Олимпиадные задания по русскому языку для 4 класса: фонетика и развитие нестандартного мышления

ОЛИМПИАДНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 4 КЛАСС

Ученика __________класса МБОУ _____________________________________________

ФИО ______________________________________________________________________

2016-2017 учебный год.

Домашний адрес: ____________________________________________________________

Учитель (ФИО) ______________________________________________________________

Вопрос 1. Запиши, какие получатся слова, если прочесть их от конца слова к началу, учитывая звуки, а не буквы.

ЛОГ - _________-, ЛЮК - ___________, ПАРК - ______________.

Вопрос 2. Определи род имён существительных.

Мозоль, какао, фланель, толь, шоссе, полынь, туннель, повидло, ферзь, тюль.

Вопрос 3. В каждой группе слов найди «лишнее», подчеркни его.

А)молоко, бревно, пальто, число, весло. Б)звук, жест, долг, глаз, рукав.

В)клевета, забота, весна, победа, истина. Г)они, мы, сани, вы, ты.

Д)олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.

Вопрос 4. Строчка из известной песенки «Жил-был у бабушки серенький козлик» в зашифрованном виде выглядит так: «Шыр-пир ю пяпюжгы зэлэмъгый гёсрыг». А как с помощью этого шифра записать «Крокодил Гена»? (подчеркни)

А)Клекотыр Гэмя б)Глепетыр Кэня в)Клекетыр Гэмя г)Глегедыр Кэмя д)Глёгётыр Кэмя

Вопрос 5. В одной из сказок А.С.Пушкина есть такая строка: «Да понадеялся он на русский авось». Какой частью речи является в данном случае слово «авось»? ___________________________.

Вопрос 6. Учительница попросила детей придумать слово, в котором 3 буквы и 3 звука. Первая буква Р, вторая – гласная, а третья – согласная, обозначающая глухой твёрдый звук. В классе было пять групп, каждая из которых придумала своё слово.

1 группа – «рак» 2 группа – «род» 3 группа – «рот» 4 группа – «рысь» 5 группа – «рябь

Ответ: _________________________________________________________.

Вопрос 7. Знаешь ли ты сказки Г.Х.Андерсена? Угадай героя (или героиню) сказки.

Выручила своего друга из ледяного плена. _______________________.

Не смогла уснуть на 100 перинах. ____________________________________________.

Дарил принцессе трещётку и горшочек с бубенцами. ___________________________.

Спала в колыбельке из скорлупки грецкого ореха. _____________________________.

Любил носить новые наряды. ______________________________________.

Плела рубашки из крапивы. _______________________________.

Он оловянный, но стойкий. ___________________________________.

Вопрос 8. Подчеркни образное сравнение красным карандашом, а эпитет – зелёным.

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнём.

Вопрос 9. « Цветные страницы» в литературе.

1)Назовите произведение, в котором жители Волшебной страны живут в цветных государствах: жевуны – в голубом, мигуны – в фиолетовом, болтуны – в розовом. ________________________________________________________________________________.

2)Какого цвета был последний лепесток цветика-семицветика, который помог другу девочки Жени стать здоровым? ______________________________________________.

3) Кто отправил Маугли к людям за Красным цветком? __________________________________.

Вопрос 10. Закончи весёлые пословицы. (подчеркни ).

1)Не всё коту Масленица, будет и ….

А)колбасница б)Великий Пост в)национальная охота г)хозяйка с веником.

2)Маленькая собачка – до старости ….

А)соседям спать не даёт б)кошек боится в)щенок г)плохой «хот-дог»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251807-olimpiadnye-zadanija-po-russkomu-jazyku-dlja-