Открытый урок «Развитие музыкального слуха на уроках фортепиано»

Открытый урок «Развитие музыкального слуха на уроках фортепиано»

Преподаватель фортепиано

МБУ ДО МДМШ Святова С. А.

Обучающаяся 3 класса

Магарычева Соня

Специализация: фортепиано.

Тема урока: Развитие музыкального слуха на уроках фортепиано.

В процессе обучениянеобходимо развивать у ребенка:

Звуковысотный слух.

Мелодический слух.

Полифонический слух.

Гармонический слух.

Тембро-динамический слух.

Внутренний слух.

Тип урока:Урок формирование первоначальных профессиональных навыков, овладение предметными умениями.

Цель урока: Развитие музыкального слуха в процессе обучения игры на фортепиано.

Задачи:

Образовательные:

Развитие слухового восприятия музыки, практическое применение методов работы;

Обучение навыкам, умениям играть разные музыкальные произведения с тщательным слуховым контролем.

Воспитательные:

воспитание интереса к изучаемым музыкальным произведениям;

формирование навыка конструктивного и творческого общения обучающегося с преподавателем.

Развивающие:

Знакомство обучающейся с различными видами музыкального слуха и областями их применения;

Применение видов музыкального слуха при гармоническом анализе произведения.

Методы и приемы:

словесный (объяснение, беседа, рассказ);

наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация пианистических приемов);

практический (работа на инструменте, упражнения);

аналитический(сравненияиобобщения,развитиелогического мышления);

эмоциональный(подборассоциаций,образов, художественные впечатления).

План занятия:

I. Организационный момент. Сообщение темы урока и постановка учебной задачи.

II.Основная часть.

Развитие звуковысотного слуха. Фр.н. п. «Танец утят» .

- пропевание коротких мелодических отрывков из репертуара обучающейся;

- произвольное дублирование голосом (пение вслух), сольфеджирование ребенком мелодии пьесы во время игры;

- пропевание произведения целиком от начала до конца.

Развитие мелодического слуха. Р. Шуман «Веселый крестьянин, возвращяющийся с работы».

- проигрывание на инструменте мелодического рисунка пьесы отдельно от партии сопровождения;

- воспроизведение мелодии на фоне аккомпанемента (обучающаяся исполняет мелодию, аккомпанемент- педагог);

- исполнение на фотепиано отдельной партии аккомпанемента с одновременным пропеванием мелодии голосом вслух;

- детализированная работа над фразировкой музыкального произведения.

Развитие полифонического слуха. И. С. Бах Маленькая прелюдия cdur.

- проигрывание поочередно и в отдельности каждого из голосов полифонического произведения, осмысление их мелодической самостоятельности;

- совместное проигрывание (учитель- ученик) полифонического произведения по голосвм;

- пропевание вслух («про себя») одного из голосов полифонического произведения, одновременно игра второго на фортепиано.

Развитие гармонического слуха. Р.Шуман «Веселый крестьянин, возвращяющийся с работы».

- проигрывание произведения в замедленном темпе, сопровождающееся интенсивным вслушиванием во все гармонические модификации, смены звуковых структкр;

- разбор тонального плана, его анализ.

Развитие тембро-динамического слуха. М Шмитц «Вальс для двоих».

- определение, конкретизирование художественных требований к звуку;

- работа сотенками и нюансами в игре;

- мысленная оркестровка фортепианной фактуры.

Развитие внутреннего слуха. М Шмитц «Вальс для двоих».

- проигрывание произведения методом «пунктира»- одну фразу «вслух», другую «про себя», сохраняя ощущение непрерывности;

- подбор по слуху небольших мелодических оборотов из произведения от других клавиш;

- беззвучная игра на клавиатуре инструмента для обострения внутреннего слуха.

III. Запись домашнего задания, подведение итогов занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253817-otkrytyj-urok-razvitie-muzykalnogo-sluha-na-u