Открытый урок по русскому языку для 2 класса тема Глаголкак часть речи и употребление его в речи

Тема

Глагол как часть речи и употребление его в речи (2 урок)

Педагогические цели

Способствовать развитию умения распознавать глагол и определять его признаки; создать условия для формирования умения ставить вопросы к глаголам.

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые результаты

Проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека

Личностные результаты

Владеют навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умеют избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Универсальные учебные действия

(метапредметные)

Регулятивные: умеют формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

Познавательные: общеучебные – используют рисунки для решения учебной задачи; извлекают информацию из учебного текста; логические: осуществляют сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию по родовым признакам; устанавливают аналогии и причинно-следственные связи; строят рассуждения; соотносят с известными понятиями.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, строят понятные для партнёра высказывания

Основное содержание темы, понятия и термины

Глагол как часть речи и употребление его в речи. Действия предметов. Что делать? Что сделать? Что делают? Что сделают?

Образовательные ресурсы

Презентация «Словарные слова», индивидуальные компьютеры, интерактивная доска.

Этапы урока

Формы, методы, методические приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приёмы контроля

Осуществляемые действия

Формируемые умения

1

2

3

4

5

6

Мотивация к учебной деятельности.

Организационный момент

Фронтальная

словесный

слово учителя

Приветствие учащихся:

На меня все посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели.

За работу взялись дружно,

Нам учиться очень нужно!

Приветствие учителя. Организуют своё рабочее место.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

Чистописание

Индивидуальная

практический

письмо

ГЛ * ЛА * АГ * ГО * ОЛ

- Какое слово получилось?

(глагол)

- глаголить, говорить,

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Письмо самоконтроль

Проверка выполнения домашнего задания. Рабочая тетрадь стр.

Фронтальная.

Словесный.

Беседа, чтение.

Организует проверку домашнего задания, устанавливает правильность его выполнения.

Отвечают на вопросы.

Осуществляют контроль за правильностью выполнения задания

Беседа по вопросам

Постановка учебной задачи

Фронтальный. Словесный.

Сообщение учителя.

Знакомство с темой и целями урока.

- сегодня на уроке мы продолжим знакомство с частью речи...

Слушают учителя

Определяют учебную задачу

Словарная работа

Практический.

- Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.

Запишите в тетрадь пять одушевлённых нарицательных существительных

- Проверим устно.

- Какой частью речи являются эти слова? (сущ.)

Вставляют пропущенные буквы

Записывают слова

читают вслух

Правильность написания слов с не проверяемыми гласными в корне слова

Взаимоконтроль, самоконтроль.

Усвоение новых знаний и способов действий.

Практический

Работа в парах.

-Дополните определение недостающими

словами:

- Можно с помощью глаголов и существительных составить предложения?

Читают, вставляют пропущенные слова:

_______ это часть ______, которая обозначает _______ и отвечает на вопросы ______?

Умение строить умозаключение.

Умение работать в парах

Взаимоконтроль

Глагол. Предложение.

Фронтальный.

Словесный.

Устно составьте предложения используя словарные слова и подходящие по смыслу к ним глаголы:

Собака бежит, лает, кусается.

Сорока летает, трещит.

Умение правильно употреблять в речи глаголы и имена существительные.

Беседа по вопросам.

Развитие речи.

Предложения.

Стр. 70, упр 120.

Коллективная

индивидуальная.

Словесный,

проблемный,

практический.

Выполнение упражнения по заданию.

Находят глаголы, составляют предложения, записывают любые два.

Обосновывают правильность отнесения слова к глаголу.

Письмо.

Физминутка

Коллективная.

Практический.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись.

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать,

И совсем не уставать.

Голова устала тоже

Так давайте ей поможем!

Вправо – влево, раз и два.

Думай думай, голова.

Хоть зарядка коротка

Отдохнули мы слегка.

Выполняют движения по тексту под руководством учителя.

Осуществляют профилактику утомления

Правильное выполнение движений.

Закрепление знаний и способов действий.

Синонимы Антонимы

Парная, индивидуальная

Практический.

Чтение.

Дидактические карточки.Приложение 1.

Выполняют задания в парах и индивидуально.

Распознают существительное и глагол, синонимы и антонимы.

Умение распознавать части речи, синонимы и антонимы

Взаимоконтроль.

Дидактическая минутка

Словесный.

Фронтальный.

Индивидуальный.

- Определите, кто так делает?

* прыгает, скачет, лопается...

* гудит, свистит, завывает...

* идёт, хлещет, сыплет...

* светит, греет, обжигает...

* ластится, мурлычет, царапается..

*

Отгадывают существительные.

Умение анализировать и строить умозаключение

Самоконтроль

Рефлексия

Фронтальный.

Словесный.

Беседа.

- Что на уроке получилось хорошо?

- Что было труднее всего?

- Мне понравилось...

- Хорошо работал...

Отвечают на вопросы.

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке.

Беседа по вопросам, саморегуляция

Домашнее задание.

Стр.71, упр 122

Фронтальный.

Беседа.

- Прочитайте задание.

-Есть вопросы?

Читают задание.

Осмысливают задание, задают вопросы.

Саморегуляция

Ответьте: что делают этими предметами?

Лопатой

Карандашом

Ножницами

Молотком

Топором

Утюгом

Трактором

Серпом

Ложкой

Копают

…

…

…

…

…

…

…

…

5. Подберите синонимы:

Бояться

Бранить

Загореться

Закрывать

Кто как голос подает?Что делает?

Лев

Кошка

Кузнечик

Соловей

Рыба

Лошадь

Сорока

Голубь

Рычит

…

…

…

…

…

…

…

5. Подберите синонимы:

Исчезать

Спешить

Плакать

Погасить

Кто как передвигается?Что делают?

Птицы, бабочки…

Рыбы, дельфины…

Змеи, ящерицы…

Кузнечики

5. Подберите синонимы:

Работать

Радоваться

Разрешать

Смеяться