Игра-викторина «Знатоки предмета ОБЖ»

Игра-викторина

«Знатоки предмета ОБЖ»

Цель: Развитие глубокого интереса учащихся к предмету «ОБЖ»

Участники конкурса: учащиеся 9-11 классов.

Состав команды: 6 человек.

Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, проектор, глобус, чёрный ящик, маска; набор: сода питьевая, сода бельевая, нашатырный спирт, мыло, раствор йода, пурген; противогаз; пагон; мина; набор на подносе: тушёнка, паштет, сахар, шоколад, карамель, мясо свежее; набор на подносе: дощечки, спички, свечки, нитки, свистки, флажки; медицинская аптечка; набор предметов зажигалка без газа, вата, жидкость от комаров, мокрые спички, лист бумаги, нитки, палочка; рюкзак: котелок, картошка, крупа, соль, ножик, спички, фонарик, карта; фотоаппарат.

Порядок проведения конкурса.

Конкурс проводится по типу популярности интеллектуальных игр: «Что? Где? Когда?» и «Брейн-ринг»

Конкурс проводится в два тура. 1 тур- отборочный с целью выявления участников финального тура. 2 тур- финальная игра, в ходе которой выявляется команда – победительница конкурса.

Каждая команда должна иметь капитана.

Порядок оценки команд на конкурсе.

Игра проводится до 6-ти побед из команд. Каждая победа оценивается в 1 балл. Команда, набравшая 6 баллов и победившая в отборочном туре, выходит во 2-ой тур. Команда –победительница финальной игры получает памятные призы.

Отборочный тур.

Слайд №1.(Звучит тревожная музыка №1. Звучит голос.)

Голос. Дорога из вчера в сегодня и в завтра непрерывна. Куда же она ведёт? Что же будет с Землёй через тысячи, а может быть через миллионы лет после нас? Можем ли мы предвидеть это? Не фантазировать, кто во что горазд, не строить гипотезы, а опираться на все факты сегодняшнего дня, нравятся ли они нам или нет. И сегодня как никогда до этого точным будет выражение: «Будущее Земли в руках человека».

Землетрясение - одно из самых страшных стихийных бедствий. Землетрясение в Армении 7 декабря 1988 года унесло жизни 25 тысяч человек.

Землетрясение в Иране 1990 года унесло более 50 тысяч человеческих жизней.

Ураганы, наводнения, смерчи, пожары являются причиной ежегодной гибели сотен тысяч людей. Человек не бережёт свою планету, и она мстит ему за это. 30% добываемой энергии человек использует для своих нужд, 70% идут на нагрев атмосферы, нарушая тепловой баланс Земли. На территории России расположено 24 тысячи предприятий, выбрасывающих вредные вещества в атмосферу и водоёмы. Ежегодно убыль кислорода из земной атмосферы- 10млрд. тонн. Если убыль пойдёт такими же темпами, то через 100 лет исчезнут 2/3 атмосферного кислорода. Тропический лес- «лёгкие» Земли, уничтоженао 50%. Вырубка его продолжается со скоростью более 20га в минуту.

В настоящее время более 70 млн. людей дышат воздухом, насыщенным опасными для здоровья веществами.В окружающую человека среду введено более 4 млн. химических соединений. Средняя продолжительность жизни в России одна из самых низких в Европе: для мужчин-57 лет, для женщин-67 лет.

Слайд №2.(Звучит плавная музыка. №2 Гляжу в озёра синие девочка с «земным шаром» (глобусом). Девочка исполняет танец. Появляется мать-земля)

Земля.Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой

И шепчут мне материки: «Ты

Береги нас! Береги»

В тревоге рощи и леса

Роса на травах, как слеза,

И тихо просят родники:

«Ты береги нас! Береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, Человек!

В тебя мы верим, не солги,

Ты береги нас! Берги!

Смотрю на глобус- шар земной!

И губы шепчут: «Не солгу,

Я сберегу, Вас, сберегу!»

Слайд №3. (Девочка и Земля уходят. Звучат позывные игры №3. ЧТО?

ГДЕ? КОГДА?, выходит ведущий.)

Ведущий.Добрый день дорогие друзья! Мы рады вас приветствовать в этом зале. Сегодня проводится интеллектуальная игра – викторина «Знатоки предмета ОБЖ» в форме интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?» и «Брейн-ринг».

Жажда познаний окружающей среды – одна из могучих движущих сил, заложенных в человеке. Это она заставляет человека, несмотря на невероятные трудности и лишения стремиться к полюсам планеты, взбираться, рискуя жизнью, на высочайшие горные вершины, опускаться в океанские пучины и кратеры вулканов, штурмовать космические просторы.

Казалось бы, в наш век технической революции, когда созданы многочисленные и разнообразные средства защиты, людям не может угрожать трагическая судьба. Однако, практически каждый день в средствах массовой информации мы узнаём, что где-то произошла трагедия. И этих трагедий могло быть намного меньше, если бы люди были к ним готовы, знали как себя вести в той или иной ЧС.

Сегодня, знатоки предмета покажут свои знания и умения. Я думаю, что проигравших в этой игре не будет. Ведь ваши знания и умения – залог безопасности вас и ваших близких. Они пригодятся вам на всю жизнь.

Ну, что же переходи от слов к делу. Я с удовольствием приглашаю участников нашей игры.

(Ведущий представляет участников игры)

Ведущий.Уважаемые знатоки, уважаемые гости, присутствующие, прослушайте правила нашей игры.

1.Сегодням мы проводим отборочный тур.

2. Игра продолжается до шести побед одной из команд.

3. О готовности к ответу вы должны сигнализировать нажатием кнопки, расположенной на ваших столах.

4. Время на обсуждение – 1 минута.

5. Начало и конец обсуждения вопроса определяется ударом гонга.

6. В случае непрекращения обсуждения вопроса по истечении отведённого времени, вопрос с игры снимается.

7. Вопросы прослушивать необходимо до конца, ответы давать полными.

8. В случае неполного ответа команды, бал не присуждается. Отвечающего назначает капитан команды.

9. В спорных случаях ведущий может обратиться в жюри.

10. В случае неправильного ответа одной из команд, до истечения времени обсуждения, предоставляется возможность обсуждать вопрос другим командам.

11. Со стороны болельщиков не должно быть подсказок из зала, в противном случае вопрос будет сниматься с обсуждения.

Уважаемые знатоки, в нашей игре предусмотрен суперблиц. Прослушайте, пожалуйста , правила суперблица.

Суперблиц – три вопроса , обсуждение 20 сек на каждый вопрос.

При неправильном ответе на один из трёх вопросов, суперблиц считается проигранным.

В суперблице по решению капитана команды за игровым столом остаётся один игрок.

Та команда, которая правильно ответила на первый вопрос суперблица, продолжает отвечать на последующие два вопроса. Остальные команды из раунда суперблица выпадают.

Уважаемые знатоки, в нашей игре принимает участие многоуважаемое жюри в составе: (объявляется состав жюри)

В конце игры уважаемому жюри предстоит назвать имя лучшего знатока данной игры. Команда-победительница данной игры выходит в финал.

Всё готово к игре и я объявляю 1-й раунд.

Уважаемые знатоки, будьте внимательны.

Вопрос.Одним из стрессоров выживания, оказывающих наиболее неблагоприятное воздейтвие на организм человека в условиях автономного существования является боль! Подумайте, какую положительную функцию выполняет боль?

(Боль-нормальная физиологическая реакция организма. Выполняет защитную функцию. Человек, лишённый болевой чувствительности подвергает себя серьёзной опасности, т.к. не может своевременно устранить угрожающий фактор)

2-й раунд. В горных районах после сильных снегопадов возрастает опасность схода снежных лавин. Представим, что человека завалило снегом. Ему необходимо попытаться выбраться из-под снега.

Вопрос.Каким образом человек может определить, где верх, а где низ?

(Набрать слюну и дать ей вытечь изо рта)

Слайд №5 (высвечиваются слова)

3-й раунд. Уважаемые знатоки, посмотрите на экран. Здесь даны названия некоторых веществ: сода пищевая, бельевая сода, нашатырный спирт, мыло, раствор йода, пурген.

Вопрос.Какой из представленных средств можно использовать для обеззараживания воды?

(Раствор йода. 8-10 капель на 1л воды)

Слайд №6. (Чёрный ящик)

4-й раунд. Внимание, чёрный ящик.

Шла первая мировая война. Одна из сторон впервые применила новое оружие. Человечество было в шоке, но изобретение, которое находится в этом ящике, спасло жизни многих и многих людей.

Вопрос. Назовите, что находится в этом ящике, кем оно было изобретено?

(Н.Д.Зелинский в 1915 году изобрёл противогаз)

5-й раунд. Вопрос на смекалку. 22 июня 1941 года произошло вероломное нападение фашистской Германии на Советский Союз. Началась Великая Отечественная война.

Вопрос. На какой тайфун полагалось немецкое командование осенью 1941 года?

(Операция по захвату Москвы получила название «Тайфун»)

Слайд №7. (Маска)

6-й раунд. Внимание, черная маска!

(На сцену выходит человек в чёрной маске)

Маска. Я кадровый военный. Уже в боях за Халкин-Гол и на озере Хасан я занимал немалый командный пост, однако перед самой войной попал в опалу и был отстранён от командования за свою приверженность моторизованным корпусам, тогда как Ставка делала упор на конницу. Обо мне вспомнили в самый критический для Родины момент, когда гитлеровцы вплотную подошли к Москве, тогда меня назначили Главнокомандующим. Прошёл всю войну. Принимал капитуляцию Германии, после войны опять попал в немилость. Кто же я?

Слайд №8. (Г.К.Жуков)

Слайд №9. (Знаки международного кода)

7-й раунд. Уважаемые знатоки, на экране вы видите несколько знаков Международной кодовой таблицы.

Вопрос. Как можно воспользоваться этими знаками зимой?

(Вытаптыванием на снегу.)

8-й раунд. Уважаемые знатоки, вашему вниманию предлагается инсценированный вопрос.

Слайд №10. (дети в походе (Кто сегодня дежурит и какое число)

(На сцену выходят 3 человека. Все с рюкзаками. Один с фотоаппаратом)

1-й. Как сегодня жарко…

2-й. (Смотрит на сои часы и обращается к 3-му) Сколько времени на твоих часах.

3-й. 13 часов. Время обеда.

1-й. Есть хочется.

2-й. (Ищет спички). Я, кажется, потерял спички.

3-й. Как же мы разожжём костёр. (Немая сцена)

Вопрос. Внимание! Какими двумя способами, помимо хорошо известных в древности, человек может добыть огонь в данной ситуации?

(Линзой от фотоаппарата и двумя стёклами от часов)

Ведущий. Пользуясь правом ведущего, я объявляю музыкальную паузу.

Слайд №11. (Музыкальная пауза)

(За партой сидят мальчики Максим и Миша, беседуют).

Максим. «Эх, скучно жить в школе! Никаких тебе приключений, опасностей! Одни только уроки, да перемены – скука!»

Миша. «Да уж! Ни тебе стрельбы, ни бандитов, ни погони… Скучища! Да и уроки учить надоело!

(Из – за парты вылезает Вредина. Она чихает и фыркает)

Вредина. Апп – чхи! Вот жизнь пошла, в карманах одна пыль. Ни рогатки тебе, ни семечек. Не мальчишки, а сплошная радость для учителей!

Максим. А ты кто такая? И чего тебе в наших карманах надо?

Вредина. Ну, во – первых, не в ваших карманах, а у меня дома – я там живу. Я много где живу – в карманах, в косичках, за ушам, в носу – где прицеплюсь там и живу! А во – вторых, давайте знакомиться. Я – Вредина – Будюка!

Слайд №12. Звучит мелодия №4 Бяки - Буки

(Поёт, танцует и попутно пристаёт к зрителям – дёргает их за уши, щёки, щекочет, щёлкает по носу и т.д.)

Песенка Будюки.

Я – Будюка, я – Будюка! Бяка – привередина!

Восхитительная злюка, жадина и вредина!

Обажаю я ругаться, дразнить и капризничать

И ногами попинать, и побезобразничать,

Я – Будюка, я – Будюка! Бяка – привередина!

Восхитительная злюка. Жадина и вредина!

Миша. И что – то ты всё время на нашей шее катаешься?

Вредина. Да нет, не всегда, а только тогда когда пароль назовут.

Максим. Это какой пароль?

Вредина. Да разный: «Скучно!», «Неохота!», «Лень!», «Не буду!» Ну и другие тоже. А так – то я на острове школьных опасностей живу. С постоянной пропиской.

Миша. Да разве есть такой остров?

Вредина.Конечно, есть! В каждой школе, даже самой маленькой! Ладно уж, пошли пока я добрая. Глядишь, какой – нибудь гадости выучитесь, другим расскажите. Ну, поехали!

(Все садятся верхом на парты. Общее затемнение, светомузыка).

Ведущий. Ну, что же игроки отдохнули, восстановили свои силы? Продолжаем нашу игру.

9-й раунд. Известно, что зона химического заражения может образоваться не только в случае применения ОМП, но и при авариях на предприятиях.

Вопрос. Назовите не менее 3-х факторов, от которых зависит стойкость химического заражения местности.

(Стойкость химического заражения местности зависит от свойств ОВ, погоды и условий местности).

Слайд №13. (На экране слова)

10-й раунд. Уважаемые знатоки, посмотрите на экран: тушёнка, паштет, сахар, шоколад, карамель, мясо свежее.

Вопрос. Что тут лишнее и почему?

(Это продукты аварийного запаса питания и лишнее тут, конечно, мясо, которое быстро портиться)

Слайд №14. (сова)

11-й раунд. Внимание, суперблиц! Капитанов команд прошу назначить одного игрока отвечающим, а остальных прошу отойти в зал.

А) Военнослужащий обязан постоянно быть по форме и аккуратно одетым.

Вопрос. Какую деталь обмундирования сухопутные войска заимствовали у авиации?

(Пилотки)

Б)Вопрос. Почему военнослужащие берегут своё Боевое знамя, как зеницу ока?

(При утере Боевого знамени – воинское соединениерасформировывается.)

В) Пожар-это огонь, вышедший из- под контроля человека.

Вопрос. Уважаемые игроки, я а что такое «Тихий пожар»?

(Дым без огня)

Слайд №15. (Чёрный ящик)

12-й раунд. Внимание, чёрный ящик!

Вопрос.В чёрном ящике лежит то, что в ХIХ веке было наиболее распространённым средством, задерживающим оружейные пули. Молекулы этого вещества образуют самые крупные кристаллы. Это вещество использовалось для измерения времени. Что лежит в чёрном ящике?

(Песок).

13-й раунд. Известно, что на Севере горючее на вес золота. Но коренные жители Севера, например, эскимосы, в некоторых случаях, добывают воду, не используя топливо.

Вопрос.Как они это делают?

(Эскимосы набивают снегом мешочки, сшитые из кишок моржа, и помещают их под меховую парку. Остаточного тепла тела вполне хватает на получение за 5 часов 1,13л воды.)

14-й раунд. Инсценированный вопрос.

Слайд №16. ( Заражено знак)

(На сцене установлены таблички «Заражено». Выбегают 2 школьника в противогазах)

1-й -(снимает противогаз, садится на песок). Давай немного отдохнём. Я уже устал.

2-й -(снимает противогаз). Тяжело в учении - легко в бою. По-моему мы сбились с маршрута. Ребята нас будут искать. Мы их можем подвести. Бежим дальше. (Убегают)

Вопрос. Назовите не менее пяти ошибок, допущенных школьниками.

(На заражённой территории запрещается: находиться на этой территории, бежать, сидеть, снимать противогаз, разговаривать)

Слайд №17. (Музыкальная пауза).

Ведущий. Я объявляю музыкальную паузу.

(Та же комната, но появляется щит с надписью «Островок школьных опасностей».

Слайд №18. (Островок школьных опаностей)

Вредина. Приехали, слезайте!

Максим (оглядывается). Да мы вроде и не уезжали.

Вредина. Эх, ты, темнота! А кино поди смотришь и книжки читаешь? Это мы в параллельный мир попали! Вроде там, а на самом деле нет! Ну, пошли, да поосторожнее, не наступите на кого – нибудь!

Миша. Как это, не наступите! У вас тут что, кто – то на полу валяется?

Максим. Давай – ка удирать отсюда, а то в самом деле устроит какую – нибудь пакость.

(Убегают, но спотыкаются о лежащую на лавочке Пыль).

Миша. Смотри – ка, тут ещё кто – то валяется!

Пыль. Ой! Не сотрясай воздух! А то я рассыплюсь. Прямо поспать не дают… Опять ты, Вредина, кого – то притащила…

Максим. А это кто?

(Пыль возмущённо сползает с парты, танцуя, кружится

вокруг мальчиков).

Слайд№18. (Звучит мелодия №5 Я на солнышке лежу)

Песенка Пыли

Я на солнышке лежу! И без солнышка лежу!

Всё лежу и лежу или в воздухе вишу – 2 раза

Кто меня чуть – чуть вдохнёт, кашлять сразу же начнёт!

Ну, а я всё лежу или в воздухе вишу – 2 раза.

Миша. Смотри – ка, серая, мягкая, пушистая, так и клубится!

Максим. Да это же пыль! Закрывай скорее рот, а то надышишься всякой

гадости!

Пыль.Так уж и гадости! Я пыль чистая, стерильная. Ну, подумаешь, по помойкам полетала, на дороге повалялась, на собаке покаталась! Вы друзей моих закадычных не видели, вот – это настоящая гадость!

15-й раунд. Великая армия «дымящих». Велик соблазн, которым обладают бесчисленные сорта папирос, сигарет, сигар. Богаты на выдумку многоопытные мастера торговой рекламы табака. На всех языках мира они призывают, уговаривают вдыхать дурманящий дымок. И человек поначалу пробует, затем втягивается, привыкает и, наконец, становится рабом привычки. Откуда же взялся этот табак. Один из европейских путешественников 12 октября 1492 года увидел, как краснокожие люди Америки выпускают изо рта и оса клубы дыма. Они сворачивали сухие листья в длинные трубки. Такой способ они называли ТАБАКО. Европейцы смотрели на это с удивлением и отвращением.

Вопрос. Кто из путешественников впервые увидел курящих людей? В каком веке?

(Христофор Колумб – ХV веке)

Слайд №19. (Гриб)

16-й раунд. В последнее время участились случаи отравления грибами. Это связано с ухудшением экологической обстановки.

Вопрос. В скольких метрах от крупной автомагистрали разрешается собирать грибы без ущерба для своего здоровья?

(Не менее чем в 300метрах)

17 раунд. Известно, что бой – это организованное вооружённое столкновение подразделений и частей воюющих сторон.

Вопрос. Уважаемые игроки, назовите основной вид боя.

(Наступление.)

18-й раунд. В настоящее время имеются современные сейсмические приборы, которые дают возможность зафиксировать самые незначительные толчки.

Вопрос. Какое, кроме приборов, чувствительное средство может предупредить людей о надвигающемся землетрясении?

(Это животные. В часы, предшествующие землетрясению, они проявляют особое беспокойствие. Если их закрыть, они становятся возбужденными и хотят выйти.)

Слайд №20. (Жилища аборигенов).

Ведущий.19-й раунд. Жилища аборигенов разных континентов имели очень похожий вид.

Вопрос. Что в этих жилищах общего? И назовите две причины , чем это обусловлено?

(Эскимосские иглу, чумы, киргизские юрты, индейские вигвамы и т.д. Все они имеют каркас, установленный по окружности. Отсутствие углов , обеспечивает равномерное прогревание жилища изнутри и наименьшее сопротивление наружным ветрам любого направления)

Слайд №21. (Чёрный ящик).

20-й раунд. Внимание, чёрный ящик! Уважаемые игроки, посмотрите на этот ящик. В нём лежит основной вид инженерных заграждений.

Вопрос. Что лежит в этом ящике?

(Мина. В годы Великой Отечественной войны с помощью этих заграждений было уничтожено около 10 000 танков противника).

Слайд№22. (Написаны слова).

21-й раунд. Уважаемые игроки! Внимание на экран. ВЫ видите дощечки, спички, свечки, нитки, свистки, флажки, шоколад.

Вопрос. Как можно изготовить наиболее простое и наиболее эффективное сигнальное средство из имеющихся подручных средств, для подачи сигнала в обычный солнечный день.

(На высоте до 1,5 км вспышку, «солнечного зайчика» можно обнаружить на расстоянии до 24км, т.е. раньше, чем любой другой визуальный сигнал. Вы должны были изготовить сигнальное зеркальце из фольги от шоколада и дощечки.)

Слайд №23. (Чёрная маска).

22-й раунд. Внимание - чёрная маска.

Маска. Я прошёл всю войну с 1941 года в звании старшего сержанта. Начал свой боевой путь ещё на Халкин-Голе, именно тогда я заинтересовался моделями стрелкового оружия. В годы войны мною была разработана модель стрелкового оружия, до сих пор считающаяся одной из лучших в мире. Кто же я?

(Калашников).

Слайд №24. (Церковь).

23-й раунд. Уважаемые игроки, на экране вы видите церковь с крестами.

Вопрос. Посмотрите на этот храм и определите, где север, а где юг?

(Перекладина крестов на куполах расположены по направлению север-юг, поднятый конец перекладины крестов имеет направление на север)

Слайд№25 (Написаны слова).

24-й раунд. Уважаемые знатоки, посмотрите внимательно на экран. Вы видите предметы: зажигалка, в которой кончился газ, вата, жидкость от комаров, мокрые спички, лист бумаги, нитки, палочка.

Вопрос.С помощью этих предметов, за одну минуту добудьте огонь любым способом.

(В зажигалке нет газа, но она даёт искру. Необходимо взять палочку, на нее намотать ваты, смочить жидкостью от комаров и с помощью искр добыть огонь)

Слайд №26. КАРТИНКА СОВА ЭРУДИТ

25-й раунд. Суперблиц. Вопросы на смекалку.

Вопрос. А) Какая «царица» сыграла важную роль в истории Великой Отечественной войны?

(Царица полей - пехота)

Б) (На сцену выбегает школьник с рогаткой. Он начинает стрелять из неё. Проходящий мимо взрослый человек делает ему замечание)

Человек. Малыш, как тебе не стыдно. Сейчас же убери рогатку.

Вопрос. Какой «малыш» явился причиной гибели нескольких сотен тысяч человек в конце Второй мировой войны?

(6 августа 1945 года американский бомбордировщик Б-29 сбросил на японский город Хиросима атомную бомбу с названием «Малыш». Погибло 260 тысяч человек.)

26-й раунд. Вопрос. В 1374 году в Италии, чтобы не «впустить» чуму на берег, впервые в истории был издан указ, изолировать все подозрительные суда с людьми и товарами на сорок дней. Этот закон соблюдался очень строго. Суда, нарушившие его, сжигались вместе с товарами, а людей не впускали в порт. Как называется такая изоляция?

(Карантином)

Слайд №27. (Чёрный ящик).

27-й раунд. Внимание, чёрный ящик!

Вопрос. В чёрном ящике лежит деталь военной формы, введённая в России в 1763 году. Эта деталь была особо популярна среди российских офицеров в ХIХ веке. В Красной Армии эта деталь была отменена, восстановлена лишь в 1943 году. Что лежит в ящике?

(Погон,)

28-й раунд. Есть соответствующие нормативы загрязнения материалов радиоактивными веществами, приведенных к мировым стандартам. Круглый лес, доски, технологическая щепа, столярные изделия. Дрова

Вопрос. К каким из перечисленных материалов нормы наиболее жёсткие?

(К дровам. При сгорании дров РВ концентрируются в золе и при горении с потоком горячего воздуха могут быть рассеяны в атмосфере и а почве.)

Слайд №28. (Фамилии генералиссимусов).

29-й раунд. Шеин, Суворов, Сталин, Чан Кай Ши. Перед вами исторические личности, оставившие свой след в истории.

Вопрос. Помимо того, что они все были полководцами, что объединяет этих людей?

(Все они имели высшее воинское звание генералиссимуса)

Слайд №29. (Оказание помощи при укусе змеи).

30-й раунд. Инсценированный вопрос. ( На сцену выходят трое ребят).

1-й. Смотри, сколько здесь сухих веток. Тут на целых три костра хватит.

2-й. Далеко не ходи, там болото!

1-й. Не учи учёного! (Уходит). Ай!..

3-й. Ты чего кричишь?

1-й. Змея укусила!

2-й. Какая змея?

1-й. Откуда я знаю какая?

2-й. А зачем ты вообще потащился туда? Тебе что. Здесь веток мало?1-й. Ну, потащился и потащился… Чего уж теперь? Ты лучше скажи, что теперь делать?

3-й. Садись. Я тебе окажу первую помощь. (Достаёт аптечку) Сначала, нужно наложить жгут. (Накладывает). Теперь нужно промыть рану чем-то обеззараживающим. Подожди, у меня где-то был раствор марганцовки. (Достаёт). Нашёл. Давай сюда ногу. (Промывает. Обращается ко 2-ому).

Дай твою фляжку с чаем. (Берёт фляжку и передаёт 1-ому.)

1-й. Зачем? Я не хочу пить!

3-й. Пей! (1-й пьёт).

2-й. Хватит копаться. Побежали скорее в медпункт. (Убегают)

Вопрос. Какие два действия были оказаны пострадавшему неправильно?

(При укусе змеи жгут накладывать нельзя. Пострадавший не должен передвигаться самостоятельно)

Слайд №30. (Музыкальная пауза).

Ведущий. Музыкальная пауза.

(Раздаётся музыка, строем , под звуки марша выходят Микробы).

Слайд № 30. Звучит мелодия №6. Пора в путь – дорогу

Песенка Микробов

Мы парни бравые, бравые, бравые!

Не зря прозвали нас микробами кудрявыми!

Мы плюнем раз, мы плюнем два, на ваши чистые тела

И стукнем так, чтоб заболела голова!

Пора в путь – дорогу!

Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идём

Под ноги залезем,

В носу застрянем мы и там чихнём!

Микроб 1(увидел мальчиков). Смотрите – ка, новенькие! Ну – ка, хватай их!

Пыль. Ага, схватили! Я уж примерялась… Уши чистые, ногтей нет, волосы причёсаны. Даже в носу ни одной козявки! Безобразие!

Микроб 2. Надо нашу Главную позвать уж эта найдёт к чему прицепиться!

Микроб 1. Точно. Она сейчас вокруг школы летает, тех, кто старших не слушается, ангиной и гриппом заражает!

Вредина. Ох и люблю я таких детей! Вредных да непослушных! Как начнут драться, дразниться, ябедничать – ух, красота! Носы поразбивают. Колени обдерут! Слёзы, сопли – всю инфекцию – заразу соберут!

(Пытается ущипнуть мальчиков)

Миша. Эй, вы, Микробы, даже не подходите ! Я вас не боюсь!

Максим. И вообще, мы тут на экскурсии, можно сказать. Нас вон Вредина

сюда привела!

Вредина. Ха – ха – ха! Случайно! А кому учиться было лень? А кому скучно? Случайно… Ну –ка, братцы, навались!

Слайд № 31. (Рюкзак с предметами).

31-й раунд.(На сцену выносят рюкзак с вещами). Ребята, а давайте посмотрим на содержимое этого рюкзака: котелок, картошка, крупа, соль, ножик, спички, фонарик, карта.

Вопрос. Как, не имея масштабной линейки, определить по карте расстояние до населённого пункта, используя содержимое рюкзака.

(С помощью спичечного коробка. Длина у неё 5 см, ширина 3,5 см)

Слайд № 32. ОРАНЖЕВАЯ СОВА

32-й раунд. В нашем календаре много различных праздников и дней, которые отмечаются во всём мире: Международный женский день, День защиты детей, День борьбы со СПИДом и т.д.

Вопрос. Скажите, какой день считается Международным днём ГО?

(День ГО- 1 марта, Он отмечается в связи созданием в 1972 году Международной организации ГО).

33-й раунд. Воинские звания присваиваются военнослужащим, а также военнообязанным запаса ВС РФ,

Вопрос. Какому воинскому званию сухопутных войск, соответствует звание ВМФ – старший матрос?

(Ефрейтор).

34- раунд. Скоронаша страна будет отмечать 70 -летие Победы Великой Отечественной войны. Праздник со слезами на глазах.

Вопрос. Когда был принят закон «О днях воинской славы (победных датах) России» (№32-ФЗ).

(13 марта 1995 года)

35-й раунд. В ходе Отечественной войны1812года под давлением численно превосходящего противника русские войска вынуждены были с боями отходить в глубь страны. Главнокомандующий объединёнными русскими армиями М.И. Кутузов решил остановить продвижение армии Наполеона на Москву у села Бородино. Здесь, в 120 км от столицы, было принято решение дать генеральное сражение.

Вопрос.Уважаемые знатоки, назовите пожалуйста дату (число и год) Дня Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией.

(8 сентября 1812 года)

36- й раунд. Битва за Ленинград, самая продолжительная в ходе всей Великой Отечественной войны. Советские войска в ходе 900-дневной обороны Ленинграда сковывали крупные силы германской армии и всю финскую армию. Это несомненно способствовало победам Красной Армии на других участках советско – германского фронта.

Вопрос. Какого числа и в каком году была снята блокада Ленинграда?

(27 января 1944 года).

Слайд №33. (Лес).

37-й раунд.(Звучит фонограмма леса Слайд №33.мелодия №2 Гляжу в озёра синие). Лес является единственным фактором , препятствующим миграции радиоактивных частиц.

Вопрос. Какой биологический объект, растущий в лесу, в наибольшей степени накапливают радионуклиды?

(Грибы).

38-й раунд. Шло время, и стало понятно, что курение вредно для здоровья. Курящий человек гораздо чаще болеет, чем не курящий. Индейцы в своих старинных книгах писали о возможности применения листьев табака для уничтожения врагов. А в 1828 году два американских исследователя впервые получили высокотоксичное средство из листьев табака – сильнодействующий яд НИКОТИН. Учёные рассчитали: количество никотина, содержащегося в одной сигарете, достаточно, чтобы наступила смерть, если ввести этот яд внутривенно. Никотин в чистом виде сейчас получают для борьбы с сельскохозяйственными вредителями.

Вопрос. Кто из известных учёных, проживший 57 лет, умирая, сказал: «Если бы я не курил, то прожил бы ещё 10 лет».

(С.П.Боткин)

Последний 39-й раунд. Железнодорожный транспорт является одним из самых доступных для людей.

Вопрос. Какие по счёту вагоны пассажирского состава, являются наиболее безопасными для проезда?

(Вагоны, находящиеся в середине пассажирского состава.)

Ведущий. Наша игра подходит к концу.

(Выходят Земля и девочка).

Звучит мелодия №2 Гляжу в озёра синие

Слайд №1

Земля, колыбель моя, песнь моя!

Дар предков, священный и солнечный дар!

Скажите, зачем мне чужие края,

Коль этой земле отдал сердца я жар?

Где б ни был я, всюду дышу я тобой…

Земля, ты счастливой дана мне судьбой!

Земля.Не забывай моих последних слов

Твоя страна прекрасней всех на свете.

За каждый холм, за каждый дом и ров,

Считай, что ты один в ответе.

Ведущий. Не удлиняло долголетье

Жизнь человека никогда.

Земля.Наполни смыслом каждое мгновенье,

Часов и дней неумолимый бег,

Тогда весь мир ты примешь во владенье,

Тогда, мой сын, ты будешь Человек!

Девочка. Друзья, пока не поздно,

Да будем все друзьями.

Давайте, словно чудо,

Беречь планету нашу.

Слайд35. (награждение)

Выбор лучшего знатока игры-викторины.

Слайд №36. Спасибо за внимание.

Слайд №37. Спасибо за игру

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243744-igra-viktorina-znatoki-predmeta-obzh