Циклограмма по английскому языку в ДОУ

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1. Диагностика

Выявить уровень речевого развития, готовности детей к восприятию и произношению звуков английского языка.

1. Индивидуальная работа (артикуляционная гимнастика).

2. Игра на развитие мелкой моторики.-fingergame.(пальчиковая гимнастика)

1.Hello!,Hi!Goodbye! (Здравствуйте, привет, до свидания) .Закрепление лексических единиц по теме приветствие

2.Повторение песенки «Hello»(Здравствуйте)

1. Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме приветствие)

2. Д/и на развитие слухового внимания.(YesorNo)-(Да или Нет)

3.Goodmorning/afternoon/evening/night(Доброе утро/день/вечер/ночь).Закрепление лексических единиц по теме приветствие

1. Д/и "Yes,no",-(Да,нет)

2.Индивидуальная работа (артикуляционные упражнения)

3. Рассматривание иллюстраций.

НОД

1.Знакомство с названиями англоязычных стран

Активизировать знания детей о родной стране, познакомить с названиями англоязычных стран.

1.Hello!,Hi!Goodbye! (Здравствуйте, привет, до свидания)

Ввод лексических единиц по теме приветствие

2.Разучивание песни «Hello».(Здравствуйте)

1. Стих "Goodmorning"-(Доброе утро)

2.Игра «Littlefrog"-(Маленький лягушонок)

3. Good morning/afternoon/evening/night-(Доброеутро/день/вечер/ночь).

Ввод лексических единиц по теме приветствие

1.Артикуляционная гимнастика «Goodmorningtoyou»-(С добрым утром)

2.Hello!,Hi!Goodbye! -(Здравствуйте, привет, до свидания) Закрепление лексических единиц по теме приветствие

3.П/и «Cat and mouse»(Кошки-мышки)

1. Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме приветствие)

2.Повторение песенки «Hello»(Здравствуйте)

3.П/и «Catandmouse» (Кошки-мышки)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Артикуляционная гимнастика «Goodmorningtoyou»-(С добрым утром)

2. Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме приветствие)

3. Д/и "Yes,no"( Да-нет)

1. Индивидуальная работа (артикуляционная гимнастика)-Арина, Устинья,Осман,София.

2. Игра на развитие мелкой моторики.-fingergame «Goodmorning»-(Пальчиковая игра «Доброе утро»)

1.Д/и "Yes,no"- (да-нет)

2. Индивидуальная работа с Османом, Ульяной, Гозелью, Максатом(Лексика)

1. Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме приветствие и знакомство)

2. Д/и на развитие слухового внимания.(YesorNo)

3.Повторение песенки «Hello»(Здравствуйте)

1. Д/и "Yes,no",

2.Индивидуальная работа (артикуляционные упражнения)-Милана, Алиса,Марк, Тарас.

НОД

1. Ввод лексических единиц по теме «Знакомство»

What is your name?

Mynameis…(Как тебя зовут?.-Меня зовут….)

2.Диалоговая речь по теме «Знакомство»

3.Повторение песенки «Hello»

1.Hello!,Hi!Goodbye!

Повтор лексических единиц по теме «Приветствие»

2. Ввод единиц Nicetomeetyou,bye-bye-(Был рад встретить вас, до свидания).

3.Игра «Littlefrog"-(Маленький лягушонок).

1 Введение вопроса «Howareyou?»

2.Ответы на вопросы воспитателя по теме« Знакомство»

3.Игра «Littlefrog"

4.Прослушивание песни «Bye-byesong»

1.Артикуляционнаягимнастика «Good morning to you»

2.Игра «Echo»-(Эхо)

3.. Рассматривание иллюстраций и составление диалога по ним.

1. Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме приветствие)

2.Повторение песенки «Hello»

3.Знакомство с новым вопросом «Howareyou» -(Как дела)и ответов «I amfine»-(У меня все хорошо) через стихотворение

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Артикуляционная гимнастика «Goodmorningtoyou»-(С добрым утром)

2.Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме приветствие)-Лиля, Вера,Осман.

1. Индивидуальная работа (артикуляционная гимнастика).-Саша, Андрей, Ксюша.

2. Игра на развитие мелкой моторики.-fingergame.-пальчиковая гимнастика.

1. Повторение песенки «Hello»(Здравствуйте).

2. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1. Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме приветствие), рассказ о себе-Арина, Ева, Ксюша

2. Ответы на вопросы воспитателя по теме« Знакомство»

1. How old are you? /Where do you live? – (Сколькотебелет? /Гдетыживешь?)Закрепление лексических единиц по теме «Знакомство»

2.П/и «Catandmouse»-(Кошки-мышки)

НОД

1. How old are you? /Where do you live? – (Сколькотебелет? /Гдетыживешь?)

Ввод лексических единиц по теме знакомство

2.Закрепление лексикиYes, по, hello,hi,I-(Да,нет, привет, я)-Максат, Алиса, Лиза.

3.П/и «Cat and mouse»(кошки-мышки)

1. How old are you? /Where do you live? – (Сколькотебелет? /Гдетыживешь?)Закрепление лексических единиц по теме «Знакомство»

2.Просмотр мультфильма «Hello!What’syourname?»-(Привет!Как тебя зовут?)

1.Рассказ детей о себе, используя речевые конструкции по теме «Знакомство»

2. Игра «Littlefrog"-(Маленький лягушонок).

3. Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч)

1.How old are you? /Where do you live? – (Сколькотебелет? /Гдетыживешь?)Закрепление лексических единиц по теме «Знакомство».

2. Прослушивание песни «Bye-byesong»

3.Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики .

1. Ввод лексической единицы «Thankyou» -notatall-(Спасибо-не за что)

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –Закрепление словYesorno-(Да и нет)

3. Рассматривание иллюстрации и ответы на вопросы воспитателя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Артикуляционная гимнастика «Goodmorningtoyou»-(С добрым утром)

2. Игра на развитие мелкой моторики.-fingergame.-пальчиковая гимнастика.

1. Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме приветствие), рассказ о себе-Арина, Ева, Ксюша

2. Игра с кубиками разным цветов для закрепления новой лексики

1. Повторение песенки «Hello»(Здравствуйте).

2. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2. Ответы на вопросы воспитателя по теме « Цвета»

1.Yellow/blue/red (желтый,синий,красный)

Закрепление лексических единиц по теме «Цвета»-Максат, Никита, Лиза.

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)

НОД

1.Yellow/blue/red –(желтый,синий,красный)

Ввод лексических единиц по теме «Цвета»

2.Закрепление лексикиMynameis…(Меня зовут..)

I’mfine.-(Все хорошо)

Yes-(да),No-(нет) (Арина,Лиля,Ева)

3.П/и «Cat and mouse»(кошки-мышки)

1.Yellow/blue/red –(желтый,синий,красный)

Закрепление лексических единиц по теме «Цвета»

2.Просмотр обучающего мультфильма «Ilovethecolour…» (Я люблю этот цвет)

3.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –

1. Рассказ детей о себе, используя речевые конструкции по теме «Знакомство»

2.white/orange/brown-(белый,оранжевый,коричневый)

Ввод лексических единиц по теме «цвета»

3.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч)

1 white/orange/brown-(белый,оранжевый,коричневый)

Закрепление лексических единиц по теме «цвета»

2. Прослушивание песни «Bye-byesong»

3.Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики .

1. Закрепление лексической единицы«Thankyou» -notatall-(Спасибо-не за что)

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –Закрепление словYesorno-(Да и нет)

3. Просмотр обучающего мультфильма «Ilovethecolour…» (Я люблю этот цвет)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1. Рассказ детей о себе, используя речевые конструкции по теме «Знакомство»

2. Игра на развитие мелкой моторики.-fingergame.-пальчиковая гимнастика.

1. Индивидуальная работа (повтор лексических единиц по теме «Цвета», рассказ о себе-Андрей, Ева, Матвей.

2. Игра с кубиками разным цветов для закрепления активной лексики

1. Разучивание песенки «Hello.Howareyou?»(Здравствуйте!Как дела?).

2. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2. Ответы на вопросы воспитателя по теме « Цвета»

3.Прслушивание стиха "Springisgreen"-(Весна-зелена)

1.pink,white,black,purple

(Розовый,белый,черный,фиолетовый)

Закрепление лексических единиц по теме «цвета»

Матвей, Софи, Лиза.

2.П/и «Catandmouse»-(Кошки-мышки)

НОД

1.Yellow/blue/red –(желтый,синий,красный)Закрепление лексических единиц по теме «Цвета»

2. Разучивание песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

3.П/и «Cat and mouse»(кошки-мышки)

1 white/orange/brown-(белый,оранжевый,коричневый)

Закрепление лексических единиц по теме «цвета»

2.Рассматривание иллюстрации «Радуга»-Закрепление лексики.

3.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –

1. Артикуляционная гимнастика «Goodmorningtoyou»-(С добрым утром)

2.pink,white,black,purple

(Розовый,белый,черный,фиолетовый)

Ввод лексических единиц по теме «цвета»

3.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч)

1.pink,white,black,purple

(Розовый,белый,черный,фиолетовый)

Закрепление лексических единиц по теме «цвета»

2. Прослушивание песни «Bye-byesong»

3.Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики .

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –Закрепление словYesorno-(Да и нет)

3. Просмотр обучающего мультфильма «Thecoloursaroundus»-(Цвета вокруг нас)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Повторение песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2. Игра на развитие мелкой моторики.-fingergame.-пальчиковая гимнастика.

1. Индивидуальная работа (white/orange/brown-(белый,оранжевый,коричневый)

Закрепление лексических единиц по теме «цвета»-Милана,Ксюша, Лиля.

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –

1.Повторение песенки «Hello.Howareyou?»(Здравствуйте!Как дела?).

2. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2.It’s my body: my head/arms/hands…

повторение лексических единиц по теме «части тела»( моя голова/руки/кисти…)

1.pink,white,black,purple

(Розовый,белый,черный,фиолетовый)

Повторение лекс.единиц по теме «цвета»

Матвей, Софи, Лиза.

2.П/и «Catandmouse»-(Кошки-мышки)

НОД

1.Yellow/blue/red –(желтый,синий,красный)Закрепление лексических единиц по теме «Цвета»

2. Повторение песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

3.П/и «Cat and mouse»(кошки-мышки)

1.Артикуляционная гимнастика.

2.Рассматривание иллюстрации «Радуга»-Закрепление лексики.

3.It’s my body: my head/arms/hands…

Ввод лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

1.Игра

What colour is that fruit?

-(какогоцветаэтотфрукт)

2.It’s my body: my head/arms/hands…

Закрепление лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

3.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч)

1. It’s my face: my eyes/ears/nose…

Ввод лексических единиц по теме «части тела»:

(мои глаза/уши/нос…)

2. Прослушивание песни и разучивание слов «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

3.Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики .

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –Закрепление словYesorno-(Да и нет)

3. It’s my body: my head/arms/hands…

Закрепление лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Повторение песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2. Разучивание игры "Touchyournose"-(Коснись носа)

1. Индивидуальная работа (white/orange/brown-(белый,оранжевый,коричневый)

Закрепление лексических единиц по теме «цвета»-Тарас,Ева, Вера

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –

1..Игра

What colour is that fruit?

-(какого цвета этот фрукт)

2. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2. .-Закреплениеновойлексики

An eye A nose A lip A face –(Глаза,нос,губы,лицо)

1.AcheekAchestAleg, а footAtoe –(щека,грудь,нога,ступня)-закреплание новой лексики по теме «Части тела»

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)

НОД

1. It’s my body: my head/arms/hands…

повторение лексических единиц по теме «части тела»( моя голова/руки/кисти…)

2. Повторение песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

3.П/и «Cat and mouse»(кошки-мышки)

1.Артикуляционная гимнастика.

2.Рассматривание иллюстрации «Части тела»

3.Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

4.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч)

1.-Вводновойлексики

An eye A nose A lip A face –(Глаза,нос,губы,лицо)

2.It’s my body: my head/arms/hands…

Закрепление лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

1.AcheekAchestAleg, а footAtoe –(щека,грудь,нога,ступня)-ввод новой лексики по теме «Части тела»

2. Прослушивание песни и разучивание слов «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

3.Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики .

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –Закрепление словYesorno-(Да и нет)

3. It’s my body: my head/arms/hands…

Закрепление лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Повторение песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

1.AcheekAchestAleg, а footAtoe –(щека,грудь,нога,ступня)-закреплание новой лексики по теме «Части тела»

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)1.

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2. .-Закреплениеновойлексики

An eye A nose A lip A face –(Глаза,нос,губы,лицо)

1..Игра

What colour is that fruit?

-(какого цвета этот фрукт)

2. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1.Индивидуальная работа (Закрепление лексических единиц по теме «части тела»Лиза,Софи и Андрей.

2.Игра «Do you have a bear? »- Утебя мишка?

НОД

1.white/orange/brown-(белый,оранжевый,коричневый)

Закрепление лексических единиц по теме «цвета»

2.Рассматривание иллюстрации «Радуга»-Закрепление лексики.

3.П/и «Cat and mouse»(кошки-мышки)

1.Артикуляционная гимнастика.

2.Рассматривание иллюстрации «Части тела»

3.Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

4.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч)

1.закреплениелексики

An eye A nose A lip A face –(Глаза,нос,губы,лицо)

2.It’s my body: my head/arms/hands…

Закрепление лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

1.

Jump/fly/run/go/sit/stand…

Ввод лексических единиц по теме «команды»:

(Прыгать/летать/бегать/сидеть/стоят)

2.Разучивание песни «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

3..Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч)

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –Закрепление словYesorno-(Да и нет)

3.Jump/fly/run/go/sit/stand…Закрепление лексических единиц по теме «команды»: Прыгать/летать/бегать/идти/сидеть/стоять.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Повторение песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

1.AcheekAchestAleg, а footAtoe –(щека,грудь,нога,ступня)-закрепление новой лексики по теме «Части тела»

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)

1. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

2. -Jump/fly/run/go/sit/stand…Закрепление лексических единиц по теме «команды»: Прыгать/летать/бегать/идти/сидеть/стоять.

1..Игра

What colour is that fruit?

-(какого цвета этот фрукт)

2.Canyoujump/fly?I can jump/fly… I can’t jump/fly…

Повторение лексических единиц по теме «команды»: (ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать…)

1.Индивидуальная работа (Закрепление лексических единиц по теме «команды»Милана,Алиса,Вера,Устинья.

2.Игра «Do you have a bear? »- У тебя мишка? –

НОД

11white/orange/brown-(белый,оранжевый,коричневый)

Закрепление лексических единиц по теме «цвета»

2. Can you jump/fly? I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Ввод лексических единиц по теме «команды»: (ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать…)

1.Артикуляционная гимнастика.

2. Разучивание песни «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

3.Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

4.-Закрепление активной лексики

AneyeAnoseAlipAface –(Глаза,нос,губы,лицо

1.закреплениелексики

An eye A nose A lip A face –(Глаза,нос,губы,лицо)

2.It’s my body: my head/arms/hands…

Закрепление лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

1. Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики .

2.Песня«Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

3..Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч)

1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –Закрепление словYesorno-(Да и нет)

3.Д/Игра"Name it"- (Назови)

4.Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

2.Jump/fly/run/go/sit/stand…Закрепление лексических единиц по теме «команды»: Прыгать/летать/бегать/идти/сидеть/стоять.

1.AcheekAchestAleg, а footAtoe –(щека,грудь,нога,ступня)-закрепление активной лексики по теме «Части тела»

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)

3.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

1.Повторение песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2.Игра

What colour is that fruit?

-(какого цвета этот фрукт)

1.Песня «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

2.Canyoujump/fly? Icanjump/fly… Ican’tjump/fly…

Повторение лексических единиц по теме «команды»: (ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать…)

1.Индивидуальная работа (Закрепление лексических единиц по теме «команды»Милана,Алиса,Вера,Устинья.

2.Игра «Do you have a bear? »- У тебя мишка?

НОД

1.Закрепление лексических единиц по теме «Знакомство»

2. Can you jump/fly? I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Повторение лексических единиц по теме «команды»: (ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать…)

1.Артикуляционная гимнастика.

2.Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

3.-Закрепление активной лексики

An eye A nose A lip A face –(Глаза,нос,губы,лицо)

4. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

1.закреплениелексики

An eye A nose A lip A face –(Глаза,нос,губы,лицо)

2.It’s my body: my head/arms/hands…

Закрепление лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

1. Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики .

2.Разучивание новой Песни«Thesnowflakes»-(Cнежинки)

3..Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч).

4. Ввод лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

1.Закрепление лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

2.Д/Игра"Name it"- (Назови)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

(голова,плечи,колени, ступни)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1. Закрепление лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

2.Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1.AcheekAchestAleg, а footAtoe –(щека,грудь,нога,ступня)-закрепление активной лексики по теме «Части тела»-Алиса, Максат,Осман.

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)

3.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

1.Песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2.Игра

Whatcolouristhatfruit?

-(какого цвета этот фрукт)

3. Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики.

1.Песня «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

2.Игра «Do you have a bear? »- Утебямишка? –

3..ПрослушиваниеПесни«Thesnowflakes»-(Cнежинки)

1.Индивидуальнаяработа

What’sthis?It’sadog/cat… Закрепление лекс.единиц по теме «животные»: (Что это? это собака/кошка…)-София,Лиза,Никита,Осман,Гозель

2.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

НОД

1.Просмотр обучающего видео по теме «Домашние животные» 2.Canyoujump/fly?I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Повторение лексических единиц по теме «команды»: (ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать…)

3. Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

1.Артикуляционная гимнастика.

2. Ввод лексических единиц по теме животные: «дикие животные»-arabbit,afox,awolf,abear,aturtle-(заяц,лиса,медведь, черепаха)

3.-Закрепление активной лексикиacat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

4. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

1.Инсценировка сказки «Теремок» -«Alittlehouse»

2.Разучивание стихотворения «Littlemouse» -(Маленький мышонок)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

1. What’sthis?It’sadog/cat… Ввод лексических единиц по теме «животные»: (Что это? это собака/кошка…)

2..Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч).

4.Повторение лексических единиц по теме дикие животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

1.Закрепление лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

2.Д/Игра"Name it"- (Назови)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

(голова,плечи,колени, ступни)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

2.Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1.AcheekAchestAleg, а footAtoe –(щека,грудь,нога,ступня)-закрепление активной лексики по теме «Части тела»-Алиса, Максат,Осман.

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)

3.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

1.Песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2.Игра

What colour is that fruit?

-(какого цвета этот фрукт)

3. Диалоговая речь при помощи воспитателя, использование активной лексики.

1.Песня «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

2.Игра «Do you have a bear? »- У тебя мишка? –

3..ПрослушиваниеПесни«Thesnowflakes»-(Cнежинки)

1.Индивидуальнаяработа

What’sthis?It’sadog/cat… по теме «животные»: (Что это? это собака/кошка…)-София,Лиза,Никита,Осман,Гозель

2.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

НОД

1. Инсценировка сказки «Теремок» -«Alittle house»

2.Повторение стихотворения «Littlemouse» -(Маленький мышонок)

3. Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

4.Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

1.Артикуляционная гимнастика.

2.Закрепление лексических единиц по теме животные: «дикие животные»-arabbit,afox,awolf,abear,aturtle-(заяц,лиса,медведь, черепаха)

3.-Закрепление активной лексикиacat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

1. Просмотр обучающего видео по теме «Дикие животные»

2.Can you jump/fly? I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Повторение лексических единиц по теме «команды»: (ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать…)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»(голова,плечи,колени, ступни)

1. What’sthis?It’sadog/cat… Закрепление лексических единиц по теме «животные»: (Что это? это собака/кошка…)

2..Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч).

3.Прослушиваниепесниитанец «Head,shoulders,knees and toes»

(голова,плечи,колени, ступни)

1.Закрепление лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

2.Д/Игра"Name it"- (Назови)

3.Повторение лексических единиц по теме дикие животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Песня «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

2.Игра «Do you have a bear? »- У тебя мишка? –

3..ПрослушиваниеПесни«Thesnowflakes»-(Cнежинки)

1. Индивидуальная работа с Андреем, Лизой, Матвеем по произношению. Артикуляционные разминки

2.П/и «Catandmouse»-(Кошки-мышки)

3.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

1.Песня «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2.Игра

What colour is that fruit?

-(какого цвета этот фрукт)

3. Игра с разноцветными кубиками для закрепления лексики тема «Цвета»

1.Mother/father/sister/brother…

повторение лексических единиц по теме «семья»

2.Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

3Игра «Do you have a bear? »- У тебя мишка? –

1.Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «семья»-Алиса и Милана

2.Игра"Touchyournose"-(Коснись носа)

НОД

1.Mother/father/sister/brother… Ввод лексических единиц по теме «семья»: мама/папа/сестра/брат…

2. Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

3. Просмотр обучающего видео «Myfamily» -(моя семья)

1. Составление предложений по теме «Семья» по мнемо-карточкам.

2. Инсценировка сказки «Теремок» -«Alittlehouse»

3 Повторение лексических единиц по теме дикие животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

4.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч).

1. This is my family: my mother/father…Вводлексическихединицпотеме «семья»: этомоясемья:этомама.этопапа..)

2.Заучивание стихотворения «Myfamily» -(Моя семья)

3. Прослушиваниепесниитанец «Head,shoulders,knees andtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

1.Thisismyfamily:mymother/father…Повторение лексических единиц по теме «семья»: (это моя семья)

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)

3. Просмотр обучающего видео «Myfamily» -(моя семья)

1.Закрепление лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

2.Д/Игра"Name it"- (Назови)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

(голова,плечи,колени, ступни)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1. Игра с разноцветными кубиками для закрепления лексики тема «Цвета»

2.Игра «Doyouhaveabear? »- У тебя мишка? –

3. Игра "Touchyournose"-(Коснись носа)

1. Индивидуальная работа с Андреем, Лизой, Матвеем по произношению. Артикуляционные разминки

2.П/и «Catandmouse»-(Кошки-мышки)

3. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1.Песня «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

2.Игра

What colour is that fruit?

-(какого цвета этот фрукт)

3. Пальчиковая гимнастика«Семья» -«Daddyfinger..»

1. Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «странспорт»-Андрей,Матвей,гозель,Арина.

2.Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

3Игра «Do you have a bear? »- У тебя мишка? –

1. Игра "Touchyournose"-(Коснись носа)

2. Пальчиковая гимнастика«Семья» -«Daddyfinger..»

3. Диалоговая речь при помощи воспитателя между детьми, использование активной лексики.

НОД

1.Знакомство с лексическими единицами:Acar,аtram,аtrain,аplane,аlorry,аship,аbus(машина,трамвай,поезд,самолет,грузовик,корабль,автобус)

2. Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

3. Can you jump/fly? I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Повторение лексических единиц по теме «команды»: (ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать…)

1.Отработка звуков «d» и «t»

С помощью артикуляционных разминок.

2. Повторение лексических единиц по теме дикие животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

3.Инсценировка сказки c помощью воспитателя«Репка» -«Theturnip»

4.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч).

1. Закрепление лексических единиц по теме «транспорт»:Acar,аtram,аtrain,аplane,аlorry,аship,аbus(машина,трамвай,поезд,самолет,грузовик,корабль,автобус)

2.Заучивание рифмовок по теме «Транспорт»

3. Просмотробучающеговидео «Thekindsoftransport»-(виды транспорта)

4.Игра с разноцветными кубиками для закрепления лексики тема «Цвета»

1.Повторение лексических единиц по теме «транспорт»:Acar,аtram,аtrain,аplane,аlorry,аship,аbus(машина,трамвай,поезд,самолет,грузовик,корабль,автобус)

2.П/и «Cat and mouse»-(Кошки-мышки)

3.Игра «Сlap your hands when you hear…»-(хлопнивладоши,еслиуслышишь..)

4.Д/Игра"Name it"- (Назови)

1.Закрепление лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

2.Игра «Сlap your hands when you hear…»-(хлопнивладоши,еслиуслышишь..)

3. Can you jump/fly? I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Повторение лексических единиц по теме «команды»: (ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать…)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Песня «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

2. Игра "Touchyournose"-(Коснись носа)

3.Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «Транспорт» - Андрей,Никита,Милана.

1. Индивидуальная работа с Алисой, Лизой, Матвеем по произношению.

2.П/и «Catandmouse»-(Кошки-мышки)

3. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

1. Игра с разноцветными кубиками для закрепления лексики тема «Цвета»-Лиза,София,Гозель,Арина

2.Игра

What colour is that fruit?

-(какого цвета этот фрукт)

3.Игра «Doyouhaveabear? »- Утебямишка? –

1. Обучающее видео «Fatherfinger» -(моя семья)-закрепление темы «Моя семья»

2. Игра "Touchyournose"-(Коснись носа)-закрепление по теме «Части тела»

3. Закрепление лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

1.Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

(голова,плечи,колени, ступни).

2.Индивидуальная работа по теме «Команды»-Софья,Тарас,Ева,Лиля.

НОД

1.Jump/fly/run/go/sit/stand.Ввод лексических единиц по теме «Команды»:

(Прыгать/летать/бегать/сидеть/стоять)

2. Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

3. Игра «What is missing?»-(Чего не хватает?)

1. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

2.Повторениепесни « Thebusonthewheels» -(Автобус на колесах)

3.Jump/fly/run/go/sit/stand.Повторение лексических единиц по теме «Команды»:

(Прыгать/летать/бегать/сидеть/стоять)

4.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч).

1.Can you jump/fly? I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Ввод лексических единиц по теме «Команды»: -(ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать)

2.Заучивание стихотворения «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

3. Прослушиваниепесниитанец «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

1. Can you jump/fly? I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Закрепление лексических единиц по теме «Команды»: -(ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать)

2.П/и «Catandmouse»-(Кошки-мышки).

3. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

1.Д/Игра"Name it"- (Назови)

2.Игра

What colour is that fruit?

-(какогоцветаэтотфрукт)

3. Jump/fly/run/go/sit/stand. Повторение лексических единиц по теме «Команды»:

(Прыгать/летать/бегать/сидеть/стоять)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Песня «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

2. Игра "Touchyournose"-(Коснись носа)

3.Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «Команды» -Алиса,Савелий,Устинья

1. Индивидуальная работа с Никитой, Максатом, Тарасом по произношению.

2.Игра «Doyouhaveabear? »- Утебямишка? –

3. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

4.

Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «Транспорт» - Тарас, Гозель, Матвей.

1.Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

(голова,плечи,колени, ступни).

2.Игра с Алисой,Ариной,Евой.

Whatcolouristhatfruit?

-(какого цвета этот фрукт)

3.Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

4.Закрепление лексических единиц Dress/skirt/shorts/coat… по теме «одежда»-(платье,юбка,шорты,пальто)

1. Обучающее видео «Fatherfinger» -(моя семья)-закрепление темы «Моя семья»

2. Игра "Touchyournose"-(Коснись носа)-закрепление по теме «Части тела»

3. Закрепление лексических единиц по теме домашние животные»:acat,adog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

1. Индивидуальная работа по теме «Команды»-Андрей,Милана,Лиза,Марк.

2.Have you got a dress/skirt/shorts/coat…?

I have got/ I haven’t got a skirt… Ввод лексических единиц по теме «одежда»: (у тебя есть? платье …)

НОД

1.Ввод лексических единиц по теме «Одежда»: Dress/skirt/shorts/coat… (платье/юбка/шорты/брюки/пальто…)

2. Игра «Whatismissing?»-(Чего не хватает?)

3. Игра «Опиши вещь» -называем вещь и ее цвет.

1. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

2.Повторениепесни « Thebusonthewheels» -(Автобус на колесах)

3 .Игра «ЧТО НА КОМ ОДЕТО?» (воспитатель называет предметы одежды, а дети, на которых одета называемая вещь, должны встать )

4. Обучающее видео «Fatherfinger» -(моя семья)-закрепление темы «Моя семья»

1.Can you jump/fly? I can jump/fly… Ican’tjump/fly…

Закрепление лексических единиц по теме «Команды»: -(ты можешь прыгать/летать? Я могу прыгать/летать…

Я не могу прыгать/летать)

2.«Мы рисуем вместе!»

Разрисовываем одежду на картинках. Цвет говорится на английском языке.

3.I have got a dress/skirt/shorts/coat(уменяесть…)

Ввод лексических единиц по теме «одежда»

1. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

2.Д/Игра"Name it"- (Назови)

3. Рисуем свою любимую одежду. (Для закрепления материала каждый ребёнок рисует одежду, которую он любит одевать.В конце каждый рассказывает о нарисованном.)

4. Игра «Опиши вещь» -называем вещь и ее цвет

1.Игра

What colour is that fruit?

-(какогоцветаэтотфрукт)

2. Повторениепесни « Thebusonthewheels» -(Автобус на колесах)

3. I have got a dress/skirt/shorts/coat… (уменяесть..)

Закрепление лексических единиц по теме «одежда»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Артикуляционная разминка «MrTongue»-(Мистер Язычок)

2. Игра "Touchyournose"-(Коснись носа)

3.Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «Одежда»-Андрей, Милана, Никита

1. Индивидуальная работа с Лилей, Савелием, Тарасом по произношению.

2.Игра «Doyouhaveabear? »- Утебямишка? –

3.Индивидуальная работа по теме «Команды»-Андрей,Милана,Лиза,Марк.4.

Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «Транспорт»-Ева, Максат, Марк, Гозель.

1.Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

(голова,плечи,колени, ступни).

2. Игра «Опиши вещь» -называем вещь и ее цвет.

3. Закрепление структуры «Ihave..» по теме «Одежда».-Милана, София, Ульяна,Полина.

4.Закрепление лексических единиц,употребляя еще и цвета.Dress/skirt/shorts/coat… по теме «одежда»-(платье,юбка,шорты,пальто)-синяя,желтое,красное,черное.

НОД

1.Закрелениелексических единиц по теме «Одежда»: Dress/skirt/shorts/coat… (платье/юбка/шорты/брюки/пальто…)

2. Игра «Whatismissing?» по теме «Одежда»-(Чего не хватает?)

3. Игра «Опиши вещь» -называем вещь и ее цвет.

4. Обучающее видео «Fatherfinger» -(моя семья)-закрепление темы «Моя семья»

1. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

2.Повторениепесни « Thebusonthewheels» -(Автобус на колесах)

3 .Игра «ЧТО НА КОМ ОДЕТО?» (воспитатель называет предметы одежды, а дети, на которых одета называемая вещь, должны встать )

1. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.-Арина,Гозель,Матвей, Андрей,Софико.

2.«Мы рисуем вместе!»

Разрисовываем одежду на картинках. Цвет говорится на английском языке.

3. «Опиши свою одежду» -индивидуальная работа-Милана, Саша, Лиза Бочарова, Лиза Белая, Ева.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1. Индивидуальная работа с Лилей, Матвеем, Тарасом по произношению.

2.Закрепление лексических единиц, употребляя и цвета.Dress/skirt/shorts/coat… по теме «одежда»-(платье,юбка,шорты,пальто)-синяя,желтое,красное,черное.)

3.Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «Одежда»-Максат, Осман,Лиза.

1.Игра «Do you have a bear? »- У тебя мишка? –Закрепление слов да и нет.

2. Игра «Haveyoua..?-(У тебя игрушка?)

3.Индивидуальная работа по теме «Транспорт»-Андрей,Матвей,Алиса,Марк.

4.Закрепление структуры «Ihave..» по теме «Одежда».-Милана, София, Вика,Максат.

1 Игра «ЧТО НА КОМ ОДЕТО?» (воспитатель называет предметы одежды, а дети, на которых одета называемая вещь, должны встать )

2. Игра «Опиши вещь» -называем вещь и ее цвет.

3.Игра «Какие бывают игрушки?» 

Дети называют размер игрушек: «a big bear – a little bear».

1.«Опиши свою одежду» -индивидуальная работа-Милана, Алиса, Лиза Белая, Ева

2. Закрепление структуры «Ihave..» по теме «Игрушки».-Никита,Осман, Тарас,Ева.

3. Игра «Abee» -(пчелка)

Закрепление частей тела

1.Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

(голова,плечи,колени, ступни).

2. Игра «Опиши вещь» -называем вещь и ее цвет.

3. Закрепление структуры «Ihave..» по теме «Одежда».-Милана, София, Ульяна,Полина.

НОД

1. Артикуляционная разминка «MrTongue»-(Мистер Язычок

2. Игра «Whatismissing?» по теме «Одежда»-(Чего не хватает?)

3. Введение новых единиц по теме «Toys»-(Игрушки). -A ball,a doll,a drum,a teddy bear,a car-(мяч,кукла,барабан,мишка,машинка)

Познакомить с лексическими единицами по теме «Игрушки»называя при этом их цвет.

4. Обучающее видео «Fatherfinger» -(моя семья)-закрепление темы «Моя семья»

1. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

2.Повторение песни « Thebusonthewheels» -(Автобус на колесах)

3 .Дидактическая игра на липучках «Одень куклу»-

Одевая куклу,называем каждый элемент одежды.

4.Игра «Givemeplease»-(Подай мне,пожалуйста)- на закрепление пройденной лексики.

1. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.-Арина,Гозель,Матвей, Андрей,София.

2.«Мы рисуем вместе!»

Разрисовываем одежду на картинках. Цвет говорится на английском языке.

3. Игра «Whatismissing?» по теме «транспорт»-(Чего не хватает?)

1.Дидактическая игра на липучках «Одень куклу»-

Одевая куклу,называем каждый элемент одежды.

2. Закрепление новых единиц по теме «Toys»-(Игрушки). -A ball,a doll,a drum,a teddy bear,a car-(мяч,кукла,барабан,мишка,машинка)

3.Игра «Опиши любимую игрушку».Введение новой структуры « Myfavouritetoyis..»-(Моя любимая игрушка..)

1. Игра «Givemeplease»-(Подай мне,пожалуйста)- на закрепление пройденной лексики.

2. . Закрепление новых единиц по теме «Toys»-(Игрушки). -A ball,a doll,a drum,a teddy bear,a car-(мяч,кукла,барабан,мишка,машинка)

3. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

УТРО

1.Песня «Clapyourhands»-(Хлопаем в ладоши)

2. Игра "Touchyournose"-(Коснись носа)

3.Индивидуальная работа повторение лексических единиц по теме «Транспорт» - Андрей, Никита, Милана

1.Артикуляционная гимнастика.

2.Закрепление лексических единиц по теме животные: «дикие животные»-arabbit,afox,awolf,abear,aturtle-(заяц,лиса,медведь, черепаха)

3.-Закрепление активной лексики acat,a dog,acow,adonkey,agoat/(кошка,собака,корова,осел, коза)

Выходной день

1.Закрепление лексики

An eye A nose A lip A face –(Глаза,нос,губы,лицо)

2.It’s my body: my head/arms/hands…

Закрепление лексических единиц по теме «части тела»: (моя голова/руки/кисти)

3. Прослушивание песни и танец «Head,shoulders,kneesandtoes»

-(голова,плечи,колени, ступни)

1. Составление предложений по теме «Команды» по мнемо-карточкам.

2.Повторение песни « Thebusonthewheels» -(Автобус на колесах)

3 .Дидактическая игра на липучках «Одень куклу»-

Одевая куклу,называем каждый элемент одежды.

4.Игра «Givemeplease»-(Подай мне,пожалуйста)- на закрепление пройденной лексики.

НОД

1.Jump/fly/run/go/sit/stand.Повторение лексических единиц по теме «Команды»:

(Прыгать/летать/бегать/сидеть/стоять)

2.Д.И.

"Catch the ball"-(Ловимяч).

3.Инсценировка сказки «Теремок» -«Alittle house»

4.Повторение стихотворения «Littlemouse» -(Маленький мышонок)

1. Индивидуальная работа с Андреем, Лизой, Матвеем по произношению.

2.Артикуляционные разминки

3..П/и «Catandmouse»-(Кошки-мышки)

4. Д/и на развитие слухового внимания «YesorNo»-(Да-нет)

5.Рассматривание иллюстрации «Радуга»-Закрепление лексики.

.1.Игра «Find the colour»-(найдицвет..)

2.Игра «Do you have a bear?»- У тебя мишка? –Закрепление словYesorno-(Да и нет)

3.Jump/fly/run/go/sit/stand…Закрепление лексических единиц по теме «команды»: Прыгать/летать/бегать/идти/сидеть/стоять.

4.Повторение песни «Ifyouarehappyandyouknowit…»-Если ты счастлив и знаешь об этом..)

1. Игра «Whatismissing?» по теме «Одежда»-(Чего не хватает?)

2. Закрепление единиц по теме «Toys»-(Игрушки). -A ball,a doll,a drum,a teddy bear,a car-(мяч,кукла,барабан,мишка,машинка)