- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Классическая музыка в детском саду» - Конспект беседы-концерта по теме: «Танцевальная музыка»
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 572 «ВОЗМОЖНОСТИ»
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ-6 «Золотой ключик»
Проект «Классическая музыка в детском саду»
Музыкальная гостиная
Беседа - концерт
С участием учащихся ДМШ №89 им. А.П. Бородина
Тема: Танцевальная музыка
(для детей старшего возраста)
Подготовила и провела
музыкальный руководитель:
Якубовская Елена Александровна
2016-2017 учебный год
«Танцевальная музыка»
Цель: формировать у детей основы музыкальной культуры.
Программное содержание:
Закреплять понятие – жанр, исполнитель, оркестровая, инструментальная и вокальная музыка;
Продолжить обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки жанра вальс;
Закрепить знания о русских и зарубежных композиторах;
Расширить представление о музыкальном инструменте - аккордеон;
Вызвать яркий эмоциональный отклик при наглядном восприятии «живого» звучания тембров музыкальных инструментов;
Закреплять умение исполнять музыкальные произведения в детском оркестре (вместе вступать и заканчивать игру на детских музыкальных инструментах; играть свои партии, сохраняя общий темп, динамику, настроение);
Поддерживать желание слушать классическую музыку, эмоционально на нее откликаться.
Музыкальный руководитель: Дети: Музыкальный руководитель: Дети: Музыкальный руководитель: | Ход проведения: Слайд №1,2,3 – заставка «Музыкальная гостиная» Дети собираются в музыкальном зале, рассаживаются на места. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас в музыкальном зале необычное занятие. К нам в гости приглашены – учащиеся музыкальной школы №89 им.А.П. Бородина. Давайте поздороваемся с гостями (дети здороваются, гости им отвечают). Итак, внимание на экран. Ребята, что мы видим? Это шкатулка. Слайд №4 – музыкальная шкатулка Эта шкатулка непростая. Она немного волшебная. Шкатулка музыкальная Наш старый добрый друг, Мелодию хрустальную рассыпала вокруг. Шкатулка наша тайнами, И песнями полна. Секреты музыкальные Откроет нам она. Музыкальный руководитель открывает шкатулку, звучит Вальс И. Штрауса (оркестровая запись фрагмента) Какой жанр музыки прозвучал? (ответы детей: Вальс). Сегодня в нашем зале будет звучать тольковальс. Слайд №5 – портрет Иоганна Штрауса. Я предлагаю посмотреть на экран. На нём вы видите портрет композитора Иоганна Штрауса, чья музыка сейчас и прозвучала из музыкальной шкатулки. Этого композитора называли «королём» вальса. Слайд №6,7 – Танцующие пары под звуки Вальса. Но вальс мы можем слышать не только в записи. Например, Вальс может исполнять один музыкант на своём музыкальном инструменте. Этоисполнитель – солист. Послушайте, как на аккордеоне один музыкант – аккордеонист исполнит музыку зарубежного французского композитора Юбе́р Ив Адриа́н Жиро́ Слайд №8 – портрет Юбера Ив Адриан Жиро Мы будем слушать вальс "Под небом Парижа" Слайд №9 – анимация: небо Парижа З. Жиро. Вальс «Под небом Парижа». Многие музыканты сочиняли музыку в жанре Вальс. Слайд №10 – портрет Бориса Мокроусова Мы будем слушать вальс "Осенние листья" Слайд №11 – анимация: осенние листья Б. Мокроусов. Вальс «Осенние листья». Очаровательные звуки вальса, где слышно волшебное кружение, придаёт несравненное изящество и лёгкость. Как приятно слушать вальс и смотреть на кружение пар! А теперь мы будем слушать "Петербургский вальс" Слайд №12 – Петербургский вальс Г.Беляев "Петербургский вальс" Спасибо Вам за исполнение (аплодисменты). Конечно, мы не можем забыть и о наших русских известных композиторах. Слайд №13 – портрет Петра Чайковского В творчестве русского композитора Петра Чайковского вальс занимает особое, почётное место. Давайте послушаем и посмотрим, фрагмент великого музыкального произведения П. Чайковского - балет «Щелкунчик», в котором есть такой номер «Вальс цветов». П. Чайковский «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» (мультипликационный фрагмент) Слайд №14 – фото из балета «Спящая красавица» Сегодня мы послушаем ещё один музыкальный номер из другого балетаП. Чайковского «Спящая красавица» в исполнении группы музыкантов, играющих вместе. Это – инструментальный ансамбль на фортепиано в четыре руки. П. Чайковский. Вальс из балета «Спящая красавица», ансамбль на фортепиано Если же в ансамбле играет более 20 человек, то это – оркестрмузыкантов. Оркестром управляет самый главный музыкант – дирижёр. Слайд №15 –фото – портрет дирижёра Слушание фрагмента в оркестровом исполнении вальса Иоганна Штрауса (по выбору музыкального руководителя). Слайд №16 – о вальсах Иоганна Штрауса Как звучал вальс? (ответы детей) Музыкальный руководитель обобщает ответы детей. Вальс – что-то удивительное! Музыка легка, воздушна, красива! Нет такого человека, который бы не знал и не любил вальсы композитора И. Штрауса. Но вальс не всегда звучит плавно или стремительно быстро. Слайд №17 –фото портрета Д.Д. Шостаковича Композитор Дмитрий Шостакович, которому в этом году отмечается юбилей - 110-ие, сочинил своё знаменитое музыкальное произведениеВальс– шутку. Его вальс звучит игриво, шутливо, грациозно и изящно. Д. Шостакович. Вальс – шутка (оркестровая запись). Дети, а какой вальс вы можете сыграть на музыкальных инструментах? Как он называется? Шуточный вальс Петушков. И.Стрибогг. Вальс Петушков. Исполняет оркестр детских музыкальных инструментов. Поэты слагали стихотворения о Вальсе, а композитор Н. Листов сочинил музыку к своим стихам. Так родился романс «Я помнювальса звук прелестный» Н. Листов. «Я помню вальса звук прелестный». Исполняет музыкальный руководитель Якубовская Елена Александровна (вокал и фортепиано) |
Сегодня, мы с вами совершили воображаемое путешествие в волшебную, сказочную, музыкальную страну. Вы услышали жанр Вальс в исполнении на разных музыкальных инструментах. Дети, какие это были инструменты? (ответы детей) Дорогие друзья! Я думаю, что все согласятся со мной в том, что сегодня мы провели в музыкальном зале удивительное время. Мы поняли, что музыка не только доставляет удовольствие, но и многому учит. Так любите музыку и не расставайтесь с ней! Слайд №18 – заключительная музыкальная заставка. Давайте по - аплодируем музыкантам и скажем: «Браво!» (дети хлопают) Мы обязательно продолжим знакомство с другимимузыкальными инструментами на следующих встречах в нашей музыкальной гостиной. До новых встреч, друзья! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243622-proekt-klassicheskaja-muzyka-v-detskom-saduk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.