Конспект урока по окружающему миру в 3 классе теме «Красная книга России. Какие страницы есть в Красной книге?»

Тип урока: комбинированный

Педагогические задачи: учащиеся долны знать, какие страницы есть в Красной книге, какие растения занесены в Красную книгу России и Краснодарского края; уметь работать с различными источниками информации: выделять; описывать и объяснять существенные признаки объектов окружающего мира; использовать для обучения информационно-коммуникационные технологии; вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, представление в другом виде, сохранение и передачу.

Планируемые результаты

Предметные: - сформировать представление о Красной книге России;

- формировать потребность познавать природу своей малой родины;

- расширять знания об окружающем мире;

- развивать умение работать с различными источниками информации: учебником, интернетом, дополнительной литературой;

- развивать умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- совершенствовать умение использования информационно-коммуникационных технологий.

Метапредметные:

- развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования; использовать художественную литературу для воздействия на эмоциональную сферу обучающихся;

- способствовать повышению интереса к изучению окружающего мира.

Личностные: - способствовать формированию познавательных интересов обучающихся;

- способствовать формированию необходимости приобретения новых знаний и практических умений;

- продолжить формирование умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели, оценивать достигнутые результаты;

- формировать умение вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации;

- способствовать осознанию возможности широкого применения информационно-коммуникационных технологий для изучения окружающего мира;

- продолжить формировать умение работать в коллективе, умение реально оценивать свои возможности.

- развивать устную речь.

Образовательные ресурсы: выставка книг, выставка рисунков в технике «пластилиновая живопись», компьютер, экран, проектор, презентация к уроку

Этапы урока

Цель, которая должна быть достигнута, задачи

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент

Подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Создать положительный эмоциональный настрой.

- Здравствуйте, ребята.

Я к вам пришла с хорошим настроением. Давайте улыбнемся друг другу и мне. Я вижу, что у вас прекрасное настроение. Я уверена, что все у нас получится.

Изучение нового материала

2.1Постановка проблемы и актуализация знаний.

знаний.

2.2. Совместное открытие знаний

2.3. Физминутка для глаз

2.4. Знакомство с растениями Красной книги

2.5. Физминутка

2.6. Знакомство с растениями Красной книги

Краснодарского края.

2.7. Охрана растений

создать проблемную ситуацию для подведения к цели урока, выявление уровня овладения имеющимися знаниями.

Усвоение обучающимися знаний добытых в ходе активного самостоятельного поиска.

Организация работы по выявлению особенностей Красной книги.

Методы:практические,

учебный диалог

Организовать работу по ознакомлению обучающихся с растениями Красной книги.

Узнать о краснокнижных растениях

Организовать работу по ознакомлению с Красной книгой Краснодарского края. Узнать о Красной книге Краснодарского края.

- Послушайте внимательно стихотворение и ответьте на вопрос: О чем это стихотворение?

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой.

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, человек.

В тебя мы верим – не солги,

«Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной,

И шепчут губы: «Не солгу,

Я сберегу вас, сберегу».

(Е. Шкловский).

- Так о чем же это стихотворение?

- Какое обещание дает автор этого стихотворения всем тем, кого он услышал?

- Как вы думаете, почему природа «обращается» с такой просьбой к человеку?

- Почему мы должны беречь природу, растения?

- Как можно сохранить растения и животных?

- А как в нашей стране их охраняют?

- Откуда мы узнаем о том, каких растений и животных в нашей стране становится мало?

- А есть такая книга, в которой содержатся сведения о редких, исчезающих растениях, животных России. Кто знает, как она называется?

- Значит, и тема нашего сегодняшнего урока Красная Книга России.

(слайд 1)

- Давайте подумаем, что мы знаем о Красной книге.

- Ребята, вы не так уж и много знаете о Красной книге, поэтому я предлагаю вам узнать, что такое Красная книга России и для чего она создана, сегодня на уроке мы научимся различать растения разных видов и назовем причины исчезновения растений. Мы узнаем о редких растениях нашего края, а также о том, как и зачем их нужно охранять.

– Вы все слышали про Красную книгу, но не все знаете историю её возникновения.

Учёные заметили, что некоторые растения и животные на нашей планете стали исчезать. Ученые стали изучать их, узнали, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки тех растений и животных, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали «Красная книга». Она была создана в нашей стране в 1978 году. Сначала вышел 1 том книги, но потом выяснилось, что в защите и охране нуждаются больше видов растений и животных, поэтому в 1984 году было выпущено 2 тома Красной книги.

– Подумайте, почему  же её так назвали?

Что символизирует красный цвет?

Красный цвет - знак тревоги, опасности. Именно поэтому книга, в которой перечислены растения и животные, находящиеся под угрозой исчезновения, получила название Красной. 

- Как устроена книга? Страницы Красной книги России разного цвета. Это сделано не для красоты.

А как вы думаете, почему? Можете ли вы дать ответ на вопрос?

Давайте выясним это и найдем ответ на вопрос.

Задания для работы:

- Прочитать в учебнике текст на стр.88-89

Работа с нетбуком

- Откройте файл «Красная книга».

Прочитайте о том, какие цвета страниц есть в Красной книге, что известно о растениях и животных.

Проверка:(слайды2-7)

Цвет страницы

Что известно о растениях и животных (статус)

Черные

Уже исчезли (вымерли)

Красные

Находятся на грани исчезновения

Оранжевые

Число постоянно уменьшается

Желтые

Редкие виды; их число пока не сокращается

Белые

Не хватает сведений о них

Зеленые

Число постепенно восстанавливается