Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3х лет

Отчет по самообразованию воспитателя первой младшей группы №2 МАДОУ №49.Поповой О.В.

тема «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3х лет»

Самообразование по теме: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3х лет» Цель работы: объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Актуальность выбранной темы

Возраст с 2 до 3 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).

Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников. Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

План работы на год:

Изучение методической литературы:

Сентябрь - май1. Бабурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольника. М., 1995.

2. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009.

3. Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки / Сост. Г.Науменко. М., 1998.

4. Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008.

5. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.

6. Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., 1985.

Способы и методы ознакомления детей с русским фольклором

Дата публикации: 31.08.2012

Раздел: Воспитательная работа Автор: Вдовина Елена Сергеевна, воспитатель высшей квалификационный категории, МБДОУ "Детский сад №2" Пермский край, г. Оханск.

Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба/Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее/-СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,200 1.

Федорова Г.П. На золотом крыльце сидели. Игры, занятия, частушки, песни, потешки для детей дошк. возраста.-СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2000.

Источник идеи: KROKOTAK

Источник идеи: Oh Happy Day

Мастер-класс: A Journey to a Dream

Источник идеи: Savvy Housekeeping

Источник идей: HomeDzineДетские игрушки.

Работа с детьми:

ОктябрьОтгадывание детьми загадок.

Досуг «Вечер загадок».

Ноябрь

Театрализованная постановка.Инсценирование русской народной сказки «Теремок».

Февраль

Просмотр кукольного театра по русским народным сказкам, хороводы, подвижные игры.Развлечение «Широкая Масленица»

Март

Пальчиковые игры на основе русских народных потешек.Игровая деятельность «Поиграем с пальчиками».

Апрель

Знакомство с закличками, потешками о солнце.Досуг «Солнышко, нарядись, красное, покажись!»

Работа с семьёй:

Январь

Разучивание потешек, песенок, скороговорок, выступление для родителей.«Посиделки на рождество» (творческий вечер с участием родителей)

СамореализацияМарт

Консультация для воспитателей «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 2-3 лет-«Праздник одной перчатки».

Апрель

Совместное творчество детей и родителей.Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй отгадку»правила пдд и ппб.

Май

Отчёт о проделанной работе по теме самообразования.(информ.род.уголка).

Кроме этого, в течение года я посещала методические объединения на муниципальном уровне:

«Развивающая среда в группах раннего возраста», «Иннавационные методы работы с родителями», «Развитие речи детей раннего возраста с использованием народного творчества».

Открытые занятия, проводившиеся в нашем детском саду, на которых я для себя узнала много нового и интересного. Особенно ценными в плане изучения темы «Формирование основ педагогического мастерства» оказался просмотр форм работы образовательной деятельности у воспитателей с богатейшим педагогическим опытом, работающих в нашем детском саду: Дурило И.А. ,Каробейникова Е.Г. ,В.В.Гусева(муз.работник).

Одним из важнейших показателей мастерства является умение активизировать воспитанников, развивать их способности, самостоятельность, пытливость.

Для этого в группе на протяжении всего учебного года я проводила экспериментальную, индивидуальную работу с учётом увлечений детей, читала познавательную литературу, старалась чередовать методы работы, возбуждать активность воспитанников.

Для меня стало правилом: «Нельзя повторяться, нужно постоянно находить новые оригинальные способы общения с воспитанниками».

Развивающая среда:

Обновление игровой зоны «Ряжения».

Приобретение настольных игр: «Семья», «Чей малыш?», «Маша».

Дидактическое пособие «Сказка» (мелкая моторика, «налепыши»),

«Веселые прищепки», «сборник дет.песенок».

Стихи и загадки по правилам пдд, ппб,совместно с родителями-поделки.

Пополнели «библиотеку»детских книг: потешки ,песенки-заклички,и т.д.

«Играем пальчиками» игры для детей и родителей. http://www.blogimam.com/2013/03/samye-kreativnye-podelki-iz-plastikovyx-butylok-top-40-idej/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246061-vlijanie-ustnogo-narodnogo-tvorchestva-na-raz