимание на основе упр-й в поиске информации;
3. Воспитывать мотивацию к учению
Оборудование: карточки, дидактические игры, коррекционные упр-я
План урока
План урока
I.Вводная часть урока.
1.Мобилизация учащихся -0,5 мин
2.Приветствие учащихся-0,5 мин
3.Проверка домашнего задания-3 мин
4. Устный счёт-7мин
II.Основная часть.-9мин
III.Закрепление материала.-20мин
IV.Подведение итогов.-2 мин
V. Домашнее задание.-2 мин
Ход урока
Коррекционная работа | Деятельность учителя | Психолого-педагогическое сопровождение |
Поиск информации по указанным параметрам Поиск информации по указанным параметрам | I.Вводная часть урока. 1.Мобилизация учащихся Встало солнышко давно, 2.Приветствие учащихся -Здравствуйте! Все ли готовы к уроку? -Какой сейчас урок? Какой он по счёту? -Чему мы учимся на уроке математики? 3.Проверка домашнего задания (предыдущий урок был на тему «Вычитание круглых десятков из двузначных чисел. »). Индивидуальные карточки -Прочитайте пример с самым маленьким уменьшаемым; вычитаемым; ответом. - А теперь с самым большим ответом. -Какие примеры не проверили? 4.Устный счёт -Вставьте пропущенные числа на карточках: 56,57,…..64 93.92……78 -Назовите число по разрядной таблице:78,87,8… -Какое число больше? Почему? Меньше? Почему? Отложите его на счётах. Добавьте 1 дес. Какое число получилось? Дидактическая игра «Буратино» -Проверьте друг друга по разрядному составу чисел. Задача. II.Основная часть. 1.Введение в тему. -Найдите в классе числа. Назовите их, одним словом. 2.Сообщение темы. Тема урока «Сложение двузначных чисел и круглых десятков» 3.Целеполагание. -Сегодня я научу вас решать примеры на сложение двузначных чисел и круглых десятков. -Чему вы хотите научиться на этом уроке? -Запишите в тетрадях число, «В классе». 4.Актуализация опорных знаний. Дидактическая игра «Помоги Артемону» -Артемон посчитал, сколько косточек у него останется , но он ошибся. 12+10=20 34+20+57 -Как можно решить такие примеры? -Мы можем решить их с помощью присчитывания. Возьмите числовые таблицы… -Этот пример можно решить быстрее. Сколько десятков и единиц в числе 12? Добавим1 десяток к десяткам.Сколько получилось десятков? Сколько добавим единиц? Какое число получилось? Второй пример объяснит ученик… III.Закрепление материала Работа по учебнику, дифференцированно. -Составьте задачу по краткой записи. Повторите условие; вопрос задачи. Можем сразу ответить на вопрос? Если шаров стало больше, то каким действием решаем? Какое наименование напишем? Запишите решение задачи в тетрадь. IV.Подведение итогов. -Какого вида примеры решали? -Каких успехов достигли? Оценивание. Развёрнутая словесная оценка учителя. V. Домашнее задание. Индивидуальные карточки 40+12 15+20 60+27 40+23 54+30 70+29 | Никита Р. находит пример к ответу на карточке, данной учителем. Работа в парах На слайде Круглые десятки Сильный ученик показывает применение переместительного закона. Самопроверка с доски Слабые ученики выбирают нужный знак. |
«Буратино»
Задача на слайде
«Помоги Артемону»
12+10=20
Десятки | Единицы |
Было-30 шаров
Купили- 16 шаров
Стало-?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242467-urok-matematiki-po-teme-slozhenie-dvuznachnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.