"Приключение в осеннем лесу" НОД

Методическая разработка

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности по музыке в средней группе

«Приключение в осеннем лесу»

Задачи:

Образовательная область «Музыка»

- Учить детей слушать, воспринимать музыку.

- Побуждать к передаче эмоционального состояния через движения и речевую интонацию.

- Формировать умение петь протяжно, подвижно. Развивать умение брать дыхание между короткими фразами.

- Учить самостоятельно менять движения в соответствии с двух- трехчастной формой музыки.

- Формировать навык ритмического движения в соответствии с характером музыки

Образовательная область «Коммуникация»

- Учить детей отвечать на вопросы полными ответами, вырабатывать активное короткое и продолжительное речевое дыхание, речевую интонацию.

Образовательная область «Познание»

- Закреплять представление о сезонных изменениях в природе, расширять представления детей о характерных признаках осени.

- Развивать навыки логического мышления.

- Воспитывать любознательность.

Образовательная область «Художественное творчество»

- Совершенствовать умение рисовать осенние листья методом примакивания.

- Развивать творческую самостоятельность.

Образовательная область «Социализация»

- Воспитывать чувство сострадания и желание оказать помощь.

- Прививать бережное, гуманное отношение к природе.

Оборудование и дидактический материал.

ФОНОГРАММА:

- Шум дождя;

- «Осенний лес»

- Песни «Паровозик из Ромашкова»

- Песни «Осень»

- Песни-клипа «Маленький ежик»

Иллюстрации золотой осени на мультимедиа;

Игрушечный ежик;

Осенние листья;

Мольберт, лист бумаги А3, гуашь, кисточки, стаканчики с водой, салфетки.

Предварительная работа:

Беседа о временах года, слушание пьесы «Грустное настроение» музыка Штейнвиля. Рассматривание картин, репродукций с осенними пейзажами. Разучивание песни «Осень» музыка Филиппенко слова Шибицкой, музыкальное упражнение «Паровоз», музыкальную игру в трех частной форме А-Б-А. Как нужно правильно примакивать кисточкой во время рисования листочков.

Ход занятия:

Дети входят в зал под спокойную мелодию песни «Падают листья» музыка М. Красина слова М. Ивенсен и встают в круг.(На экране заставка «Осенний лес»)
Ритуал приветствия - М. Картушина «Здравствуйте ладошки»

Музыкальный руководитель: Ребята, угадайте, о каком времени года я вам загадаю загадку?
Пришла без красок и без кисти
Да перекрасила все листья. (Осень) (Заставка осень)

Сегодня мы с вами поедем в осенний лес.
Упражнение «Паровоз» (Заставка дети едут на паровозике)
Дети двигаются топающим шагом под песню «Паровозик из Ромашкова» (фонозапись), на звуковой сигнал (звук треугольника) меняют направление движения.

Но вот остановка,
Кто хочет гулять?
Выходим, ребята,
Пойдем погулять.

А в лесу листопад – листопад,
Листья по ветру летят.
Дети выполняют фонопедическое упражнение «Осенние листья».

Осенние листочки на дереве висят
Как только ветер дунет, они зашелестят (дети качают кистями рук, произносят коротко ш-ш-ш)
А ветерок рассердится и дунет посильней (активные взмахи руками, проихносить на выдохе фффффффффффффффффф)
А ветви закачаются сильней, сильней, сильней

Потом начнется листопад, листочки на землю летят (коротко произносят п-п-п-п, движение ладошек вниз, к полу)

Ветер подул и листочки полетели.

Звучит музыка песни «Танец осенних листочков» - музыка А.Филиппенко, слова А.Макшанцевой

Воспитатель: Осень достала краски,
Ей много покрасить нужно:
Листья – желтым и красным,
Серым – небо и лужи.

Дети встают возле стульчиков и исполняют песню
«Осень» сл. А. Шибицкой, муз. А. Филиппенко
1. Праздник осенью в лесу –
И светло, и весело.
Вот какие украшенья осень здесь развесила.
Припев: Каждый листик золотой –
Маленькое солнышко.
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко.
2. Берегу я листики,
Осень продолжается.
Долго дома у меня
Праздник не кончается.
Припев.
Музыкальный руководитель: Ребята, прислушайтесь – кто-то в лесу плачет.
Педагог проводит детей к игрушечному ежику, ведет диалог с муз.руководителем, отвечая за ежа.
Музыкальный руководитель: Ежик, что с тобой случилось?
Ежик. Я потерялся и не могу найти свою норку.
Музыкальный руководитель: Дети, что нужно сделать? (варианты детей). Давайте сначала Ежика пожалеем, утешим, песенку споем.

Дети подпевают и смотрят песенку-клип «Маленький ежик» (слайд )

Воспитатель:Дети, лес большой, наверное, мы не сможем там найти норку ежика. Да и сами в незнакомой чаще можем заблудиться. Давайте сделаем для ежика новую норку и поможем ему сделать запасы на зиму.
Педагог предлагает нарисовать норку, укрытую разноцветными осенними листьями, показывает, как надо рисовать, примакивая кистью, изображая листочки, укрывающие сверху норку. В ходе работы уточняет, что листочки лежат в свободном направлении, но образуют небольшой бугорок и нужно оставить свободным вход в норку, чтобы ежик мог укрыться.

Музыкальный руководитель: Посмотри, ежик, какую норку-домик для тебя приготовили ребята! (Ежик детей хвалит и благодарит). Ежик стал веселым и пригласил детей поиграть.
Воспитатель:Раздает детям листья и декламирует:
Листопад, листопад,
Листья по ветру летят.
Листья с веток сорвались,
На дорожку улеглись.
«Игра с листьями» («Гуляем и пляшем» музыка М. Раухвергера трехчастная пьеса А-Б-А)
Музыка А. Дети с листьями бегают по залу врассыпную. С окончанием музыки подбрасывают листик вверх и смотрят, как они падают.
Музыка Б. осторожно ходят по залу, не наступая на листья. С окончанием музыки берут в руки один листик.
Музыка А. все повторяется.

После игры садятся на стульчики.
Звучит фонограмма шума дождя.
Музыкальный руководитель: Дети, что это? (ответы детей) – начался дождик!
Ежик наш спешит в норку, чтобы укрыться от дождя, давайте скажем ему до свидания. А мы с вами поедем обратно в детский сад

.
Дети «едут», под музыку «Паровозик из Ромашкова» по кругу . По сигналу музыкального руководителя останавливаются.

Музыкальный руководитель: Ребята, где мы с вами были?

Дети:В осеннем лесу

Музыкальный руководитель: А кого мы там встретили?

Дети:Ежика

Музыкальный руководитель: Как мы ему помогли?

Дети: Мы помогли найти ему норку.

Музыкальный руководитель: Молодцы, вы сегодня хорошо пели, играли. Давайте попрощаемся с гостями и пойдем в группу.

Дети говорят гостям «До свидания» и под музыку песни «Падают листья» выходят из зала.

Литература: "Поем, играем, рисуем" автор М. Картушина.Сборник «Праздник каждый день» авторы И.Каплунова, и И.Новоскольцева.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244180-prikljuchenie-v-osennem-lesu-nod