- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Шерхан Мұртаза «Жүз жылдық жара»
2472
0
Қысқа мерзімді сабақ жоспары | |||||||||||||||||||||||||||||||
7 – сынып | Әдебиет | ||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақ тақырыбы | Шерхан Мұртаза « Жүз жылдық жара » | ||||||||||||||||||||||||||||||
Сілтеме | Бағытталған оқу,оқыта отыра үйрету,сын тұрғысынан ойлау, ой шақыру,негізгі идеяны суреттеу. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Көрнекілігі | А 4 қағазы ,А 3 қағазы, сурет ,портрет ,нақыл сөздер, схемалар. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Жалпы мақсаты | « Жүз жылдық жара » әңгімесінің негізгі идеясын мен мазмұнын ашу. Сабақ барысында оқушылардың өз ойын еркін айтады, пікір таластыра алады.Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері артады. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Оқу нәтижесі | « Жүз жылдық жара » әңгімесінің негізгі идеясы мен мазмұнын ашады. - Шығарманың композициялық құрылысына талдау жасайды. - Кейіпкерлерге мінездеме бере алады. - Мәтінмен жұмыс істейді. - Ұжымдық ,ынтымақтаса отыра жұмыс істейді. - Сөздік жұмысын жүргізеді. Бірін- бірі ,топтық жұмыстарын бағалайды. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Негізгі мақсаты | - Топпен жұмысты ұйымдастыра білу. - Сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастыру. -Әр түрлі тапсырмалар беру арқылы ойлау ,сөйлеу қабілеттерін арттыру. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Тапсырмалар | I Қызығушылықты ояту сатысы « Шаттық шеңбері».. Ой шақыру . Тұлғаны тану ІІ. Мағынаны тану сатысы. 1-топ. Әңгіме қай мезгілге байланысты суреттелген ? « Ақ мылтық » деп нені суреттейді ? Бахтияр баба бағының әсемдегі, сұлулығы неде? 4.Байшынар бағы қалай орналасқан ? 5.Байшынарға қол салған жауыздарға ауыл адамдары қандай қарғыстар айтты ? 6.Шипалы шөптердің шапағаты неде ? 2- топ. 1.Ауыл адамдары Бахтияр бағына неліктен балта салды ? 2.Байшынар неге жалғыз қалды ? 3.Ахмет кім ?Ол немен шұғылданады ? 4.Байшынарға балта шапқандарды алғаш көрген кім болды ? 5.Жуанқұл тағдыры сендерді қандай ойға жетелейді? 2- тапсырма. Мәтінмен жұмыс. «Түсініктеме күнделігі » топ
топ.
3-тапсырма. 1-топ. Шығарманың композициялық құрылысына қарай талдау.
|
2-топ.
4 -тапсырма. Ой толғау. 1-топ. « Байшынар »неге күңіренді ?» 2-топ. Әңгіме неге « Жүз жылдық жара » деп аталады ? Мұғалімнің сөзі :« Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ ,табиғаттың оны айтуға тілі жоқ ». Табиғаттың арайлансын ажары, Болмаса екен тартар оның азабы. Табиғатқа тазалықты тарту ет, Тарқамасын аң мен құстың базары. дей отырып ,Табиғат Ананы қолымыздан келгенше аялап ,сақтасақ,болашағымыздың үлкен келешегі деп түсініп,бүгінгі сабағымызды аяқтаймыз. | ||||||||||||||
Бағалау | Топтық бағалау. | |||||||||||||
Үй тапсырмасы | « Байшынар »неге күңіренді ?» тақырыбына эссе жазу. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246228-sherhan-mrtazazhz-zhyldy-zhara
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.