Исследовательская работа «Моя семья мое богатство»

XVIII муниципальный конкурс исследовательских работ учащихся

образовательных организаций Кудымкарского муниципального района

МАОУ « Ёгвинская основная общеобразовательная школа» Кудымкарского муниципального района

Начальные классы

«Моя семья – мое богатство»

Ёгва, 2016

Содержание

Введение………………………………………………………………………….3

Мое исследование…………………………………………………………6

Что такое родословная………………………………………………..6

Генеалогическое древо семьи………………………………………..7

Моя семья……………………………………………………………..10

Откуда мы родом и где наши корни…………………………………..12

Мои бабушки и дедушки…………………………………………….12

Мои прабабушки и прадедушки…………………………………...14

Заключение……………………………………………………………………...16

Литература………………………………………………………………………18

Приложения

Введение

«Дерево держится корнями – а человек семьей»

Пословица

История каждой семьи – это летопись нашей страны, её история, и знать её необходимо, так как без прошлого нет настоящего.

Я решил изучить историю свой семьи, составил древо родословия, пробовал записывать, воспоминая своих родных. Много узнал я о жизни своих прадедушек, прабабушек и бабушек, которые заслужили всеобщее уважение сельчан, любовь близких, внимание детей, внуков, правнуков. Уроки доброты, душевной щедрости, большого трудолюбия передаютсяв нашей семье из поколения в поколение, от сердца к сердцу.

Исследуя военную биографию своих прадедов Рочева Фрола Григорьевича и Коновалова Бориса Павловича, понимаешь в каких великих исторических событиях они участвовали, какие жизненные невзгоды им пришлось пережить, но и в их жизни были тоже радости.

Знакомясь с жизнью Пелагии Ильиничны и Евдокии Самойловны, понимаешь, что они прошли большой и славный путь – от обыкновенных деревенских девушек, до больших мастеров своего дела.

Мне захотелось узнать о своих предках, где они жили и кем были, откуда идут мои корни. Меня заинтересовала моя родословная, и мы с мамой решили составить родословную для меня и для будущего поколения моей семьи.

Цель своей работы я вижу в том, чтобы лучше узнать свою родословную, сохранить наиболее ценный материал об истории семьи для последующих поколений и построить генеалогическое древо.

Задачи:

составить генеалогическое древо моей семьи

собрать исторический материал и написать о некоторых моих предках с интересной биографией;

научиться приемам составления родословной своей семьи;

провести опрос учеников нашей школы по проблеме.

Этапы работы:

получение информации от родственников в ходе беседы;

изучение домашних документов;

поиск документов в сети Интернет;

составление схемы родословной семьи

В настоящее время изучение своей семьи стало особенно актуальным. Как говорит моя бабушка, современные семьи очень мало общаются не только с дальними, но и близкими родственниками. Теряется связь поколений. Некоторые молодые люди не знают даже своих прабабушек и прадедушек.

В моей родословной нет людей, вершивших судьбу России. Но среди них были достойные, уважаемые люди. И мне важно сохранить память о них для будущих поколений.

Актуальность данной темы вижу в том, что через историю родов вживую постигается история и современность. Стихийно это происходит в каждой семье через рассказы и живое общение, но устные рассказы и предания недолговечны, многое со временем утрачивается, поэтому необходимы специальные усилия, чтобы история рода не исчезла бесследно.

Гипотеза: я уверен, что, если соберу и изучу информацию о своих предках, то узнаю историю своей семьи, смогу составить родословное древо и передать данные следующим поколениям.

Предполагаемые результаты работы:

развитие интереса к истории семьи, родословной;

установление контакта между старшим и младшим поколениями.

Объект исследования: я – Рочев Никита Сергеевич и мои родные.

Предмет исследования: родословная, представители рода, генеалогическое древо.

Методы исследования: поиск в интернете, опрос родных, исследование семейных реликвий.

База исследования – это документы, рассказы и воспоминания живых родственников, фотографии.

Новизна работы для меня видится в том, чтобы продолжить кропотливую работу для составления родословной моей семьи.

Практическая значимость данного исследования в том, что я стану хранителем истории своего рода и всем родственникам смогу рассказать о наших предках, о тех людях с кого мы можем брать пример, на кого мы можем равняться и тогда не будем «Иванами, не помнящими родства» (Приложение 1).

Мне очень интересно было работать над этой темой. Я много узнал о своих корнях, многое для меня было ново. И я теперь понимаю, что мой род зарекомендовал себя только с хорошей стороны, и я – Рочев Никита обязательно должен сохранить и преумножить заслуги моего рода.

Я думаю, что знать свои корни должен каждый, ибо без этого не может развиваться история, не может успешно развиваться наше общество.

Я живу в дружной и трудолюбивой семье, которая с большим почтением относится к старшим поколениям, хорошо знает свой род. Ценными помощниками в этой работе стали для меня и мои бабушки, которые с интересом занимались и занимаются изучением нашей родословной и моя мама – Рочева (Исаева) Людмила Васильевна.

В дальнейшем я хотел бы изучить более подробно боевой путь моих прадедушек, трудовые заслуги своих прабабушек. Любой человек должен помнить и чтить дела своих предков, которые не жалели жизни, защищая родную страну, родной дом, трудились на благо всего народа.

Мое исследование

Что такое родословная

Генеалогия (с греч.genealogia-родословная) – это вспомогательная историческая дисциплина, изучающая происхождение и родственные связи исторических лиц, родов, фамилий.[1]

Что такое родословная? Это перечень поколений одного рода. Род – ряд поколений, происходящий от одного предка. Каждый из нас имеет предков, происходит от множества фамилий.[1]

Ребенок – это только почка на ветвях большого дерева. Родители - это только ветви, рожденные стволом этого дерева. Огромный мощный ствол-это семья. Земля-это тайна, которая скрывает корни этого дерева. Задумавшись над этим, я решил раскрыть некоторые моменты истории моей семьи.

Правильно составить свою родословную достаточно сложно, а без знаний практически невозможно. Поэтому моя работа предусматривала несколько этапов:

Первый этап –теоретический - заключался в изучении литературы для расширения историко-культурного кругозора, необходимого для грамотного выполнении работы.

Второй этап– практический- заключался в составлении картотеки своих родственников – я составлял отдельную карточку (Приложение 3), где записывал основные сведения о его жизни.

1.2 Генеалогическое древо семьи

Я решил составить родословное древо семьи (Приложение 2). Изучил литературу и узнал, как составляется генеалогическое древо. А еще выяснил определения родственных связей в разных поколениях. Оказывается, что в соседних поколениях:

- мать – женщина по отношению к своим детям;

- отец – мужчина по отношению к своим детям.

Через поколение:

- дед – мужчина по отношению к детям отца или матери;

- бабушка – женщина по отношению к детям отца или матери.

Через два поколения:

- прадед,прадедушка – мужчина по отношению к детям внука или внучки;

- прабабка,прабабушка - женщина по отношению к детям внука или внучки.

Через много поколений:

- пращур – отец прадеда или прабабки;

- пращурка – мать прадеда или прабабки;

- прародитель – первый известный представитель рода, от которого ведётся родословная;

- прародительница – первая известная представительница рода, от которой ведётся родословная.

Я опросил своих бабушек и дедушек, узнал имена, фамилии и дни рождения родственников. Старшие поколения были очень рады рассказать мне о своих родителях, о бабушках и дедушках. Очень важно знать свои корни, ведь если мы будем помнить о них, значит, и наши потомки будут знать и помнить о нас.

Генеалогическое древо — схематичное представление родственных связей в виде символического «дерева» ( Приложение 3).

Знать свое генеалогическое древо всегда считалось необходимым для развития, ведь человек без прошлого не имеет будущего. Генеалогическое древо издревле составлялось самыми старшими в роду людьми, а потом передавалось из поколения в поколение. Оно являлось и является одной из самых ценных семейных реликвий в семье - ничто не может быть ценнее памяти о своем роде, о тех, от кого мы произошли.

Древо можно восстановить, изучая историю, исследуя исторические архивы и путешествуя по стране или за рубежом.

Стоит отметить, что при создании генеалогического древа необходимо придерживаться множества формальных правил, касающихся графического отображения тех или иных данных. Эти правила можно найти в специальной литературе.

Генеалогическое древо бывает трех видов – нисходящее, восходящее и кругообразная таблица.

Я выбрал смешанную восходящую родословную. Смешанная потому что в ней записываются родственники по линии отца и матери, восходящая потому что запись восходит к все более отдаленным поколениям. Составить родословную мне помогло древо, выполненное моим братом Мишей. (Приложение 5)

Моя работа вызвала большой интерес в семье, и в графическом изображении родословной отразилось все совместное творчество.(Приложение 2)

Моя родословная пока небольшая, но здесь я расположил родственников, о которых собрал сведения. С этими людьми я состою в кровном родстве.

Я планирую собрать больше сведений о своей семье, узнать о родственниках до «седьмого» поколения, изучить дополнительную литературу, записать рассказы живых родственников, побывать в архиве и написать историю моей семьи, которую я люблю и горжусь.

Вывод: Трудно, но очень интересно собирать данные о родных и составлять генеалогическое древо. А главное, я узнала много нового и интересного о своих родных.

Моя семья

Меня зовут Рочев Никита Сергеевич. Я родился 7 января 2007 года в селе Ёгва Кудымкарского района Пермского края. Мне 9 лет. Я учусь в 4 классе МАОУ «Ёгвинская ООШ».

Имя Никита дал мне папа. Оно означает «Победитель».

По гороскопу я человек мужественный, немного суровый. В обществе держусь важно, говорю мало и на окружающих смотрю как бы свысока. Никита-Козерог считает, что в семье главой должен быть мужчина.

Учусь я охотно, люблю математику, рисование и физкультуру. Увлекаюсь чтением сказок и фантазирую разные истории. Активно участвую во всех внеклассных мероприятиях.

Любимое время года – зима. Потому что зима – это сказочно красивая природа, это встреча Нового года с нарядной ёлкой, добрым таинственным Дедом Морозом и самыми вкусными подарками.

Мои родители познакомились в с. Ёгва, когда мама приехала на практику в школу. Вот уже более 20 лет она работает в своей родной школе. Моя мама добрая и отзывчивая, в то же время строгая и требовательная. Её очень любят дети, всегда тепло о ней отзываются. Наверное, её уроки самые интересные. Она много трудится, всегда в поиске чего-то нового. А ещё она завуч школы по учебной работе. Это очень трудная и ответственная работа. В школе её все уважают. Она оптимист по жизни.

Дома мама неустанно заботится о нас. Она помогает мне готовить уроки. Мама очень аккуратная и нас приучает к этому. А ещё она умеет вкусно готовить. Все, кого мама угощает своими приготовлениями, хвалят её. Словом, она у нас настоящая хозяйка.

Папа работает в СПК «Урал» - механизатором. Сейчас работает мельником: изготовляет муку, перловку, сечку. А ещё папа умеет класть камины, водить автомобиль. Поэтому часто выезжаем на природу за грибами.

У нас очень большая семья: братья Саша и Миша, сёстры Таня и Надя. У Саши, Тани и Нади уже свои семьи. Есть у меня и племянники и племянницы: Толик и Кристина, Ярослав и Вовка, Маринка, Варварка и Колька. Вот какая моя большая семья.

Я учусь в четвертом классе Ёгвинской школы. Очень люблю математику. В школе у меня много друзей. Мечтаю стать строителем. Буду строить дома для людей.

Я горжусь своими родителями.

Дом, в котором мы живём,

Самый лучший в мире дом.

Память добрую о нём

Мы всю жизнь в сердцах несём.

Пусть тепло и добрый свет

Будут в нём на тысячу лет!

2. Откуда мы родом и где наши корни?

2.1. Мои бабушки и дедушки

А сейчас я хочу рассказать о своих любимых бабушках и дедушках, правда, ни кого к сожалению не в живых.

Лучше друга не найти  - обойди весь свет.

Лучше бабушки моей в целом мире нет.

Ярче солнышка она улыбается

И печали все мои забываются.

Дедушка, Рочев Семён Фролович, работал в совхозе «Сарпинский» Сарпинского района, куда был отправлен по комсомольской путёвке от Юсьвинского РК ВЛКСМ Молотовской области, где проработал до 1958 года. Затем работал в Юсьвинской средней школе мастером. А с 1959 года - шофёром в Кудымкарском районном объединении «Сельхозтехника». А ещё мой дедушка был хорошим печником. У многих в с. Ёгва камины и печи сложены моим дедом. В доме, где мы живем, печка и камин сложены им.

Бабушка Рочева (Пензина) Таисья Фёдоровна родилась в Сарпинском районе, откуда привёз её дедушка. Моя бабушка с малых лет работала поваром. Она рассказывала, что на станах готовила на открытом воздухе. Всегда была еда свежая и вкусная. Приехав в Ёгву, сначала работала на маслозаводе. Готовили масло, сметану и варили сыры.

А затем работала поваром в Ёгвинском сельпо до выхода на пенсию.

Бабушка очень любила стряпать плюшки, пончики, бурсаки, а какой вкусный анкаль готовила. Сейчас только вспоминаю её стряпню.

У бабушки с дедушкой родилось два сына: мой папа и дядя Коля.

Семья дяди Коли живет в Заболотном. У него два сына – это Вова и Семен и дочь Лена, которые приходятся мне двоюродными братьями и сестрой.

Моя бабушка Исаева (Коновалова) Декабрина Борисовна была старшей из дочерей. Ей приходилось ухаживать за младшими братьями и сёстрами. Бабушка принимала лес на делянках Варышанского леспромхоза.

Бабушка Дина вязала перчатки для своих детей. А мои сестры Таня и Надя рассказывают, что когда они вставали, у бабушки уже был готов целый таз пирогов.

Дедушку Васю я видел только по фотографиям, так как рано умер. Мама рассказала, что он работал трактористом в этом же леспромхозе и очень любил петь и плясать. Часто выступал на различных концертах. А ещё он был коммунистом, поэтому, наверное, на его могиле стоит памятник с красной звездой.

Бабушка и дедушка вырастили и воспитали 6 детей: Людмилу (мою маму) и пятерых моих дядь – Васю, Сергея, Женю, Юру и Пашу.

Семья – совсем как маленькая Вселенная; создать хорошую семью нередко бывает труднее, чем, скажем, написать книгу, сделать открытие. Раз семья - Вселенная, пусть маленькая, должны существовать и загадки Вселенной. И они действительно существуют. На каждую загадку есть разгадка.

2.2. Мои прабабушки и прадедушки

Следующее поколение – это поколение моих прабабушек и прадедушек. Как и у каждого человека у меня было 4 прабабушки и 4 прадедушки. Очень жаль, но большинство из них я не застал в живых. Они задолго до моего рождения ушли из жизни.

Мой прадедушка, Рочев Фрол Григорьевич, родился и вырос в селе Ёгва Белоевского сельского совета. Участвовал в Великой Отечественной войне. Ушёл на фронт 13 августа 1941 года и был защитником блокадного Ленинграда. С войны не вернулся. Вот мое представление о нем. (Приложение 6)

До войны прадедушка работал техником-животноводом, затем заведующим МТФ, заведующим магазином. Выходит что он был достойным гражданином своего села.

Моя прабабушка, Рочева (Шипицына) Пелагия Ильинична, всю жизнь проработала в СПК «Урал». Вся тяжёлая работа досталась ей и её подругам. Они сами валили лес, ухаживали за скотом во время войны. Послевоенное время воспитывала и поднимала одна моего деда.

Мой прадедушка, Коновалов Борис Павлович, родился в 1923 г. в д.Пузым Кочёвского района. С 13 октября 1942 г. по 30 октября 1945г. находился в рядах Красной Армии. Принимал участие в военных действиях в составе 2-го Украинского и Прибалтийского фронтов. Рядовой. Проживал в п.У-Онолва. Награждён орденом Отечественной войны I степени, медалями «За победу над Германией в ВОВ», медалью Жукова, юбилейными медалями. После войны мой прадедушка до пенсии проработал на машине «Зил» в Варышанском леспромхозе.

Мою прабабушку зовут Коновалова (Рожнева) Евдокия Самойловна. В годы войны приходилось ей ходить в Менделеево через Ёгву на станцию за солью. Где шли пешком, где на подводе.

После войны встретились с прадедом и поженились. Жили в Пузыме Кочёвского района. Прабабушка работала в колхозе за трудодни и, конечно же, заготавливала лесные дары: ягоды и грибы для большой семьи. А ещё прабабушка была мастерицей. Она вязала очень красивые варежки и носки. Потом переехали в п. Усть-Онолва Кочёвского района, так как прадедушка работал там. Вместе вырастили 9 детей.

Время неумолимо. Человек рождается, растет, взрослеет, стареет и в свой срок уходит из жизни. И никому еще не удавалось разорвать этот круг. Человек уходит, а дети его остаются. У детей рождаются свои дети, у тех - свои. И если человек, даже не совершал никаких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки.

Вспомнить о прошлом, присмотреться к настоящему помогут фотографии из семейного альбома. Каждая фотография в нем – это кусочек жизни, это возможность вернуться назад в прошлое.

Семья - это маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает к себе. И все мы: и взрослые, и дети должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь.

Заключение

Русский человек без родни не живет

Пословица

Мы с мамой провели большую работу: составили генеалогическое дерево и схему смешенной родословной. Я думаю, это важно для будущих поколений.

Мне было очень интересно погрузиться в исследования. Я узнал много нового и познавательного. Но мы будем и дальше собирать документы и материалы о наших родственниках. Уже сделаны запросы в архивы. Может когда-нибудь у нас будет своя родословная книга. Каждый человек должен знать и уважать своих предков. Моя исследовательская работа помогла мне лучше узнать свою родословную. Я сделал вывод, что любые испытания и невзгоды можно преодолеть. Как ни трудно приходилось моим родным, они все выдержали. Я тоже буду стараться преодолевать все преграды на своем пути. Каждый из моих родственников внес свой вклад в историю страны. Я горжусь ими.

В процессе исследования я выяснил, что не многие знают историю своих предков. Большинство знают только своих бабушек и дедушек. До работы и я не знал о своих корнях. Жаль, что многие данные были потеряны, забыты, о чём-то просто не успели рассказать наши предки, а мы их не спросили.

Работая над исследованием, я выполнил все поставленные мною задачи: провел анкетирование, опросил старшие поколения, выяснил значение имён и происхождение фамилий в моей семье, составил генеалогическое древо. А ещё я научился искать и обрабатывать информацию.

Семья обеспечивает продолжение человеческого рода, берёт на себя воспитание детей. Родители передают детям жизненный опыт, правила и традиции, прививают манеры поведения, закреплённые в обществе. Семья оказывает решающее влияние на личность ребёнка, а также на взрослых членов семьи. Она удовлетворяет потребности человека в любви, духовном общении, в моральной и материальной поддержке, в организации досуга и отдыха. Семья играет важную роль в ведении домашнего хозяйства. Она заботится о малолетних и престарелых членах семьи, придаёт устойчивость и стабильность обществу.

Пролистав все семейные альбомы, я составил презентацию «Моя родословная».

Славная вещь – родословное древо! Но если присмотреться к нему, то можно заметить, будто из меня вырастают папа с мамой, а из них бабушка с дедушкой и т.д. Странная картина получается. Если перевернуть рисунок, то воображаемая крона станет корнем, в большом разветвлении которого вырос я.

Я много узнал о своих корнях, многое для меня было ново. И я теперь понимаю, что мой род зарекомендовал себя только с хорошей стороны, и я обязательно должна сохранить и преумножить заслуги моего рода.

В дальнейшем я обязательно продолжу это исследование и дополню работу новыми данными, а мои дети будут вписывать новые имена в историю нашей семьи.

Семья – источник радости и счастья,

Любви неиссякаемый родник.

И в ясную погоду, и в ненастье

Хранит семья и ценит жизни миг.

Семья – оплот и сила государства,

Хранящая традиции веков.

В семье ребёнок – главное богатство,

Луч света, как маяк для моряков.

Лучи растут, становятся всё ярче

И люди жадно тянутся на свет.

Душа семьи становится богаче,

Когда царят любовь в ней да совет.

Когда царит взаимопониманье,

Тогда весь мир лежит у ваших ног.

Любовь в семье – основа Мирозданья.

Так пусть хранит все наши семьи бог!

(Л. Гайкевич)

Литература

Толковый словарь русского языка Ожегова С.И. и Шведова Н.Ю.: 80 000 слов и фразеологических выражений! Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова.- 4-е изд., доп.- М.: ООО ИТИ Технологии, 2007

Степанова Н.М. Моя семья и мир вокруг меня. 2008

Семейный архив.

Материалы сети Интернет.(www.anailizfamilii.ru)

Приложение 1

Анкетирование среди школьников «Знаешь ли ты своих предков?»

Изучив историю своего рода, мы решили провести анкетирование. В нём приняло участие 40 человек (ученики 2, 3, 4 классов).

Полученные результаты были проанализированы и представлены в виде диаграмм.

1. Как ты считаешь, каждому человеку следует знать историю своей семьи?

А) да – 85%

Б) нет – 10%

В) не знаю – 5%

2. Многих ли своих родственников ты можешь назвать самостоятельно, без помощи родителей, бабушек и дедушек?

А) всех – 4%

Б) мало – 90%

В) ни одного – 6%

3. Знаешь ли ты, что такое родословная?

А) да – 40%

Б) нет – 60%

4. Что такое семейное древо?

А) не знаю – 45%

Б) знаю, но я не составлял(а) его – 35%

В) знаю и я составлял(а) его – 20%

5. Хотел(а) ли бы ты больше узнать об истории своей семьи?

А) да – 95%

Б) нет – 5%

Проанализировав диаграммы, можно сделать два обобщающих вывода:

1.  Среди учащихся 2 – 4 классов наблюдается высокий уровень заинтересованности в истории своего рода, стремление к получению информации о своей семье, интерес к дальнейшей работе в этой области.

2.  Результаты анкетирования выявили тот факт, что для реализации всех стремлений и интересов учеников в родословии и генеалогии им недостаточно информации.

Приложение 3

Карточка родственника

Ф.И.О.

Дата рождения (день, месяц, год)

Место рождения (населенный пункт, район, область)

Дата и место смерти, захоронения.

Образование (с указанием названия и времени окончания учебного заведения, полученная квалификация)

Профессия, должность, ученое звание, место работы.

Правительственные и другие награды

Основные творческие достижения

Дата и место бракосочетания (девичья фамилия)

Дети

Иконография (наличие живописных и фотографических изображений)

Приложение 4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244197-issledovatelskaja-rabota-moja-semjamoe-bogat