- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Правила поведения при пожаре»
Классный час: «Правила поведения при пожаре»
Цель: познакомить детей с правилами поведения при пожаре.
Задачи:
образовательные:дать понятие «пожар»; знать правила поведения при пожаре; закрепить понятия о средствах тушения в игровой форме;
развивающие: развивать память, мышление, внимание, речь;
воспитательные:воспитывать культуру общения
Оборудование:
таблички "пожарная безопасность", "действия при пожаре", "средства тушения", презентация
Ход занятия
Учитель: - Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое пожар, что нужно делать при пожаре, как его избежать.
Учитель:
- Что такое пожар?
- Почему может произойти пожар?
- Что же нужно знать, чтобы не случилось беды?
(Дети отвечают на вопросы.)
Учитель:
Пожар – неконтролируемое горение сопровождающееся уничтожением материальных ценностей и причиняющее вред жизни и здоровью граждан.
А теперь ответьте на вопрос:
Из-за чего может возникнуть пожар?
(Из-за неправильного обращения с огнем. Из-за несоблюдения правил техники безопасности при работе с электроприборами).
Учитель: Вы знаете, как нужно вести себя при пожаре?
Сейчас мы с вами узнаем, какие правила нужно соблюдать, если возник пожар.
Правила поведения и действия при пожаре:
1.Стремитесь сохранять самообладание, способность быстро оценивать обстановку и принимать правильные решения. Не дайте впасть в панику окружающим;
2.Сообщите в пожарную охрану по телефону 01.
3. Не открывайте окна и двери для уменьшения притока воздуха.
5.Горящее помещение следует преодолевать, накрывшись с головой мокрым одеялом, плотной тканью; дышите через увлажнённую ткань.
7. Через сильно задымлённое помещение лучше двигаться пригнувшись или ползком, чтобы не потерять ориентировку, придерживаясь стены.
8. Выйдите на балкон, закрыв за собой плотно дверь, и зовите на помощь.
Учитель: - А теперь поиграем в игру "Найди средства тушения".
На доске представлены рисунки: капелька воды, песок, огнетушитель, плотная ткань, мягкая игрушка, шёлковый платок, шапка, ветви деревьев, пальто.
Учитель: - О чем мы сегодня говорили? Что нового узнали?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244579-klassnyj-chas-pravila-povedenija-pri-pozhare
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.