Программа курса «Совершенствуй свой английский»

Пояснительная записка

В связи с модернизацией структуры и содержания общего образования, вызванного социально-политическими и экономическими преобразованиями в жизни нашего общества, изменился и статус иностранного языка как школьного предмета.

Существенно изменился и социокультурный контекст изучения иностранных языков в России. Значительно возросли их образовательные и самообразовательные функции в школе и вузе, профессиональная значимость на рынке труда, что повлекло за собой изменение мотивации в изучении языков международного общения.

Следовательно, основное назначение обучения иностранному языку состоит в формировании иноязычной и коммуникативной компетенций, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка, что делает необходимым переосмыслить цели и задачи, содержание и технологии обучения иностранным языкам, учитывая при этом уже накопленный отечественный и зарубежный методический опыт.

Программа «Иностранный язык» имеет социально – педагогическую направленность.

Данный курс рассчитан на тех учащихся, которые проявляют интерес к английскому языку и желают углубить и расширить свои знания по этому предмету.

Цель курса – обеспечить школьникам более высокий уровень владения устной и письменной речи на английском языке в соответствии со своими возрастными особенностями, повысить уровень коммуникативной компетенции учащихся.

Исходя из основной цели, можно выделить частные задачи:

Образовательные:

развить навыки и умения чтения с использованием материалов разной степени сложности из Интернета;

обучить умению аудирования на основе аутентичных текстов;

совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения материалов, представленных учителем или кем-то из учащихся;

совершенствовать умения письменной речи путем индивидуального или группового, письменного или устного составления ответов партнерам;

расширить как активный, так и пассивный словарный запас современного иностранного языка, отражающий определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества.

Развивающие:

развивать мышление, воображение, память.

развивать познавательную активность учащихся;

развивать способности самостоятельного управления учебной деятельностью

Воспитательные:

развивать способности работать в коллективе;

привить доброжелательное отношение к окружающим, способствовать воспитанию хороших манер и вежливого поведения;

сформировать чувство толерантного отношения к окружающим.

Учебный аспект программы направлен на дальнейшее совершенствование навыков чтения, говорения, аудирования.

Познавательный аспект программы направлен на знакомство детей с различными сторонами жизни Великобритании и России.

Воспитательным аспектом является развитие толерантного отношения к другой стране, культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.

В основу этого курса положен к овладению всеми аспектами иноязычной культуры коммуникативный подход: познавательный и развивающий все виды речевой деятельности. Ведущими видами речевой деятельности остаются чтение и говорение.

Курс предполагает систематическое использование речевых ситуаций по темам, включенным в базовый курс и подтемам их углубляющим, а также серию упражнений по формированию навыков монологической и диалогической речи.

Курс ориентирован на формирование и развитие навыков устной речи. В рамках курса широко применяются коммуникативные (речевые) ситуации. Коммуникативные ситуации в разных сферах и видах общения далеко не одинаковы по своей текстовой «производительности», степени влияния на выбор темы, по глубине и характеру ее раскрытия, по другим параметрам речевого произведения.

Отличительные особенности программы:

Ожидаемый возраст начала реализации данной программы-школьники 15-16 лет, имеющие способности и желание в углублении базовых знаний полученных на уроках английского языка общеобразовательной школы. Срок ее реализации – 2 года. Форма организации занятий – групповая работа , форма проведения занятий -комбинированный курс, рассчитанный на 288 часов, по 144 часа в год. Занятия первого года обучения проводятся 4 раза в неделю по 45 минут. Наполняемость группы составляет 10 человек. Программа второго года обучения предполагает дальнейшее развитие навыков и умений воспитанников в практическом использовании полученных знаний в области английского языка.

К отличительным особенностям данной программы можно отнести принципы взаимосвязи между классными и внеклассными занятиями, научной углубленности, практической направленности, занимательности и индивидуального подхода к каждому.

В основе создания данной программы лежат общедидактические принципы научности, доступности, систематичности и последовательности, связи теории с практикой, сознательности и активности, наглядности, преемственности и перспективности. Наряду с ними имеются еще такие принципы, которыми определяются, с одной стороны, содержание, с другой - формы, виды и методы проведения занятий. Основными из них являются следующие:

Принцип связи занятий, в рамках данной программы, с уроками английского языка. Сущность его заключается в том, что основой должны являться знания, полученные учащимися на уроках английского языка. Опираясь на этизнания, учитель совершенствует речевые навыки учащихся;

Принцип систематичности в подаче языкового материала. Этот принцип действует в тесной связи с предыдущим. Последовательность подачи активизируемого во внеурочное время языкового материала должнасовпадать с последовательностью его изучения на уроках. Такая взаимосвязь обеспечивает системность в усвоении материала и обеспечивает выработку речевых умений;

Принцип учета индивидуальных особенностей учащихся. Согласно этому принципу содержание работы должно определяться с учетом индивидуальных интересов школьников и способствовать развитию каждого ученика;

Принцип занимательности. Занимательность - является одним из основных условий пробуждения и поддержания интереса к внеклассной работе. Занимательность достигается главным образом путем использования материалов занимательной грамматики - игр, шарад, ребусов, загадок, а также путем привлечения средств наглядности - картин, слайдов, презентаций. Однако занимательность в данной программе не сводится к развлекательности. Занимательность - это то, что удовлетворяет интеллектуальные запросы учащихся, развивает у них любознательность. Для учащихся 8 - 11классов занимательно то, что имеет практическое значение, т.е приводит к практическому овладениюанглийскимязыком;

Принцип разнообразия форм и видов работы. Интерес учащихся поддерживается не только содержанием проводимых занятий, но и их разнообразием, необычностью их форм и видов, отличных от уроков, а также необычностью формулировки тем занятий, формы преподнесения языкового материала.

В рамках курса широко применяются коммуникативные (речевые) ситуации. Коммуникативные ситуации в разных сферах и видах общения далеко не одинаковы по своей текстовой «производительности», степени влияния на выбор темы, по глубине и характеру ее раскрытия, по другим параметрам речевого общения. В результате реализации данной программы предполагается полноценное владение учащимися устной и письменной речи на английском языке согласно их возрасту.

Ожидаемые результаты учащихся:

К концу первого года обучения

участие в предметных школьных и районных олимпиадах и конкурсах по английскому языку.

умение составить краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу.

умение систематизировать найденную информацию и представить ее в виде коллективных проектов, викторин.

составление презентаций и проектов по изученным темам.

К концу второго года обучения

участие в предметных школьных и районных олимпиадах и конкурсах по английскому языку.

умение написать письмо зарубежному другу по предложенной тематике.

умение передавать прочитанную и прослушанную информацию на иностранном языке при составлении презентаций и проектов по изученным темам.

Умение составления учащимися пьес, сказок, рассказов на иностранном языке.

Учебно-тематический план

первого года обучения (144 часа, 4 часа в неделю)

Содержание программы

Образование-14 часов

Возможности продолжения образования в высшей школе

Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее.

Практическая работа:

Написание письма зарубежному другу о своей школе

2. Молодежь в современном обществе-14 часов

Досуг молодежи Проблемы молодежи

Практическая работа:

Дискуссия на тему «Легко ли быть молодым?».

3. Ценности человека-14 часов

Общение в семье и школе

Здоровье и забота о нем Практическая работа:

Создание проекта о здоровом образе жизни.

4. Страна изучаемого языка -14 часов

Культурные достопримечательности Праздники и традиции стран изучаемого языка. Практическая работа:

Создание мини-презентации на тему «Праздники англоязычных стран»

5.Семья и семейные проблемы-14 часов

Повседневная жизнь семьи. Распределение домашних обязанностей в семье

Практическая работа:

Заседание круглого стола на тему «Я и моя семья»

6. Спорт и спортивные достижения-14 часов

Виды спорта. Посещение кружков и спортивных секций по интересам

Практическая работа:

Написание эссе «Спорт в моей жизни»

7. Природа. Экология. -14 часов

Животный и растительный мир. Экологические проблемы

Практическая работа:

Написание статьи в газету «Моя любимая малая родина»

8. Современный мир профессий -14 часов

Выбор профессии. Роль иностранного языка при выборе профессии

Практическая работа:

Ролевая игра на тему «Моя будущая профессия»

9. Изучение иностранных языков в жизни человека-16 часов

Английский - глобальный язык. Изучение английского языка в жизни человека

Практическая работа:

Разучивание стихотворений, скороговорок и песен на английском языке

10. Путешествие по России, его планирование и организация-16 часов

Страна, в которой я живу. Осмотр достопримечательностей.

Практическая работа:

Создание презентации на тему «Уголок России, о котором я хочу рассказать».

Учебно-тематический план

второго года обучения (144 часа, 4 часа в неделю)

Содержание программы второго года обучения

1.Изучение иностранных языков в жизни человека -14 часов

Языки международного общения. Английский - глобальный язык

Практическая работа:

Написание письма зарубежному другу об изучении английского языка в школе.

2.Страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности-14 часов

Великобритания.

Соединенные Штаты Америки

Практическая работа:

Дискуссия на тему «Страна, которую я хочу посетить».

3. Общение в семье и в школе.-14 часов

Общение в семье .

Общение в школе. Межличностные отношения с друзьями и одноклассниками.

Практическая работа:

Создание проекта о правилах поведения в школьном коллективе.

4.Проблемы выбора будущей профессии -14 часов

Выбор профессии. Роль иностранного языка при выборе профессии

Практическая работа:

Ролевая игра на тему «Моя будущая профессия»

5.Путешествие по своей стране и за рубежом -14 часов

Путешествия в жизни человека. Развитие туризма.

Практическая работа:

Создание мини-проектов о своих путешествиях.

6. Повседневная жизнь современного человека -14 часов

Повседневная жизнь семьи. Распределение домашних обязанностей в семье

Практическая работа:

Заседание круглого стола на тему «Я и моя семья»

7. Телевидение в жизни человека.. -14 часов

Роль телевидения в жизни человека. Телевидение: за и против.

Практическая работа:

Написание статьи в газету «Моя любимая телевизионная программа»

8.Здоровье человека и забота о нем -14 часов

Спорт и здоровое питание. На приеме у врача.

Практическая работа:

Создание мини-проектов о здоровом образе жизни

9. Искусство -16 часов

Выдающиеся художники мира. Красота в искусстве и жизни.

Практическая работа:

Написание письма зарубежному другу о любимой картине.

10.Мир науки.-16 часов

Выдающиеся люди. Роль научных открытий в жизни человека. Прогресс и высокие технологии.

Практическая работа:

Дискуссия на тему " Прогресс и окружающая среда"

Одним из центральных вопросов организации работы в рамках данной программы является определение ее содержания. В соответствии с принципами связи внеклассной работы с уроками английского языка оносоотносится с содержанием языкового и речевого материала, изучаемого в 8-11классах согласно требованиям образовательного стандарта. Наряду с этим, на занятиях рассматриваются и такие вопросы, которые непосредственно не связаны с программным материалом, но которые интересуют учащихся и способствуют расширению их кругозора. Таким образом, содержание данной программы составляет два круга вопросов:

1) вопросы, связанные с программным материалом, направленные на углубление знаний учащихся по английскому языку;

2) вопросы, не связанные учебной программой, а представляющие дополнительный материал: написание личного письма зарубежному другу; заполнение анкеты, письменно излагая сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка; общение с представителями других стран на их языке; получение сведений из иноязычных источников информации (газеты, журналы, книги, телевидение, интернет), изучение ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомление представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России;

Первый круг вопросов достаточно широк: он охватывает все разделы школьного курса английского языка. Тематика их в основном соответствует темам, изучаемым на уроках. В рамках данной программы обогащаются первоначальные представления о значении слова.

Второй круг вопросов отличается от первого своей новизной и информативностью. Сюда входят такие сведения, с которыми учащиеся на уроках не встречаются.

Следует отметить, что содержание, принципы, методы и формы организации данной образовательной программы обеспечивают решение всех поставленных задач.

Методическое обеспечение программы первого года обучения

Методическое обеспечение программы второго года обучения

Методы и формы организации

Реализация данной программы происходит через кружковое занятие. Кружок - основной и наиболее распространенный вид групповой внеклассной работы. Организуется он из учащихся 8-11 классов. Основу составляют школьники, мотивированные на изучение английского языка.

Методы, которые используются при организации занятий в рамках данной программы, отличаются от основных методов обучения не столько содержанием, сколько формой. Так широко используется и слово учителя, и беседа, и слово ученика. Однако все эти методы используются в непринужденной обстановке, что создает атмосферу большой заинтересованности в работе.

Формы организации предусматривают внедрение современных педагогических технологий и содействуют эффективному развитию интеллекта, творческого потенциала и индивидуальных особенностей учащихся. Они разнообразны и отличаются: по способу подачи языкового материала (устные и письменные); по частоте проведения (систематические иэпизодические); по количеству участников (индивидуальные, групповые и массовые). Каждая из указанных форм имеет несколько видов, которые отличаются друг от друга методикой проведения, объемом используемого языкового материала, характером участия школьников в работе.

Формы подведения итогов реализации программы

Итоги реализации программы представлены двумя этапами.

Первое - отчет о своей работе (создание стенгазеты на английском языке, участие в игровом конкурсе «BritishBulldog»представление презентаций и проектов по пройденным темам).При этом учашиеся максимально самостоятельны, и демонстрируют свои знания, все, чему научились в течение года.

На втором этапе проводится олимпиада, где проверяются знания, уровень развития речи, грамматический кругозор, сообразительность и смекалка школьников. Олимпиада выявляет лучшего, т. е. ученика, который будет участвовать в школьной (районной) олимпиаде по английскому языку. В конце учебного года каждый учащийся может попробовать свои силы при сдаче Единого Государственного Экзамена по английскому языку.

Список литературы для педагога и для обучающихся

Интернет-ресурсы http://www.altavista.com

http://www.yahoo.com

Анкета “Justthejob?” (учебник английского языка для 9-го класса Л.В.Хрусталевой, В.Н.Богородицкой)

Русско-английский визуальный словарь под редакцией Ж.К. Коробей, «РИПОЛ классик», 2008 г.

Карточки с заданиями.

Тексты с заданиями.

Тексты для чтения и обсуждения.

Ариян М.А. «Технология социально-развивающего обучения иностранным языкам на старшем этапе обучения средней школы»;

ИЯШ №6-2008 г. «Использование регионального компонента на уроках английского языка»;

Кузовлев В.П. «Обучение иноязычной культуре в 10-11 классах»;

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 2005 (учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ)«Интеллект - Центр» 2005

Единый Государственный Экзамен АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (учебно-методическое пособие для подготовки экзаменаторов и экспертов ЕГЭ часть 2. раздел «ГОВОРЕНИЕ») Москва «Уникум -Центр» 2003

ЕГЭ по английскому языку демонстрационный вариант 2009,2010,2011 годов

Н. И. Кузеванова Л.В. Талзи “ExamDrive” Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ Обнинск Титул 2003

Издательский дом “Первое сентября”: Английский язык. Индекс 32025.

.ЕГЭ по английскому языку демонстрационный вариант 2006

Журнал «Иностранные языки в школе» // № 3 , 2006г. с. 14-25

Журналы “Speak Out”.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245116-programma-kursa-sovershenstvuj-svoj-anglijski