Познавательное развитие (РЭМП): «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…»

Управление образования администрации Копейского городского округа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 13

Дошкольное отделение

Непосредственно образовательная деятельность

по познавательному развитию

во второй младшей группе:

«Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…»

Автор: воспитатель 1 категории

Абраменкова Елена Валерьевна

г. Копейск

2017 год

Программные задачи.

Развивающие задачи:

1. Развивать умственную деятельность, логическое мышление путем решения проблемных задач.

2. Продолжать закреплять знания о геометрических фигурах, их признаках, количестве улов, сторон путем исследования геометрических фигур.

3. Развивать память, слуховое внимание, зрительную память.

4. Учить действовать по словесной инструкции.

5. Учить отвечать на вопросы воспитателя, развивать связную речь.

Образовательные задачи:

1. Формировать представление о разнообразии геометрических фигурах.

2. Дать представление о том, что из геометрических фигур можно сложить картинку-силуэт.

3. Расширить словарный запас: канат, маяк, сторона, угол, капитан, шторм.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать чувство товарищества, умение работать в команде.

2. Воспитывать интерес к игре ТАНГРАМ, учить составлять картинки-силуэты при помощи образца, так и без них.

Материалы и оборудование:

Флаги из геометрических фигур разного цвета, штурвал для капитана, наборы плоских геометрических фигур, разноцветные шнурки, конверты с геометрической фигурой, набор ТАНГРАМ на каждого ребенка.

Предварительная работа:

- знакомство с фигурами: тактильное и зрительное;

- лепка, рисование, аппликация фигур;

- загадки, стихи, сказки, мультфильмы о геометрических фигурах;

- плоскостное конструирование;

- рассматривание иллюстраций (маяк, канат, шторм, корабль, капитан;

- беседы – игры «На что похоже?», «Найди в группе что-нибудь треугольное (квадратное, прямоугольное, круглое)».

Словарная работа:

- обогащение словаря: канат, маяк, сторона, угол, капитан, шторм.

Индивидуальная работа:

- помочь некоторым детям назвать геометрические фигуры при помощи наводящих вопросов;

- помочь некоторым детям назвать цвета;

- помочь некоторым детям выложить из шнурка геометрическую фигуру;

- подсказать некоторым детям правильное выкладывание силуэта, опираясь на образец.

Организационный момент:

В группе детей встречает корабль украшенный флагами из разноцветных геометрических фигур. Дети рассматривают корабль.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, какой красивый корабль! А как вы думаете для чего он?

Ответы детей.

Воспитатель обобщает ответы детей:

- Корабль нам нужен для плавания в море, для путешествия, для перевозки грузов, для рыбалки.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель:

- А как он великолепно украшен флагами! А на что похожи флаги?

Дети:

- На геометрические фигуры! Дети называют геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник) .

Воспитатель:

- А какого они цвета?

Дети называют цвета флагов. Воспитатель у некоторых детей спрашивает цвета.

Воспитатель:

- Ребята, а кто хочет отправиться в путешествие на корабле?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Чтобы путешествовать на корабле мы должны выбрать капитана. Давайте посчитаемся! Кто выйдет – тот и капитан!

Шли большие корабли,
По пути они зашли…
В Африку, в Австралию,
В Индию, в Италию,
В Аргентину, в Уругвай,
Кто остался - вылетай!

Воспитатель:

- Капитан занимает место у штурвала и приглашает всех на борт.

Звучит музыка.

Воспитатель:

- Первая наша остановка – остров молчунов. Выходим все на берег. Нам нужно разделиться на две команды – мальчики и девочки. У каждой команды набор геометрических фигур. Я читаю вам загадку, а вы, молча, поднимаете фигуру - отгадку.

1. Три вершины, три угла,

Три сторонки, это Я!

(Треугольник).

2. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны 
Одинаковой длины. 
Вам его представить рад. 
А зовут его… квадрат.

3.Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура.
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг).

4. Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность - 
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…. (овал).

5. Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

- Молодцы, ребята!!! Отгадали все загадки. Теперь мы можем вернуться на корабль - отправляемся к следующему острову.

Звучит музыка.

Воспитатель:

- Следующая остановка – остров канатов. Выходим ребята на берег. Ребята, а что такое канат?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Да, канат – это толстая веревка, которую используют моряки на корабле для крепежа парусов, лодок. А еще в цирке по канату ходят акробаты.

Воспитатель:

- Какие вы сообразительные! А на острове мы поиграем в игру «Узнай и выложи». Каждая команда получает конверт с геометрической фигурой, вам нужно нарисовать эту фигуру канатом, а потом узнаете у друг друга фигуру.

- Молодцы! Как вы быстро справились с заданием! Все на корабль – отправляемся дальше!

Под музыку все садятся на корабль, капитан встает у штурвала.

Звучит тревожная музыка.

Воспитатель:

- Свистать всех на вверх! Начинается шторм! Вокруг ничего не видно, и нас несет на скалы. Но в скалах есть проход, как вы думаете, чем этот проход обозначают?

Дети:

- Маяк!

Воспитатель:

- Предлагаю вам каждому собрать маяк!

Предложить каждому ребенку набор «Танграм», выложить по образцу маяк. Помочь некоторым детям выложить заданный силуэт.

Воспитатель:

- Молодцы! Мы справились с заданием – шторм закончился! Но чтобы нам вернуться домой, нужно сыграть в игру «Будь внимателен». На доске расположены геометрические фигуры. Вы запоминаете их расположение, затем закрываете глаза – фигуры меняются – а вы должны определить и рассказать, что изменилось.

- Молодцы, ребята, наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествие? Что мы делали на острове молчунов? Что мы делали на острове канатов? А что произошло с нами в пути? Что нам помогло преодолеть шторм? Правильно, маяк и наша дружба!!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254185-poznavatelnoe-razvitie-rjemp-veter-po-morju-g