Внеклассное занятие по профориентации «Путешествие в мир профессий»

Внеклассное занятие по профориентации

Тема: «Путешествие в мир профессий».

Цель:Повторить типы профессий

Задачи:

Образовательные: Расширить кругозор обучающихся в мире профессий, познакомить с терминологией мира профессий, повысить учебную мотивацию обучающихся, повторить изученные профессии и типы профессий.

Развивающие: развивать логическое, образное мышление, творческое

воображение, речь, память.

Воспитательные: формировать целеустремлённость, настойчивость,

трудолюбие, волевые качества, раскрыть творческий потенциал обучающихся.

Коррекционно-развивающие — воспитание сплоченности, чувства коллективизма, развитие стремления к познанию нового о мире профессий, коррекция неправильно произносимых звуков, фраз.

Оборудование и материалы:

- ноутбук;

- раздаточный материал;

- лист формата А2;

- карточки

- музыкальное оформление (звуки)

-М/М презентация «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ПРОФЕССИЙ»

Место проведения: класс.

I.Проверка слуха (экран)

+Как ты меня слышишь, Алёна К.?

+Как твоё настроение, Лиза?

+Хорошо ли ты меня слышишь, Даня?

+Ты готова к занятию, Ира?

+ А как ты меня слышишь, Алёна.?

+Какое сегодня занятие (вопрос для всех)?

+ О чём мы говорим на этих занятиях?

+ Что мы изучаем на этих занятиях?

Добрый день, добрый час

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели. ( Все сели на свои места )

Установка

На занятии говорите чётко, правильно. Ответы стройте полными предложениями.

+ А сейчас посмотрите на доску.

Фонетическая зарядка

Есть на свете много профессий

И важны они всем нам очень:

Врач, учитель, сантехник,

Продавец, музыкант и рабочий.

Все профессии очень разные,

Интересные и опасные,

Могут стать для кого-то судьбою.

Трудно сделать выбор порою.

+ Слушайте внимательно я вам прочитаю логически выделяя главные слова.

+ О чём это стихотворение ,Лиза? (Экран)

Какие профессии прозвучали в стихотворении ДАНЯ, Алёна Р., Алёна К.?

+ Как ты понимаешь последнюю строчку , Ира?

- Хочется работать , но есть ограничения по здоровью.

+ А теперь будем читать по цепочке выделяя логическое ударение в каждой строчке.

+ Кто сможет назвать тему нашего занятия ?

- Мир профессий

+ О профессиях мы говорили очень много на предыдущих занятиях. Сегодня заключительное занятие. Мы что изучали типы профессий.

+ А какая будет цель нашего занятия?

ЦЕЛЬ – Повторить типы профессий

+ Сегодня мы будем работать по плану

План

Путешествовать

Работать в парах , группах , все вместе

Выполнять задания

Повторить изученные профессии

Повторить типы профессий

+Давайте мы прочитаем пункты плана.(Экран)

+ Сегодня мы отправимся с вами в Путешествие.

А для этого закройте глаза и внимательно слушайте на каком транспорте мы с вами отправимся в путь.

Фонограмма звук самолёта

Кто узнал показывают движения …Руки в стороны.

+ А теперь давайте проверим себя все ли правильно определили звук транспорта внимание на слайд

1 слайд (Картинка самолёта)

+ Мы прилетели на остров, который называется «Мир профессий».

Мы совершим с вами путешествие по этому острову.

Вот первая остановка, а её название мы узнаем когда выполним задание.

Слушаем внимательно задание

(ЭКРАН) Я буду произносить фразу а вы должны вспомнить и сказать человек какой профессии так говорит. Кто вспомнит поднимает руку.

+ Кому добавки? (повар)

+Большое спасибо за покупку? (продавец)

+Какой зуб у вас болит ? (стоматолог, зубной врач)

+Тема сегодняшнего урока? (учитель)

+Присаживаетесь как будем стричься? (парикмахер)

Давайте повторим (карточки на доску)

+ Слушайте внимательно вопрос

+ К какому типу относятся все эти профессии?

ЧЕЛОВЕК -Человек (карточка на доску)

+Правильно так называется наша первая остановка.

У нас впереди еще много остановок. Будем двигаться дальше.

+Закрывайте глаза и Слушайте внимательно на чём дальше мы отправимся в путь.

Фонограмма Звук поезда кто услышал выполняет движения.

2 слайд картинка поезда ( проверим себя).

Сейчас вы будете выполнять задания в группах Ира, Даня и Алёны, Лиза. Работайте все вместе .

+ На этой остановке вам нужно будет собрать из букв слова .

Программист

Музыкант

Переводчик

Компьютерщик

Чертёжник

(Экран) +Что делает программист?

-Составляет программы на компьютере.

+Кто такой переводчик?

-переводит тексты на разные языки.

+Что делает чертёжник?

+Кто такой компьютерщик?

+ К какому типу относятся все эти профессии?

ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА карточки на доску.

Отправляемся дальше.

Закрывайте глазки и слушайте внимательно на каком транспорте мы отправимся в путь и выполняем движение.

Фонограмма звук звучание теплохода

Проверяем себя

3 слайд картинка теплохода

+На этой остановке нужно выполнить следующее задание.

Вы будете работать группами и выполнять задание на карточках.

Работает каждый в своей группе.

+ Вам нужно дополнить предложение. Вам дан только суффикс нужно дописать слово .

1 карточка

На экскаваторе работает ……………………………щик.

На станке работает……………………ник.

На кране работает………………..щик.

2 карточка

Ремонтирует сантехнику (трубы) ………………..ник.

Ремонтирует часы……………….щик.

+ Давайте проверим (4слайд на доску)

Дети читают по предложению каждый.

+ У всех сделано правильно?

Сейчас я вам буду задавать вопросы , а ответы вы найдёте с помощью ваших карточек.

(ЭКРАН)

ЭКСКАВАТОРЩИК работает на чём ?( экскаваторе)

Кто работает на станке? ( станочник)

Где работает крановщик? ( кран)

Что ремонтирует сантехник? ( трубы)

Что ремонтирует часовщик? ( часы)

+ Как называлась наша остановка ?

ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА ( карточки на доску)

+ Правильно наша остановка называлась Человек- техника.

Наше путешествие продолжается .

Закрываем глазки и слушаем внимательно …кто узнал выполняет движения…

4.Фонограмма звук движения и остановки автобуса

5 Слайд на доску картинка автобуса

+ Приехали на остановку, на этой остановке вам нужно будет выполнить следующее задание.

(Работа в группах выполняют задание на карточках).

+ Вам нужно будет выбрать и записать из предложенных профессий только те которые относятся к типу «Человек -природа)»

Карточка

Профессии:Ветеринарврач, учитель,инженер,психолог,официант,актёр,дизайнер,продавец,фармацевт,кондитер,маляр,писатель,доярка,телеведущий,полицейский,пчеловод, цветовод, программист, биолог,

«Человек-природа»:

+ Какие профессии относятся к типу Человек- природа ? ( экран)

Проверяем 6 слайд

Карточки на доску.

+Кого лечит ветеринар?

Какую работу выполняет доярка?

Кто ухаживает за пчёлами?

Кто занимается цветами?

Кто такой биолог ?

- Человек который изучает биологию ?

А как называется эта остановка?

«Человек – природа»

+ Наше путешествие продолжается и сейчас мы отправимся с вами в путь пешком , подвигаемся , разомнемся , смотрите внимательно на экран и выполняйте движения вместе с ребятами.

Слайд 6 ( музыкальная физминутка)

Вот наконец -то мы и пришли, взбодрились , подвигались, отдохнули.

На этой остановке мы давайте вспомним , какие же профессии относятся к типу «Человек – художественный образ»?( экран)

+Кто такой визажист ?

- Человек который делает макияж лица?

Кто такой поэт?

- Человек , который пишет стихи.

+ Что делает художник?

Пишет картины.

+ Кто такой артист?

- Это человек, занимающийся каким -либо искусством .

Карточки на доску ( Артист, поэт, художник, дизайнер, визажист).

+ Как называется профессия человека, который что - то украшает?

- оформитель, дизайнер.

+ Вот и сейчас мы с будем создавать и оформлять газету про наше путешествие, мы так и назовём её « Мир профессий». Перед вами на столе лежит всё самое необходимое ; картинки, клей , фломастеры, цветные карандаши и всё что нужно для оформления газеты. Выполнять это задание вы будете все вместе, распределите обязанности и приступайте к выполнению задания.

+ К моему сожалению время у нас ограничено и нам надо возвращаться обратно, а газету мы с вами доделаем попозже.

+ Закрываем глаза слушаем внимательно , мы отправляемся обратно .

Слайд 7 посмотрите на чём мы передвигались?

+ Что вы видите на картинке ? (экран)

- ракету .

Правильно , а сейчас что вы видите?

Слайд 8 ( прилетели в школу).

Правильно мы прилетели обратно в школу .

Повторение ( экран) Слова- помощники на доске

+Как называется остров на который мы с вами совершили путешествие?

Как называется1 остановка ?

Какие профессии относятся к типу «Человек- человек»?

- повар, продавец, парикмахер, учитель, стоматолог.

+Назовите 2 остановку?

«Человек- знаковая система»

Какие профессии относятся к этому типу?

-программист, музыкант, переводчик, компьютерщик, чертёжник.

+ Назовите 3 остановку?

«Человек- техника»

Какие профессии относятся к этому типу?

-экскаваторщик, часовщик, сантехник, станочник, крановщик.

+ Назовите 4 остановку?

-«Человек- природа»

+ Какие профессии относятся к этому типу?

- доярка, ветеринар, биолог, пчеловод, цветовод.

+ Назовите 5 остановку?

- «Человек – художественный образ»

+ Какие профессии относятся к этому типу?

-артист, визажист, поэт, дизайнер, художник.

+ А теперь давайте посмотрим внимательно на план, все ли пункты плана мы выполнили?

Читаем по очереди начинай Ира..

-всё выполнили .

Читай цель Даня ( экран)

+Достигли мы цели нашего занятия- путешествия? ( вопрос для всех)Экран

- да

+ Скажите полным предложением,

- Мы повторили типы профессий.

РЕФЛЕКСИЯ

+ А сейчас давайте оценим себя на занятии. Как вы работали? Понравилось ли вам наше занятие? На столе лежат смайлики возьмите и покажите мне. На слайде висит помощник можно посмотреть.

+ Высказывается каждый обучающийся.

+ Молодцы! Мне очень понравилась ваша работа на занятии.

Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250775-vneklassnoe-zanjatie-po-proforientacii-putesh